眾所周知，我國(guó)近些年正在陸續(xù)開始實(shí)行新高考，同時(shí)高考改革在錄取批次和錄取辦法方面也有顯著變化。尤其是2021年實(shí)行“3+1+2”新高考的8個(gè)省份：2020年河北、福建合并本科批；2021年，江蘇、湖北、湖南、重慶等新高考改革省份將一二本合并。前段時(shí)間廣東省宣布取消高優(yōu)線，也意味著今后僅有本科線，實(shí)行一次性投檔。
本科批次的合并對(duì)高校錄取有什么影響？對(duì)高校錄取分?jǐn)?shù)有什么影響？對(duì)考生報(bào)考有什么影響？對(duì)2021/22屆考生又有什么影響？本文梳理了相關(guān)業(yè)內(nèi)人士的分析觀點(diǎn)，以及部分省份相關(guān)專家的觀點(diǎn)，給考生、家長(zhǎng)們提供參考。
此前，已有上海（2016年起）、山東（2017年起）、海南（2017年起）、浙江（2017年起）、天津（2018年起）、廣東（2017年起）、遼寧（2018年起）等地一本二本合并錄取。
2019年，部分省份錄取批次繼續(xù)進(jìn)行了合并。甘肅、寧夏、吉林、陜西等地將二三本進(jìn)行合并。北京市將本科一批、二批合并為本科普通批，設(shè)置16所平行志愿高校，每個(gè)志愿高校設(shè)置6個(gè)志愿專業(yè)，考生填報(bào)志愿時(shí)須注明是否服從院校內(nèi)專業(yè)調(diào)劑。
2020年高考錄取政策變化最大的省份是山東省，普通類不再劃定本科、?？其浫】刂品?jǐn)?shù)線，而是采取分段劃線的辦法，根據(jù)考生高考總成績(jī)，劃定普通類一段線、二段線。其中，一段線按照普通類本科招生計(jì)劃數(shù)的1:1.2劃定。普通類錄取批次分為提前批、特殊類型批和常規(guī)批3個(gè)批次。
2020年黑龍江合并二三本，河北、福建合并本科批、青海合并了一二批，保留了三批次（也可以說是二批了）；2021年，江蘇、湖北、湖南、重慶等新高考改革省份將一二本合并。
未來，本科批次合并是大勢(shì)所趨，普通高等學(xué)校招生錄取將只保留本科、高職（?？疲﹥蓚€(gè)批次，相對(duì)增強(qiáng)的名校性質(zhì)強(qiáng)化，雙一流、985/211層次分明。
說到“錄取批次”這個(gè)詞，有些人可能會(huì)覺得陌生。但是如果提到“一本二本三本”，相信99%的家長(zhǎng)都聽說過。
其實(shí)，一本二本三本就是“錄取批次”中的分類。根據(jù)高考志愿設(shè)置的規(guī)則，普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試招生的“錄取批次”一般分為：
那么，各錄取批次對(duì)應(yīng)的院校又有哪些呢？
各批次里面還有哪些小批次？
不同省份，可以根據(jù)當(dāng)?shù)氐男枨螅O(shè)定不同的錄取批次，比如2020年部分省份錄取批次設(shè)置：
有些地區(qū)本科提前批中還分為（A、B、C三段），它們又分別代表什么呢？
這些都代表特殊類型的錄取批次。比如：本科提前批中的A、B、C三段來源于早些年在提前批錄取的學(xué)校專業(yè)主要是軍校警校、小語(yǔ)種、政治外交安全國(guó)防等類的學(xué)校和專業(yè)。近些年又增加了港校、中外合作辦學(xué)校及新設(shè)置的特色高校。列入提前批的招生類型還在增加，所以形成了多段分類錄取。
值得家長(zhǎng)和考生們注意的是，在同一個(gè)批次里的多段分類錄取僅僅代表不同類型的高校分別錄取，而不是增加了一次志愿填報(bào)和錄取的機(jī)會(huì)。
那么，本科批次合并，對(duì)于高考生將帶來哪些影響？不同層次的高校招生可能面臨哪些利好和沖擊？分?jǐn)?shù)線將會(huì)有什么樣的變化呢？
