洛陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院位于千年古都、牡丹花城、絲路起點(diǎn)洛陽(yáng)，是洛陽(yáng)市政府舉辦和管理的一所公辦全日制普通高等職業(yè)院校。學(xué)校東望夏都遺址，西覽龍門石窟，南依萬(wàn)安山麓，北臨伊洛河畔，主校區(qū)位于洛陽(yáng)市伊濱區(qū)科技大道6號(hào)，另有高新、西工、瀍河等校區(qū)，總占地面積近2800畝，教學(xué)儀器設(shè)備價(jià)值1.8億元，館藏圖書108.97萬(wàn)冊(cè)，校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地153個(gè)。擁有直屬附屬醫(yī)院1個(gè)，教學(xué)附屬醫(yī)院2個(gè)。目前在校生24000余人。 學(xué)校成立于2011年，由原洛陽(yáng)市職工科技學(xué)院、洛陽(yáng)市衛(wèi)生學(xué)校和洛陽(yáng)高級(jí)技工學(xué)校合并成立，2018年合并洛陽(yáng)市財(cái)經(jīng)學(xué)校、洛陽(yáng)市財(cái)會(huì)學(xué)校、洛陽(yáng)市文化藝術(shù)學(xué)校和洛陽(yáng)市第二衛(wèi)生中等學(xué)?！，F(xiàn)是河南省首批高水平職業(yè)院校和高水平專業(yè)群建設(shè)單位、河南省“國(guó)際化特色高?！苯ㄔO(shè)單位、河南省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校、河南省職業(yè)教育特色院校、河南省衛(wèi)生教育工作先進(jìn)單位、河南省文明校園、河南省“五四紅旗團(tuán)委”，河南省中小學(xué)社會(huì)實(shí)踐教育基地，國(guó)家職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)。 學(xué)校緊密對(duì)接地方產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，專業(yè)結(jié)構(gòu)持續(xù)優(yōu)化。堅(jiān)持“立足洛陽(yáng)市、服務(wù)都市圈、建好雙高校、助力新引擎”的辦學(xué)定位，按照“鞏固提升醫(yī)科、做大做強(qiáng)工科、打造特色人文社科”的專業(yè)建設(shè)思路，突出職業(yè)教育類型特點(diǎn)，開設(shè)有醫(yī)藥衛(wèi)生、裝備制造、財(cái)經(jīng)商貿(mào)、文化藝術(shù)等12個(gè)大類60個(gè)專業(yè)，聚焦河南省“十大戰(zhàn)略”和洛陽(yáng)市經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，重點(diǎn)打造智能制造、智慧養(yǎng)老、文物考古、文旅融合、寵物與人類健康等專業(yè)群，實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展助推產(chǎn)業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。擁有國(guó)家級(jí)實(shí)訓(xùn)基地——全科醫(yī)師生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地,學(xué)校是全國(guó)健康照護(hù)師培訓(xùn)基地、河南省養(yǎng)老人才培養(yǎng)基地。護(hù)理、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)是國(guó)家級(jí)骨干專業(yè)；護(hù)理、機(jī)械設(shè)計(jì)與制造為中央財(cái)政支持的重點(diǎn)專業(yè)；婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)為國(guó)家級(jí)精品在線開放課程； 學(xué)校堅(jiān)持引培并舉，師資隊(duì)伍不斷加強(qiáng)。現(xiàn)有專任教師900人，博士學(xué)歷教師35人，碩士學(xué)歷教師469人，河南省領(lǐng)軍人才、省級(jí)高層次B類人才、河南省高層次人才特殊支持“中原千人計(jì)劃”中原領(lǐng)軍人才各2人，享受國(guó)務(wù)院特殊津貼2人，享受省級(jí)特殊津貼1人，省級(jí)拔尖人才、省級(jí)高層次C類人才2人，國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性傳承人1人，省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性傳承人1人，省級(jí)教學(xué)名師3人，河南省職業(yè)教育專家3人，全國(guó)五一巾幗標(biāo)兵、省級(jí)科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才1，中原大工匠1人，河洛大工匠2人，洛陽(yáng)市優(yōu)秀專家、洛陽(yáng)市學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、洛陽(yáng)市優(yōu)秀青年科技專家40余人。兼職高水平專家57人，其中，中原學(xué)者2人、省級(jí)B類人才7人、省級(jí)C類人才7人。 