學(xué)高為師，身正為范。教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范，這是“師范”的由來。我國的高等教育已走過百余年的風(fēng)雨歷程，在這期間，為適應(yīng)時代發(fā)展和教育需求的變化，一些以師范教育為主的院校進行了大規(guī)模調(diào)整，向綜合性大學(xué)邁進。部分院校雖經(jīng)易名或合并，校名中沒有了曾經(jīng)的“師范”字眼，但依然有著濃厚的師范情懷。她們在尋求突圍、轉(zhuǎn)型升級的同時，堅守“師范”領(lǐng)域深耕，譜寫我國師范教育新篇章。接下來，讓我們走近那些現(xiàn)如今校名中雖沒有“師范”字眼，但依然招收師范類專業(yè)學(xué)生的部分院校。
江蘇大學(xué)
學(xué)校簡介：她底蘊深厚，有著120年的辦學(xué)歷史；她中西合璧，創(chuàng)下中國高等教育史上多個第一；她鐘靈毓秀，是人才匯聚的“211工程”重點建設(shè)大學(xué)。她，就是蘇州大學(xué)。蘇州大學(xué)前身是東吳大學(xué)，在1952年數(shù)理系以及蘇南文化教育學(xué)院合并組建蘇南師范學(xué)院，并于1982年復(fù)名蘇州大學(xué)。從民國時期的群星璀璨到共和國時代的開拓創(chuàng)新，蘇州大學(xué)一方面堅守著師范教育的本色，漢語言文學(xué)、思想政治教育、英語、教育技術(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)等師范專業(yè)實力強勁；另一方面，實現(xiàn)了綜合性大學(xué)的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型與回歸，構(gòu)建12個學(xué)科門類協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)體系，自然指數(shù)(Nature Index)位列全國高校第9位，擁有1個國家一流學(xué)科、4個國家重點學(xué)科、20個江蘇高校優(yōu)勢學(xué)科和9個“十三五”江蘇省重點學(xué)科。學(xué)校數(shù)學(xué)、物理學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、工程學(xué)等12個學(xué)科進入全球基本科學(xué)指標(biāo)(ESI)前1%,其中的化學(xué)、材料科學(xué)2個學(xué)科進入全球基本科學(xué)指標(biāo)(ESI)前1%°。
師范類專業(yè)：語言文學(xué)、思想政治教育、英語、教育技術(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)
浙江外國語學(xué)院
學(xué)校簡介：新中國成立伊始，中小學(xué)教師和教育干部的培訓(xùn)提高工作成為當(dāng)務(wù)之急。1955年，浙江外國語學(xué)院的前身——浙江省教師進修學(xué)校誕生了。此后的24年里，隨著國家政治經(jīng)濟形式的變化和教育格局的調(diào)整，學(xué)校九改其名、三遷其址，走過了一段變更頻繁的風(fēng)雨歲月。如今，浙江外國語學(xué)院是一所以外國語言文學(xué)為特色的省屬普通本科院校。學(xué)校聚焦外語骨干學(xué)科建設(shè)，同時推動“多語種、跨學(xué)科、國際化”轉(zhuǎn)型，現(xiàn)設(shè)有英語語言文化學(xué)院、教育學(xué)院、跨境電子商務(wù)學(xué)院(科學(xué)技術(shù)學(xué)院)等13個學(xué)院(部)，其中5個學(xué)科進入浙江省“十三五”一流學(xué)科(B類)建設(shè)行列。60余載砥礪前行,60余載弦歌不輟。在實現(xiàn)多科性轉(zhuǎn)型的同時，浙江外國語學(xué)院不忘辦校初心、牢記育人使命，開設(shè)英語、小學(xué)教育、科學(xué)教育、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、漢語言文學(xué)等師范專業(yè)，為地區(qū)基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線輸送大量人才，見證了浙江省師訓(xùn)教育從無到有、從弱到強的光榮歷程。
師范類專業(yè)：英語、小學(xué)教育、科學(xué)教育、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、漢語言文學(xué)
湖南科技大學(xué)
學(xué)校簡介：1949年，湖南解放前夕，一群共產(chǎn)黨人帶著領(lǐng)袖的囑托從湘江上岸創(chuàng)辦了湘北建設(shè)學(xué)院。2003年，上承湘北建設(shè)學(xué)院的湘潭師范學(xué)院與文脈相通、地域相連、優(yōu)勢互補的湘潭工學(xué)院合并為湖南科技大學(xué)。7年的砥礪前行，譜寫出一部誨人不倦的教育史。數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、生物科學(xué)、物理學(xué)、漢語言文學(xué)、思想政治教育、教育學(xué)、小學(xué)教育等師范類專業(yè)是湖南科技大學(xué)的傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)。一批批教師幾經(jīng)歲月滄桑，不改傳道授業(yè)解惑的初心，默默耕耘，將學(xué)而不厭、誨人不倦的傳統(tǒng)深深印刻在學(xué)生心里，傳播至三湘四水、神州大地。70年的孜孜以求，鑄就出一部經(jīng)世致用的學(xué)術(shù)史。湖南科技大學(xué)在繼承發(fā)揚教師教育傳統(tǒng)的同時，將學(xué)而不厭、誨人不倦的精神擴展至全校人才培養(yǎng)工作體系，設(shè)立19個教學(xué)單位，覆蓋11個學(xué)科門類，擁有3個國防特色學(xué)科和8個國家特色專業(yè)。學(xué)校領(lǐng)銜研制的深海鉆探裝備“海牛號”，一次次刷新我國深海鉆機鉆探深度，躋身世界先進行列，是湖南科大人學(xué)術(shù)報國的生動寫照。
師范類專業(yè)：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、生物科學(xué)、物理學(xué)、漢語言文學(xué)、思想政治教育、教育學(xué)、小學(xué)教育?