專家表示，一本二本合并后，處于往年一本線附近，略高于或者略低于一本線位置的考生能夠錄取的學(xué)校與填報(bào)志愿的技巧有一定關(guān)系。因?yàn)樵谕暧捎谝槐揪€的硬性“界限”作用，略高于一本線的考生，只要志愿填報(bào)盡量保守低報(bào)，相對(duì)來說較容易被一所一本線附近的一本高校錄取?；蛘呤峭甑囊槐揪€對(duì)他們有一定的庇護(hù)作用。而往年略低于一本線的考生，則沒有可能主動(dòng)通過努力被一本學(xué)校錄取。
一本二本合并后，原一本線這個(gè)“界限”不存在了。略高于一本線的考生志愿填報(bào)不好就極有可能落到原二本高校，而略低于一本線的考生志愿填報(bào)得力則可能被原一本學(xué)校錄取。因此處于這個(gè)分?jǐn)?shù)段的考生要格外注意。
1.對(duì)原一本線以上的高分段考生說，本科批次合并能讓他們更加受益。
即使一二本合并，對(duì)他們的影響并不大。簡(jiǎn)單的說，因?yàn)樗麄兙褪强柬敿鈱W(xué)校的那群人啊~
2.對(duì)原一本線附近及以下的考生來說，影響會(huì)比較大。
對(duì)原一本線附近的考生來說，因?yàn)椴桓市淖x二本院校，他們可能會(huì)選擇沖擊一下一本的偏遠(yuǎn)學(xué)校和冷門專業(yè)，如果錄取不上，也能被錄取到好的二本學(xué)校和熱門專業(yè)。本科批次合并后，學(xué)校層次界限不明顯，這部分考生可能會(huì)不在猶豫，而是選擇直接報(bào)考原二本院校和熱門專業(yè)，這樣的話，就打壓了原來二本高分考生的報(bào)考空間，依次類推，對(duì)二本以下的分?jǐn)?shù)段的學(xué)生來說，他們的報(bào)考空間自然也被擠壓。
3.一二本合并其實(shí)對(duì)更多學(xué)生來說，是多了機(jī)會(huì)。
北京原來的一二本招生中，考生每個(gè)批次有兩個(gè)志愿組，第一個(gè)志愿組填6所院校，第二志愿組填4所。志愿填報(bào)需要考慮到批次問題，對(duì)于一本分?jǐn)?shù)比較低的學(xué)校，也只能等一本征集志愿。但批次合并后，大家可以填報(bào)15所院校，沒有了批次的問題，對(duì)于考生來說有了更多的選擇?？忌部梢蕴顖?bào)更加激進(jìn)一點(diǎn)，沖報(bào)更多的學(xué)校。
4.略高于二本線的考生受沖擊最大，三本上段考生受益大。
原二本取消，新的二本批次線降低。二本與三本合并為一個(gè)批次錄取，意味原二本線消失，新的二本線大大降低。上二本線的考生數(shù)量將擴(kuò)大，原來略高于二本線的考生受到?jīng)_擊最大，這部分人按原有二本、三本分開招生的時(shí)候，有機(jī)會(huì)錄取到二本院校，即使報(bào)三本也可以走一所很好的三本院校。二三本合并后，這部分人再想讀原來的二本院校就變得困難，即使在原來的三本院校里也未必會(huì)讀到好學(xué)校、好專業(yè)。
原來剛過三本線的考生受益大，可上二本院校。三本上段考生分?jǐn)?shù)盡管不高，按原來二本、三本分別劃線，只能上三本的考生，由于二三本的合并，現(xiàn)在就有機(jī)會(huì)讀公辦的好一點(diǎn)的二本院校。
5.對(duì)于“服從調(diào)劑”要更加謹(jǐn)慎，“不服從調(diào)劑”的風(fēng)險(xiǎn)更大了。
因?yàn)樵瓉肀究品謨蓚€(gè)或三個(gè)批次時(shí)，等于有兩次或三次服從調(diào)劑的機(jī)會(huì)。如果在一本沒有服從調(diào)劑，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)、專業(yè)、身體條件不符被退檔后，還可以等征集志愿；征集志愿沒機(jī)會(huì)，還可以等二本的錄取，二本與三本之間也是這樣。但本科批次合并后，只有一個(gè)本科志愿組的錄取，就等于只有一次“服從調(diào)劑”的機(jī)會(huì)了，一旦不服從，從某個(gè)志愿院校中被退檔，會(huì)直接掉到本科的征集志愿，本科征集志愿錄不了，就直接滑檔到專科了，這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)相當(dāng)大。
