學(xué)生投票人數(shù):93人
綜合滿意度 | 占比 |
五星 | 59% |
四星 | 33% |
三星 | 7% |
二星 | 0% |
一星 | 1% |
學(xué)生投票人數(shù):93人
辦學(xué)條件滿意度 | 占比 |
五星 | 57% |
四星 | 28% |
三星 | 11% |
二星 | 3% |
一星 | 1% |
學(xué)生投票人數(shù):92人
教學(xué)質(zhì)量滿意度 | 占比 |
五星 | 57% |
四星 | 29% |
三星 | 10% |
二星 | 3% |
一星 | 1% |
學(xué)生投票人數(shù):91人
就業(yè)滿意度 | 占比 |
五星 | 39% |
四星 | 26% |
三星 | 25% |
二星 | 7% |
一星 | 3% |
中德兩國之間的經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易往來密切。德國是中國在歐洲的最大貿(mào)易伙伴,也是對華直接投資最多的國家,目前包括大眾、西門子、寶馬等跨國企業(yè)在內(nèi)的在華德資企業(yè)將近5000家。近幾年來,不僅有眾多的德國企業(yè)瞄準(zhǔn)中國市場進(jìn)入中國,以獨(dú)資、合資等形式投資建廠,而且國內(nèi)一大批優(yōu)秀企業(yè)也在積極拓展海外市場。中德貿(mào)易往來的頻繁為德語人才提供了大量的就業(yè)機(jī)會(huì)和廣闊的發(fā)展空間。另外,有一個(gè)新的突出發(fā)展趨勢是:近年來到中國旅游的德國人越來越多,而國內(nèi)亦有一部分人也有興趣到德國等西歐國家觀光游覽,因此懂德語、了解德國社會(huì)文化的導(dǎo)游人才需求量大增。報(bào)考德語專業(yè)學(xué)生,如果高中階段英語、語文、數(shù)學(xué)課程比較好,在今后的德語專業(yè)學(xué)習(xí)上將會(huì)有一定的優(yōu)勢。德語是一門非常有邏輯性的語言,因此德語學(xué)習(xí)需要較強(qiáng)的邏輯思維和語言學(xué)習(xí)能力。另外,語言是一種非常重要的交際工具,需要學(xué)生喜愛語言,有開朗的個(gè)性,愿意接受新事物,愿意與人交流。德國駐滬領(lǐng)事羅德先生訪問我校德語本科專業(yè)學(xué)制為四年,分為基礎(chǔ)階段教學(xué)(一、二年級(jí))和高年級(jí)階段教學(xué)(三、四年級(jí))等兩個(gè)培養(yǎng)階段。學(xué)生經(jīng)過四年大學(xué)學(xué)習(xí),符合學(xué)位授予條件的將授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位。德語是公認(rèn)的比較難學(xué)的語言,德語專業(yè)學(xué)生入學(xué)時(shí)通常沒有任何德語基礎(chǔ),需要從字母開始學(xué)習(xí)。通過四年學(xué)習(xí),德語語言水平應(yīng)達(dá)到從事一般翻譯、教學(xué)科研和外事工作的專業(yè)要求,大學(xué)學(xué)業(yè)將非常緊張。德語專業(yè)學(xué)生需要努力提高德語水平,掌握德語專業(yè)知識(shí),學(xué)習(xí)期間需要參加德語專業(yè)四級(jí)、八級(jí)考試。在熟悉德語國家的國情,中國與德語國家的交往狀況和文化差異等等以外,根據(jù)我校復(fù)合型人才模式培養(yǎng)要求,德語專業(yè)還提供英語、計(jì)算機(jī)等課程,以及一系列的復(fù)合型課程,如旅游、經(jīng)貿(mào)、企業(yè)實(shí)務(wù)、科技等,使學(xué)生能掌握其他學(xué)科專業(yè)的知識(shí)。我校德語專業(yè)辦學(xué)多年,從我校歷年的高招分?jǐn)?shù)線看,德語的生源形勢很好。德語專業(yè)秉承精英教學(xué)理念,每年只招收一個(gè)班級(jí),實(shí)行小班化教學(xué),關(guān)注每個(gè)學(xué)生,我校的德語專業(yè)在省內(nèi)高校名列前茅,歷年德語專業(yè)的四級(jí)考試成績優(yōu)異,遠(yuǎn)超眾多重點(diǎn)院校。學(xué)院擁有先進(jìn)的語音實(shí)驗(yàn)室、語言交流中心和藏書豐富的德國文化區(qū),為德語教學(xué)、中德教師和中德學(xué)生交流提供了優(yōu)良的場所。
德語專業(yè)擁有一支教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)水平較高的師資隊(duì)伍,所有教師都曾在德國大學(xué)學(xué)習(xí)、進(jìn)修或工作過。德語專業(yè)常年聘請德國專家,保證德語專業(yè)學(xué)生從一年級(jí)開始,每個(gè)學(xué)期都有德籍教師承擔(dān)的課程,同時(shí),德語專業(yè)還每年邀請德國大學(xué)教授短期講學(xué)。學(xué)校與多所德國應(yīng)用型大學(xué)開展了校際合作,至今已有三十多年合作歷史。德語專業(yè)依托學(xué)校深厚的德國合作背景,也與德國多所高校開展了教師和學(xué)生互換項(xiàng)目,其中包括世界知名的哥廷根大學(xué)、海德斯海姆大學(xué)、漢諾威應(yīng)用科技大學(xué)、萊比錫經(jīng)濟(jì)與文化大學(xué)等等。借助這些項(xiàng)目,每年幾乎有三分之一的成績優(yōu)良的德語專業(yè)學(xué)生能夠到德國一流的學(xué)校進(jìn)行半年到一年的學(xué)習(xí)或?qū)嵙?xí)。德國哥廷根大學(xué)和希爾德斯海姆大學(xué)德語專業(yè)本科生交流項(xiàng)目獲國家留學(xué)基金委資助,2-3名成績特別優(yōu)異的學(xué)生可獲國家每月1000歐元的獎(jiǎng)學(xué)金資助。德語專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)是:具有扎實(shí)的德語語言基礎(chǔ)和較為廣泛的科學(xué)文化知識(shí),了解德語國家的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化,具有較好的德語應(yīng)用能力和跨文化交流能力,在外事、經(jīng)貿(mào)、旅游、文化、教育、管理等領(lǐng)域從事一般翻譯、教學(xué)科研和外事工作的高級(jí)應(yīng)用型德語專業(yè)人才。德語專業(yè)就業(yè)面很寬泛,一般畢業(yè)生從事外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、旅游等部門的工作。以近幾年就業(yè)情況來看,約有40%的畢業(yè)生在三資企業(yè)就職,其余的則不均衡地分布在國家外事機(jī)關(guān)、高等院校及一部分國內(nèi)企業(yè)、新聞單位等,從事翻譯、外事、秘書、國際貿(mào)易等工作。還有的畢業(yè)生選擇進(jìn)一步深造,在國內(nèi)或在德國繼續(xù)攻讀德語學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的研究生,例如:日耳曼語言學(xué)、翻譯、語言學(xué)、德語作為外國語、跨文化交際等。2016屆部分學(xué)生畢業(yè)升學(xué)情況表姓名專業(yè)研究生大學(xué)去向林方德語浙江大學(xué)