寧夏大學(xué)
學(xué)校簡介：在廣袤的大漠中，生長著一種名為沙棗樹的植物。任狂風(fēng)肆虐，任暴雨怒傾，任積雪擠壓，任霜冰侵襲，它依然挺立于天地間。60年來，寧夏大學(xué)就如同頑強的沙棗樹，時刻踐行著“不畏風(fēng)寒，自強不息；根深葉茂，甘于奉獻”的精神。作為國家“211工程”重點建設(shè)高校和“一流學(xué)科”建設(shè)高校，寧夏大學(xué)有著鮮明的師范特點，其前身是于1958年創(chuàng)建的寧夏師范學(xué)院、寧夏農(nóng)學(xué)院和寧夏醫(yī)學(xué)院三所院校，而后又并入銀川高等師范?？茖W(xué)校（含寧夏教育學(xué)院）。學(xué)校現(xiàn)設(shè)有漢語言文學(xué)、歷史學(xué)、英語、地理科學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、學(xué)前教育、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、物理學(xué)等師范專業(yè)，其中漢語言文學(xué)和英語為國家級特色專業(yè)。除師范類專業(yè)外，寧夏大學(xué)還設(shè)有理、工、農(nóng)、經(jīng)、管、文、法、藝等多個學(xué)科，包括1個國家重點學(xué)科，1個國家重點（培育）學(xué)科，1個國家“一流學(xué)科”建設(shè)學(xué)科，2個“部區(qū)合建”學(xué)科群和8個國家級特色專業(yè)。
師范類專業(yè)：漢語言文學(xué)、歷史學(xué)、英語、地理科學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、學(xué)前教育、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、物理學(xué)
魯東大學(xué)
學(xué)校簡介：1930年，教育新思潮風(fēng)起云涌，山東省立第二鄉(xiāng)村師范學(xué)校在時代洪流中應(yīng)運而生。時光流轉(zhuǎn)，歲月更遷，走過膠東公學(xué)、萊陽師范學(xué)校、萊陽師范專科學(xué)校等歷史階段，學(xué)校從此跨入高等教育發(fā)展行列，于1984年更名為煙臺師范學(xué)院，時至2006年山東省交通學(xué)校并入后更名為魯東大學(xué)。山川毓秀，河海爭流，煌煌學(xué)府，雨潤清秋。當(dāng)初在膠東大地燃起的星星之火，已發(fā)展成一所文理兼長、教師教育優(yōu)勢突出、工科發(fā)展勢頭強勁的省屬綜合性大學(xué)。魯東大學(xué)現(xiàn)有22個學(xué)院、74個研究院（所），開設(shè)了漢語言文學(xué)、歷史學(xué)、思想政治教育、地理科學(xué)、物理學(xué)、生物科學(xué)等師范專業(yè)，其中漢語言文學(xué)、歷史學(xué)和生物科學(xué)為國家級特色專業(yè)。在堅持傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科立校的同時，魯東大學(xué)積極優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)，理工滲透特色明顯，擁有港口海岸及近海工程、載運工具運用工程、區(qū)域經(jīng)濟學(xué)等13個山東省重點學(xué)科，并設(shè)有1個山東省重點實驗室和6個“十三五”山東省高校重點實驗室。
師范類專業(yè)：漢語言文學(xué)、歷史學(xué)、思想政治教育、地理科學(xué)、物理學(xué)、生物科學(xué)
南京曉莊學(xué)院
學(xué)校簡介：1927年，中國近代教育的先驅(qū)者和領(lǐng)路人陶行知先生創(chuàng)辦了曉莊試驗鄉(xiāng)村師范，蔡元培、趙叔愚、陳鶴琴等名師大家先后在此執(zhí)教。新中國成立后，周恩來總理親自批準(zhǔn)復(fù)辦南京曉莊學(xué)校，標(biāo)志著“曉莊”再次進入中國師范教育的行列。2000年，南京市曉莊師范學(xué)校、南京教育學(xué)院與原南京市師范專科學(xué)校合并升格為全日制本科院?！暇郧f學(xué)院。學(xué)?，F(xiàn)有16個專業(yè)學(xué)院，涉及教、經(jīng)、法、文、史、理、工、管、藝九個學(xué)科門類，包括4個一級學(xué)科省重點建設(shè)學(xué)科，開設(shè)數(shù)學(xué)類（包括數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、小學(xué)教育）、生物科學(xué)類（包括生物科學(xué)、小學(xué)教育）、應(yīng)用心理學(xué)、思想政治教育、漢語言文學(xué)、小學(xué)教育等師范專業(yè)。秉持著陶行知老校長提出的“教學(xué)做合一”，南京曉莊學(xué)院建立起產(chǎn)教融合的協(xié)同育人機制，開展靈活多樣的人才培養(yǎng)模式。一方面，利用“分類招生，分流培養(yǎng)”為學(xué)生提供更廣闊的成長空間；另一方面，借助“頂崗實習(xí)，置換研修”為師范生上崗實踐開辟一條新路徑。