志愿填報(bào)數(shù)量增加，選擇空間增大
一本和二本已合并批次的省份，其院校志愿的數(shù)量都有所增加，基本相當(dāng)于原來的本一批和本二批的院校志愿數(shù)量之和，專業(yè)志愿不變。
就例如北京市在今年合并本科批，可以填報(bào)16所平行志愿高校，每個(gè)志愿高校設(shè)置6個(gè)志愿專業(yè)。
遼寧省合并之前本科一批可報(bào)7個(gè)院校志愿，本科二批可報(bào)9個(gè)院校；合并后可填報(bào)16個(gè)院校志愿。
同時(shí)，在河北發(fā)布的2020合并批次文件中，也明確提到了會(huì)增加本科批次考生填報(bào)志愿數(shù)量和征集志愿次數(shù)。以確保錄取批次合并不能減少考生的錄取機(jī)會(huì)。
學(xué)校區(qū)分難度加大
以往高校錄取分成本科一批、二批、三批，強(qiáng)制性分檔。一批次錄取時(shí)，一本線上的考生填不了三本的學(xué)校，三本的學(xué)校也沒有資格參加一批次錄取。家長(zhǎng)和考生一看，起碼知道什么是好大學(xué)、什么是差一點(diǎn)的大學(xué)。
但合并錄取批次后，本科院校包含了大量的民辦本科院校和獨(dú)立院校，公辦學(xué)校和民辦學(xué)校在同一個(gè)批次招生，
家長(zhǎng)和考生一下面對(duì)那么多學(xué)校，如果沒有足夠長(zhǎng)的時(shí)間去了解，光看校名，根本分辨不出學(xué)校優(yōu)劣。
每年都有不了解學(xué)校、不了解政策，給報(bào)考帶來重大失誤。
在2017年時(shí)，浙江新高考改革后的烏龍事件：就整個(gè)浙江省而言，在一段錄取中，一共有9所“三本”獨(dú)立學(xué)院分?jǐn)?shù)超過600分（注：浙江高考滿分750分），同濟(jì)大學(xué)浙江學(xué)院——這所原來屬于三本批次的獨(dú)立學(xué)院最低投檔分?jǐn)?shù)線竟然高達(dá)646分！只因該同學(xué)在填報(bào)志愿時(shí)誤以為同濟(jì)大學(xué)浙江學(xué)院是上海同濟(jì)大學(xué)在浙江的分校，釀成大錯(cuò)。
廣東省2018年起將原第一批本科、第二批本科兩個(gè)招生錄取批次合并為“本科批次”。批次合并后，為了避免高分考生因志愿填報(bào)不當(dāng)而被“斷崖式”錄取，廣東省招生委員會(huì)根據(jù)高考成績(jī)整體情況，將按招生計(jì)劃一定比例確定文、理類高分考生優(yōu)先投檔線，并在公布本、?？其浫∽畹涂刂品?jǐn)?shù)線時(shí)同時(shí)公布。本科批次仍分兩次投檔錄取，都實(shí)行院校平行志愿投檔模式。
但沒有類似“優(yōu)先投檔線”保護(hù)措施的省份，希望高分考生對(duì)可能出現(xiàn)的院校混淆，引起足夠重視。
志愿填報(bào)失誤的后果急劇加大
原二本取消，產(chǎn)生新的批次線。一本和二本、三本合并為一個(gè)批次錄取，意味原二本線消失，產(chǎn)生一個(gè)新的本科線，無(wú)論這個(gè)本科對(duì)比往年二批次錄取線上浮還是下降，但是上線考生數(shù)量將擴(kuò)大。
原來略高于二本線的考生受到?jīng)_擊，這部分人按原有二本、三本分開招生的時(shí)候，有機(jī)會(huì)錄取到二本院校，即使報(bào)三本也可以走一所很好的三本院校。批次合并后，這部分人再想讀原來的二本院校就變得困難，即使在原來的三本院校里也未必會(huì)讀到好學(xué)校、好專業(yè)。
