擁有一支充滿活力和富有創(chuàng)新意識(shí)的師資隊(duì)伍，聘請(qǐng)一批來(lái)自太倉(cāng)及周邊地區(qū)電子信息類企業(yè)的工程師或能工巧匠擔(dān)任兼職教師，加強(qiáng)本專業(yè)的教學(xué)、科研工作。擁有電子、電工、EDA與單片機(jī)、電子產(chǎn)品生產(chǎn)線校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室4個(gè)，電子加工區(qū)、電工技能培訓(xùn)區(qū)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室4個(gè)、校外實(shí)訓(xùn)基地7個(gè)。實(shí)行“雙證書”教育制度，將課程融入企業(yè)的生產(chǎn)過程以實(shí)現(xiàn)與企業(yè)的深度融合，改革專業(yè)核心課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式，開發(fā)以項(xiàng)目教學(xué)為主的電子實(shí)訓(xùn)課程，實(shí)施模塊化教學(xué)，使學(xué)生具有電子元器件的鑒別和選型、電路原理圖和印制電路圖的計(jì)算機(jī)處理、電子信息產(chǎn)品的安裝調(diào)試以及維護(hù)等專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。