師范類專業(yè)：數(shù)學(xué)類（包括數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、小學(xué)教育）、生物科學(xué)類（包括生物科學(xué)、小學(xué)教育）、應(yīng)用心理學(xué)、思想政治教育、漢語言文學(xué)、小學(xué)教育
重慶文理學(xué)院
學(xué)校簡介：二十世紀(jì)七十年代，百廢待興，教育斷層，興學(xué)辦校成為破解人才和教師短缺難題的時代行動，重慶師范高等專科學(xué)校和渝州教育學(xué)院由此誕生。順應(yīng)教育之變革，兩所院校于2001年合并組建成渝西學(xué)院，并于2005年正式更名為重慶文理學(xué)院。巴山綿延，銘刻歷史崢峠；渝水縱橫，流淌千年風(fēng)雨。歷經(jīng)時代變遷，重慶文理學(xué)院實現(xiàn)從小到大、從弱到強的突破。作為重慶市人民政府主辦的全日制普通本科高等學(xué)校，也是國家首批卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃改革試點高校。學(xué)校秉承“進德修業(yè)、博文達理”的校訓(xùn)，實現(xiàn)了德業(yè)兼顧、文理交融，現(xiàn)設(shè)有19個二級學(xué)院，涵蓋10個學(xué)科門類，擁有國家級特色專業(yè)建設(shè)點1個，國家級農(nóng)林卓越計劃項目1個，市級特色學(xué)科專業(yè)群2個，市級一流專業(yè)建設(shè)項目14個。除科學(xué)與人文并舉，重慶文理學(xué)院堅持師范與非師范并重，開設(shè)學(xué)前教育、漢語言文學(xué)、思想政治教育、英語、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、化學(xué)、英語等師范專業(yè)，構(gòu)建起應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系，創(chuàng)建高水平應(yīng)用型大學(xué)。
師范類專業(yè)：學(xué)前教育、漢語言文學(xué)、思想政治教育、英語、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、化學(xué)、英語
河南大學(xué)
學(xué)校簡介：坐落在八朝古都開封的河南大學(xué)始建于1912年，當(dāng)時稱為河南留學(xué)歐美預(yù)備學(xué)校，是中國的三大留學(xué)培訓(xùn)基地之一。
新中國成立后，經(jīng)院系調(diào)整，校本部更名為河南師范學(xué)院。后又經(jīng)開封師范學(xué)院、河南師范大學(xué)等階段，于1984年恢復(fù)河南大學(xué)校名。承載著中原大地第一所現(xiàn)代大學(xué)的驕傲，記錄著大河兒女前瞻開放的胸襟，歷經(jīng)百余年的醞釀與沉淀的她發(fā)展成為一所以文理工醫(yī)為主、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的“雙一流”建設(shè)高校，入選國家“111”計劃。河南大學(xué)現(xiàn)設(shè)有38個學(xué)院（部），涵蓋12個學(xué)科門類，先后與40多個國家和地區(qū)的120余所高校建立了友好合作關(guān)系，是世界大學(xué)聯(lián)合會和亞太大學(xué)聯(lián)合會成員?！懊鞯滦旅?，止于至善”，河南大學(xué)將古代圣賢之智慧與現(xiàn)代教育之需求融合貫通，開設(shè)生物科學(xué)、心理學(xué)類（包含應(yīng)用心理學(xué)咨詢方向、人力資源測評方向）、學(xué)前教育、漢語言文學(xué)、漢語國際教育、地理科學(xué)、歷史學(xué)等師范專業(yè)，重視師德師風(fēng)的培養(yǎng)，為地區(qū)教育發(fā)展提供人才支撐。
師范類專業(yè)：生物科學(xué)、心理學(xué)類（包含專業(yè)：應(yīng)用心理學(xué)（咨詢方向）、應(yīng)用心理學(xué)（人力資源測評方向））學(xué)前教育、漢語言文學(xué)、漢語國際教育、地理科學(xué)、歷史學(xué)
“善之本在教，教之本在師?！眹ⅲ讨?。目前，全國師范學(xué)校不勝枚舉，以培養(yǎng)師范人才為己任。然而，可以發(fā)現(xiàn)以上這些院校，在長久的發(fā)展中或已成為綜合性大學(xué)，或是特色型大學(xué)，但追溯辦學(xué)淵源，都與“師范”有緣辦學(xué)伊始，都起于師范專業(yè)，后經(jīng)發(fā)展、易名、壯大，形成了獨特的辦學(xué)特色。