學(xué)校堅(jiān)持走產(chǎn)教融合校企合作高質(zhì)量發(fā)展之路，聚焦區(qū)域經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)需求，按照“圍繞產(chǎn)業(yè)辦專業(yè)，辦好專業(yè)促產(chǎn)業(yè)”的工作思路和“一專一企、一學(xué)院一產(chǎn)業(yè)學(xué)院”的工作目標(biāo)，深化校企合作、產(chǎn)教融合，先后與中興通訊股份有限公司、河南頤城康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)集團(tuán)等知名企業(yè)合作共建產(chǎn)教融合型項(xiàng)目，分別與洛陽(yáng)市“四區(qū)三縣”簽訂校地合作協(xié)議，開展校地深度合作對(duì)接，將學(xué)校專業(yè)特色與地方產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)相結(jié)合，服務(wù)縣區(qū)企業(yè)培養(yǎng)高技能人才。牽頭成立“河南省戲曲藝術(shù)職業(yè)教育集團(tuán)”，與河南安裝集團(tuán)等4家企業(yè)實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制下新型人才培養(yǎng)模式；與鄭州思念食品有限公司等5家企業(yè)共建生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地；與正大集團(tuán)等4家企業(yè)合作開展“訂單式”培養(yǎng)，初步形成了“產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)一體化”的合作模式和“招生即招工、上課即上崗、畢業(yè)即就業(yè)”的人才培養(yǎng)新模式。 學(xué)校堅(jiān)持科技創(chuàng)新，以應(yīng)用型科研為導(dǎo)向，助力地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。近三年，承擔(dān)國(guó)家、省部、市廳級(jí)課題450余項(xiàng)，獲批國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目1項(xiàng)、國(guó)家軍事醫(yī)學(xué)創(chuàng)新工程專項(xiàng)1項(xiàng)、洛陽(yáng)市科技核心攻關(guān)項(xiàng)目1項(xiàng),簽訂橫向課題6項(xiàng)，發(fā)表論文SCI、北大核心百余篇，主編、參編國(guó)家和省大中專規(guī)劃教材專著50余部，申請(qǐng)專利120余項(xiàng)。設(shè)有河南省動(dòng)物疫病與公共衛(wèi)生工程研究中心、洛陽(yáng)市人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地“馬金鳳舞臺(tái)藝術(shù)研究中心”“國(guó)際人文交往研究中心”等科研平臺(tái)，建設(shè)有毛書歌中醫(yī)正骨省級(jí)技能大師工作室、“李樹建大師工作室”“王飛河洛工匠”工作室、“牛恒林大師工作室”等大師工作室，建有“馬金鳳戲曲藝術(shù)博物館”“生命科學(xué)與健康教育館”等特色鮮明的博物館。 學(xué)校不斷加強(qiáng)國(guó)際交流合作，拓展國(guó)際合作領(lǐng)域，主動(dòng)服務(wù)“一帶一路”建設(shè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)“走出去”戰(zhàn)略，促進(jìn)沿線國(guó)家教育合作。近年來(lái)，先后與英國(guó)、法國(guó)、意大利、新西蘭、白俄羅斯、馬來(lái)西亞、韓國(guó)、泰國(guó)、菲律賓、日本等20余所國(guó)外高校和教育機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系，多形式、全方位開展交流合作。與白俄羅斯等國(guó)外高校合作舉辦中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，將國(guó)外職業(yè)教育的先進(jìn)理念和優(yōu)質(zhì)教育資源引入學(xué)校。積極拓展中外合作交流平臺(tái)，加入中德職業(yè)教育產(chǎn)教融合聯(lián)盟、“中文+職業(yè)技能”教育實(shí)踐與研究基地北方校企協(xié)作機(jī)制委員會(huì)、中非職業(yè)教育聯(lián)盟等。發(fā)起并成立“中意文物修復(fù)與保護(hù)研究中心”，搭建中國(guó)與意大利高校之間文化遺產(chǎn)事業(yè)合作交流的平臺(tái)。在泰國(guó)建設(shè)海外培訓(xùn)基地，舉辦“漢語(yǔ)橋”等活動(dòng)，助力構(gòu)建“中文+職業(yè)技能”職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展新體系。 站在新的歷史起點(diǎn)，學(xué)校將以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的二十大精神，落實(shí)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見》等文件精神，堅(jiān)持立德樹人，強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)，厚植特色優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，傳承工匠精神，以黨建高質(zhì)量推進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展高質(zhì)量，全面提高高技能人才培養(yǎng)水平和社會(huì)服務(wù)能力，為建設(shè)特色鮮明的區(qū)域現(xiàn)代化職業(yè)高等院校努力奮斗，奮力譜寫新時(shí)代中原更加出彩的洛職絢麗篇章。.