截止到目前，國內(nèi)已經(jīng)有多所回歸本部的獨立學(xué)院，2021年可能回歸本部的獨立學(xué)院推測是南開大學(xué)濱海學(xué)院，那么獨立學(xué)院并入母校是好事嗎？本期圓夢志愿小編將為大家詳細(xì)解答，并附上2021年獨立學(xué)院升入母體大學(xué)名單。
一、2021年獨立學(xué)院升入母體大學(xué)名單
1、教育部官宣確認(rèn)學(xué)校名單
2021年，教育部共公布了兩所獨立學(xué)院升入母體大學(xué)的情況，具體如下：
（1）河北大學(xué)工商學(xué)院
2021年1月26日，教育部正式發(fā)文批準(zhǔn)通過該校的轉(zhuǎn)設(shè)方案，學(xué)校在2020年起正式停止招生，以終止辦學(xué)和逐步回歸母體院校的方式來完成轉(zhuǎn)設(shè)。
（2）新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院
教育部同意新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院在新疆維吾爾族自治區(qū)人民政府的支持下，按照相關(guān)要求，從2021年開始停止招生，以終止辦學(xué)、回歸新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)的方式實現(xiàn)轉(zhuǎn)設(shè)。
對于以上兩所院校，教育部也表示兩所大學(xué)需要在有關(guān)部門的支持下，依法做好轉(zhuǎn)設(shè)工作，保證學(xué)校能夠順利轉(zhuǎn)設(shè)，并維護(hù)好在校師生的合法權(quán)益。等到在校生全部畢業(yè)后，依法對學(xué)校撤銷建制。
此外，遼寧石油化工大學(xué)順華能源學(xué)院、中國醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)藥學(xué)院分別于2013年、2012年停止招生。
2、有較大可能并入母體院校
（1）南開大學(xué)濱海學(xué)院
在2021年1月21日，天津市濱海新區(qū)人民政府在《濱海新區(qū)召開2021年教育體育工作會議》中提到了，天津市將加強與天津大學(xué)、南開大學(xué)的合作，加快推動天津大學(xué)國際醫(yī)學(xué)院落戶新區(qū)，并積極推動南開大學(xué)濱海校區(qū)籌建工作。
從官方公布的情況來看，推測南開大學(xué)濱海學(xué)院有較大可能回歸母體大學(xué)，變?yōu)槟祥_大學(xué)濱海校區(qū)。但由于官方并沒有公布學(xué)校確切的轉(zhuǎn)設(shè)方案，所以最后該校轉(zhuǎn)設(shè)結(jié)果也無法得知。
除了上文提到了獨立學(xué)院以外，還有北京師范大學(xué)珠海分校、南京大學(xué)金陵學(xué)院和南京中醫(yī)藥大學(xué)翰林學(xué)院也將會并入母體院校，只是教育部還未正式批準(zhǔn)，不過并入母體院?；臼前迳厢斸?shù)氖虑榱恕?/p>
二、獨立學(xué)院并入母校是好事嗎？
1、對學(xué)生來說
2020年，南京大學(xué)金陵學(xué)院發(fā)布《致南京大學(xué)金陵學(xué)院全體校友的一封信》，在信中提到了，學(xué)校在2020年停止普通本科招生，轉(zhuǎn)型提升后將于2022年全面融入南京大學(xué)蘇州校區(qū)，金陵學(xué)院的辦學(xué)歷史檔案將歸入南京大學(xué)校史檔案體系。
也就是說金陵學(xué)院2019屆學(xué)生成為了學(xué)校最后一屆畢業(yè)生，而撤銷建制后的南京大學(xué)金陵學(xué)院將不復(fù)存在。學(xué)生畢業(yè)證書上的學(xué)校名稱，依然是南京大學(xué)金陵學(xué)院。對于辛苦讀了4年大學(xué)的學(xué)生來說，自己讀的大學(xué)直接沒了，肯定不算什么好事。不過學(xué)生畢業(yè)后，學(xué)位證和畢業(yè)證書依然是有有效的，只是若不小心丟失了，以后補辦就會非常麻煩。
2、對學(xué)校來說
獨立學(xué)院在大部分人的眼中是屬于三本院校，而像南京大學(xué)是屬于985高校。所以南京大學(xué)金陵學(xué)院直接從獨立學(xué)院并入到了985大學(xué)，成為了985大學(xué)的一部分，實現(xiàn)了院校升級，自然是屬于好事。
于金陵學(xué)院而言，轉(zhuǎn)設(shè)是學(xué)校轉(zhuǎn)型提升的重大機(jī)遇，在2020年到2023年的轉(zhuǎn)設(shè)過渡期內(nèi)，學(xué)?？梢跃哿?nèi)涵建設(shè)、著力轉(zhuǎn)型提升，依托南京大學(xué)優(yōu)質(zhì)辦學(xué)資源，全面提高教職員隊伍水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。
