近日，教育部印發(fā)了《關(guān)于在部分高校開展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(diǎn)工作的意見》（也稱“強(qiáng)基計(jì)劃”）。
強(qiáng)基計(jì)劃最突出的一點(diǎn)就是，已經(jīng)跳出招生的狹隘范疇，著眼于國(guó)家對(duì)人才的戰(zhàn)略需要，貫通國(guó)家急需拔尖創(chuàng)新人才的選拔與培養(yǎng)兩階段。在這一點(diǎn)上，強(qiáng)基計(jì)劃顯然比原來(lái)的自主招生站位更高。
限定于基礎(chǔ)學(xué)科專業(yè)：強(qiáng)基計(jì)劃更著眼于國(guó)家對(duì)戰(zhàn)略人才的需要，而不僅僅是高校個(gè)體的需要。
自主招生的初衷就是為有學(xué)科特長(zhǎng)的學(xué)生開辟一條特別通道。
高考分?jǐn)?shù)錄取有點(diǎn)像招收“十項(xiàng)全能選手”，考著名高校更是需要每科都強(qiáng)或者沒有短板。但是對(duì)于那些有某些專長(zhǎng)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，高考顯然不夠科學(xué)合理，甚至?xí)駴]這些專門人才。于是，自主招生政策推出了。
但長(zhǎng)期以來(lái)，自主招生政策更著眼于招生，這部分有學(xué)科特長(zhǎng)的學(xué)生獲得的更多是降分照顧，而在其就讀專業(yè)上并沒有過(guò)多限制，這在一定程度上背離了自主招生的出發(fā)點(diǎn)。
新出臺(tái)的強(qiáng)基計(jì)劃則完全聚焦于基礎(chǔ)學(xué)科。
基礎(chǔ)學(xué)科人才的強(qiáng)弱對(duì)關(guān)鍵技術(shù)的突破有著基礎(chǔ)性甚至是決定性作用。日前，華為負(fù)責(zé)人任正非就多次談到，華為能在5G等關(guān)鍵通信技術(shù)上取得突破，主要就是靠華為的“700多位數(shù)學(xué)家，800多位物理學(xué)家以及120位化學(xué)家”。近年，華為從全球大規(guī)模引進(jìn)了基礎(chǔ)科學(xué)領(lǐng)域的一流人才，為華為在關(guān)鍵技術(shù)上的領(lǐng)先奠定了重要基礎(chǔ)。日前，科技部聯(lián)合教育部等部委還專門出臺(tái)了加強(qiáng)數(shù)學(xué)科學(xué)研究的專門文件，目的也在此。
此次，強(qiáng)基計(jì)劃明確限定了招生專業(yè)，以基礎(chǔ)學(xué)科（如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等）為主，也是響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，從培養(yǎng)國(guó)家急需人才的角度出發(fā)。正因?yàn)榇耍雵鷱?qiáng)基計(jì)劃的考生基本上都需要在其擅長(zhǎng)的領(lǐng)域從事基礎(chǔ)學(xué)科學(xué)習(xí)，而不是把個(gè)人專長(zhǎng)作為一個(gè)進(jìn)入名校的跳板，轉(zhuǎn)而就讀其他熱門應(yīng)用專業(yè)，比如金融。
強(qiáng)基計(jì)劃限定于部分“一流大學(xué)”建設(shè)高校，縮小招生數(shù)量，強(qiáng)調(diào)拔尖創(chuàng)新人才從選拔到培養(yǎng)的整個(gè)貫通，而不僅僅是招生。
新的強(qiáng)基計(jì)劃鼓勵(lì)支持高校對(duì)通過(guò)強(qiáng)基計(jì)劃錄取的學(xué)生單獨(dú)編班，實(shí)行導(dǎo)師制、小班化培養(yǎng)，并與原有的基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃統(tǒng)籌考慮，探索建立本-碩-博銜接的培養(yǎng)模式；同時(shí)也鼓勵(lì)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、前沿科學(xué)中心等國(guó)家重點(diǎn)技術(shù)攻關(guān)單位吸納這些學(xué)生參與實(shí)際項(xiàng)目研究，探索建立一種結(jié)合重大科研任務(wù)的人才培養(yǎng)機(jī)制。
也正是基于國(guó)家拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，強(qiáng)基計(jì)劃第一批試點(diǎn)高校限定在部分“一流大學(xué)”建設(shè)高校，這和過(guò)去具有自主招生資格的90余所高校的數(shù)量相比，顯然有大幅縮減。
但作為一項(xiàng)重大改革的起步階段，從小范圍開始試點(diǎn)是非常積極穩(wěn)妥的，也體現(xiàn)了高等教育為國(guó)選材育才的初心和使命。
取消簡(jiǎn)單的降分錄取，實(shí)施綜合考核評(píng)價(jià)，強(qiáng)基計(jì)劃是新高考改革有效的組成部分。
新的強(qiáng)基計(jì)劃選拔過(guò)程全部放在高考結(jié)束，分?jǐn)?shù)公布后進(jìn)行，完全作為高考錄取的一部分。
根據(jù)強(qiáng)基計(jì)劃的錄取規(guī)則，高考成績(jī)將占85%，高校其他的筆試面試等只占15%，最后都折算成分?jǐn)?shù)排隊(duì)錄取。這一做法顯然是借鑒了上海等地在新高考改革中對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的使用探索，是新高考改革新的組成部分。
原來(lái)的自主招生辦法，其招生錄取過(guò)程與現(xiàn)行高考是一個(gè)并列關(guān)系，甚至先行于高考，學(xué)校的各種測(cè)試都是在高考分?jǐn)?shù)公布之前進(jìn)行；而自主招生的結(jié)果也是不同的人獲得不同的降分幅度，過(guò)程不夠透明等問題也留下了一些灰色空間。
強(qiáng)基計(jì)劃的錄取方式在賦予學(xué)校自主權(quán)的同時(shí)，又把這種權(quán)力透明化，最大程度規(guī)范了學(xué)校的自由裁量權(quán)。從這個(gè)角度看，這不僅僅是落實(shí)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，也是保障公平公正。
自主招生實(shí)施16年來(lái)，為高考招生改革作出了有益的嘗試，雖然也存在一些問題，但功不可沒。進(jìn)入新時(shí)代，我們必然需要針對(duì)新需求，對(duì)一些政策作出必要的調(diào)整與完善，從這個(gè)角度看，強(qiáng)基計(jì)劃不是“自主招生升級(jí)版”，站位更高，凸顯公平，強(qiáng)基計(jì)劃將為高?？茖W(xué)選才開辟一個(gè)嶄新的局面！