而且沒有達(dá)到這個(gè)本科線的考生意味著直接落榜本科，不想走?？频膶W(xué)生可以考慮復(fù)讀了。
或者是上線滑檔的考生，沒有各批次的緩沖，一旦在本科批滑檔，也將面臨一個(gè)尷尬場(chǎng)面。
對(duì)于“服從調(diào)劑”要更加謹(jǐn)慎！
因?yàn)樵瓉硪欢緸閮蓚€(gè)批次時(shí)，等于有兩次服從調(diào)劑的機(jī)會(huì)。如果在一本沒有服從調(diào)劑，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)、專業(yè)、身體條件不符被退檔后，還可以等補(bǔ)錄；補(bǔ)錄不上，還可以等二本的錄取。但一二本合并后，只有一個(gè)志愿組的錄取，就等于只有一次“服從調(diào)劑”的機(jī)會(huì)了，一旦不服從，從某個(gè)志愿院校中被退檔，會(huì)直接掉到本科的補(bǔ)錄，甚至專科，這個(gè)的風(fēng)險(xiǎn)相當(dāng)大。
2019年7月31日山東省文理類本科普通批第二次征集投檔
在文理類本科普通批第二次征集志愿投檔單中，文科投出了一名考生，571分，高出本科批次線上68分，投進(jìn)了菏澤學(xué)院。
這個(gè)分?jǐn)?shù)如果首次志愿填報(bào)合理，該生可以去重慶郵電大學(xué)、山東財(cái)經(jīng)大學(xué)、青島科技大學(xué)等高校，而菏澤學(xué)院在本科普遍批首次志愿投檔最低分是525分。
理科投檔最高分597，超過本科普通批次線154分，投到了魯東大學(xué)。
理科597分如果首次志愿填報(bào)合理，他可以被這些學(xué)校錄?。喝缥鞅贝髮W(xué)（211）、東北師范大學(xué)（211）、中國(guó)石油大學(xué)（華東）（211）、等，這里面不乏很多211、985院校。
2019?？其浫?，山東專科批志愿投檔表上，理科最高分534分，被南昌大學(xué)?？婆武浫?。要知道該生的分?jǐn)?shù)可高出本科錄取控制分?jǐn)?shù)線整整91分！
如果他填報(bào)合理的話，可以上哪些本科院校呢？看下面表格~
本科批次落榜，被迫走了?？疲雭硪彩呛軣o(wú)奈了。
當(dāng)然，也有極大可能會(huì)出現(xiàn)大幅度斷檔院校，也意味著會(huì)有考生會(huì)撿大漏！
因?yàn)閺睦碚撋险f，只要考生達(dá)到了本科分?jǐn)?shù)控制線，所有有招生計(jì)劃的本科院?？忌际强梢蕴顖?bào)的。
2020福建合并本科批，今年全國(guó)最強(qiáng)撿漏王出現(xiàn)！407分撿漏廈大！長(zhǎng)這么大沒聽過這么強(qiáng)的.....
受疫情影響，廈門大學(xué)馬來西亞分校今年招收情況不太理想，但是福建一考生407分超本科線5分上廈大，這個(gè)梗能吹兩年！
廈門大學(xué)馬來西亞分校歸由教育部直屬的廈門大學(xué)全資所有，是國(guó)家“211工程”和“985工程”重點(diǎn)建設(shè)的高水平大學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)期滿并達(dá)到有關(guān)培養(yǎng)要求的，頒發(fā)廈門大學(xué)相應(yīng)的畢業(yè)證書及學(xué)位證書，證書與廈門大學(xué)本部完全一致。
當(dāng)然，福建沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)那位考生也很厲害！過本科線6分沖上一本，就想問這位考生報(bào)志愿的時(shí)候腦子是怎么想的，你怎么就敢...
