2020年1月，教育部發(fā)布了《關(guān)于在部分高校開展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(diǎn)工作的意見》，宣布取消高校原有的“自主招生”政策，而代之以“強(qiáng)基計(jì)劃”。
那么，相較于傳統(tǒng)的高考，強(qiáng)基計(jì)劃究竟有何優(yōu)劣之處？同時(shí)，強(qiáng)基計(jì)劃的選拔難度又如何呢？
一、強(qiáng)基計(jì)劃好還是高考好？
答：這個(gè)要以學(xué)生水平為準(zhǔn)。
1、綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎(chǔ)學(xué)科拔尖的學(xué)生參加“強(qiáng)基計(jì)劃”更好
1）多一次“高考”機(jī)會(huì)
高考是一項(xiàng)非常重要的考試，很多人都可以通過(guò)她改變命運(yùn)。但從以往的情況來(lái)看，高考也具有很多不確定性，特別是對(duì)那些平時(shí)學(xué)習(xí)水平很高但高考發(fā)揮失常的學(xué)生來(lái)說(shuō)，“一考定終生”的機(jī)制難免有些過(guò)于殘酷，如此的人才流失也是國(guó)家的一大損失。因此，無(wú)論是之前的“自主招生”還是現(xiàn)在的“強(qiáng)基計(jì)劃”，都相當(dāng)于是給了這類拔尖學(xué)生多一次“高考”的機(jī)會(huì)；且“強(qiáng)基計(jì)劃”覆蓋的學(xué)生面要比“自主招生”更廣，更為科學(xué)、公平、合理。
2）享受獨(dú)特的培養(yǎng)模式
與以往入學(xué)后“自主招生”錄取的學(xué)生跟高考錄取的學(xué)生在一起學(xué)習(xí)不同，“強(qiáng)基計(jì)劃”將對(duì)相關(guān)學(xué)生采用全新、特殊的人才培養(yǎng)模式。其中包括，高校將對(duì)這些學(xué)生采取實(shí)行導(dǎo)師制、小班化等培養(yǎng)方式；對(duì)學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生，高?？稍诿庠囃扑]研究生、直博、公派留學(xué)、獎(jiǎng)學(xué)金等方面予以優(yōu)先安排；此外，高校也將允許學(xué)生參與重大科研任務(wù)的項(xiàng)目研究；
2、其他學(xué)生仍應(yīng)以高考為主
當(dāng)然，對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，高考仍是他們步入大學(xué)的最好途徑。努力學(xué)習(xí)，在考試中獲取好的成績(jī)，爭(zhēng)取報(bào)考上心儀的高校，才是當(dāng)下絕大多數(shù)高中生的首要任務(wù)。
注意：“強(qiáng)基計(jì)劃”中，高考成績(jī)只是學(xué)生的“入門磚”，“校測(cè)成績(jī)”（高校考核）才是決定命運(yùn)的關(guān)鍵。
二、強(qiáng)基計(jì)劃難嗎？
答：難。
那么，具體難到什么程度呢？
我們先以以往“自主招生”的校測(cè)入圍條件（現(xiàn)在已經(jīng)取消了）做參考：相關(guān)學(xué)生必須要具備競(jìng)賽證書、論文、專利等條件方可入圍高考考核。
且不說(shuō)高考、校測(cè)等文化成績(jī)了，以往學(xué)生光要滿足以上條件就已經(jīng)相當(dāng)困難了。
再來(lái)看現(xiàn)在的“強(qiáng)基計(jì)劃”，其最低的文化標(biāo)準(zhǔn)也僅針對(duì)于極少數(shù)具有突出特長(zhǎng)的學(xué)生，具體為：“高考成績(jī)不得低于各省市一本線”。
可見，有特長(zhǎng)尚且如此，而其他沒有突出特長(zhǎng)的學(xué)生，文化水平要求只會(huì)更高！因此，“強(qiáng)基計(jì)劃”真的很難。
三、39所高校強(qiáng)基計(jì)劃名單