第一類：頂尖院校
這類學(xué)校在各省的招生計(jì)劃變化不大，況且報(bào)考熱度一直很高。 基本不會(huì)受到影響，分?jǐn)?shù)線排名也不有太大波動(dòng)，
第二類：超一本線分?jǐn)?shù)不高的學(xué)校
本一本二合并后，可能對(duì)這類學(xué)校帶來較大的沖擊。
結(jié)合河北省2016年本二、本三合并后的錄取數(shù)據(jù)推測(cè)，老一本線上十幾分、二十幾分的學(xué)校，錄取排名可能會(huì)下降。這些學(xué)校本身分?jǐn)?shù)就不高、學(xué)校檔次也不高，甚至專業(yè)也不太理想，考生之所以會(huì)報(bào)考他們，主要原因還是因?yàn)橛小耙槐尽边@個(gè)名分。一旦批次合并，僅有的優(yōu)勢(shì)（名分）喪失，勢(shì)必會(huì)造成孩子們報(bào)考熱度減小、錄取排名下滑。
第三類：錄取線比一本線高的二本學(xué)校
影響較大，分?jǐn)?shù)很有可能會(huì)有比較大的增長(zhǎng)，尤其醫(yī)學(xué)類、一些熱門工科專業(yè)院校。
身為二本院校，但分?jǐn)?shù)線卻高于一本線，有可能是因?yàn)橐槐究忌幕瑱n；也有可能是因?yàn)榈赜?、分?jǐn)?shù)踩一本線不能選喜歡的學(xué)?；?qū)I(yè)的原因，而選擇當(dāng)“雞頭”，選擇自己喜歡的二本院校和專業(yè)。在一二本合并后，第一種情況基本沒有了；但第二種情況的考生還是很多的。
而且合并后，大家不需要考慮到原來“一本線”的概念，找一個(gè)一本院校作為保底，可以在保底的一本院校前直接填報(bào)二本頭的這些學(xué)校。所以這些二本院校的分?jǐn)?shù)線和報(bào)考人數(shù)都會(huì)見漲。
第四類：一本二本同時(shí)招生的學(xué)校
影響較大，二本的專業(yè)分?jǐn)?shù)線有可能增長(zhǎng)。有的學(xué)校原來會(huì)分一本、二本專業(yè)，各自獨(dú)立招生。但在一二本合并后，部分一本分的考生可能由于其他原因被調(diào)劑到原來二本的專業(yè)，這些專業(yè)的分?jǐn)?shù)可能會(huì)漲起來。
第五類：對(duì)老三本學(xué)校會(huì)帶來發(fā)展優(yōu)勢(shì)
以前的老三本學(xué)校，孩子們多數(shù)不愿意報(bào)考，甚至考慮去專科也不愿意報(bào)考，一是因?yàn)閷W(xué)費(fèi)高，二是因?yàn)槎鄶?shù)是民辦的學(xué)校。
批次合并后，這些學(xué)校從以前的老三本，進(jìn)化到2016年的二本學(xué)校，然后再進(jìn)化到本科學(xué)校，報(bào)考熱度會(huì)適度增加，勢(shì)必造成錄取排名上漲。
第六類：二本線邊緣學(xué)校
基本沒什么影響，分?jǐn)?shù)線和排名不會(huì)有很大的變化。
最后適合自己的學(xué)校才最好！
在選擇二本和三本時(shí)，很多家長(zhǎng)更傾向二本，覺得聽起來更好聽，牌子更硬。通過合并錄取，從政策上淡化差異，考生可更多根據(jù)國(guó)家的發(fā)展思路和方向，結(jié)合自身規(guī)劃合理選擇定位院校、專業(yè)，并不是公辦的都好，民辦的都差。適合自己，符合個(gè)人發(fā)展的才是最佳的選擇?，F(xiàn)在也有越來越多的考生不再死磕院校，開始考慮自己喜歡的專業(yè)和方向了。
高考報(bào)大學(xué)選專業(yè)確實(shí)是一件可能影響未來一生的事情，所以家長(zhǎng)和考生真的應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待，多多學(xué)習(xí)，多多關(guān)注變化趨勢(shì)，同時(shí)對(duì)于自己的選擇負(fù)責(zé)！
