培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)教育改革和發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具備現(xiàn)代教育理念、良好的職業(yè)道德和職業(yè)情感，基礎(chǔ)知識(shí)寬厚，教育理論扎實(shí)，教師技能熟練，具有創(chuàng)新意識(shí)和能力，能勝任小學(xué)各科課程教學(xué)，從事教育科研、教育行政等管理以及相近職業(yè)領(lǐng)域的高級(jí)應(yīng)用型教育人才。

培養(yǎng)要求掌握馬克思主義的基本原理和中國(guó)特色社會(huì)主義理論，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，遵紀(jì)守法，熱愛教育事業(yè)，熱愛兒童，具有良好的社會(huì)公德和教師職業(yè)道德；了解教育學(xué)科理論前沿、教育改革的實(shí)際情況和發(fā)展趨勢(shì)；具有先進(jìn)的教育思想，掌握系統(tǒng)扎實(shí)的教育科學(xué)理論知識(shí)；具有寬厚扎實(shí)的人文社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和審美素養(yǎng)；掌握一門外語及計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)，達(dá)到國(guó)家規(guī)定的等級(jí)水平；具有小學(xué)多門課程教學(xué)和課程開發(fā)、教育管理、教育科研的基本能力；教育職業(yè)崗位或相關(guān)領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)力和可持續(xù)發(fā)展能力較強(qiáng)；具有獨(dú)立獲取知識(shí)、提出問題和解決問題的能力；身心健康。能適應(yīng)小學(xué)教育教學(xué)、教育管理、教育科研以及相近職業(yè)領(lǐng)域工作的需要。

專業(yè)特色本專業(yè)注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，注重教育基礎(chǔ)理論、小學(xué)教育理論學(xué)習(xí)與小學(xué)教師技能訓(xùn)練相結(jié)合。

課程設(shè)置本專業(yè)注重通識(shí)課程、教育基礎(chǔ)理論課程、小學(xué)教育專業(yè)理論課程、小學(xué)教師技能課程與實(shí)踐教學(xué)課程的協(xié)調(diào)。開設(shè)的主要課程有：普通心理學(xué)、教育概論、教育心理學(xué)、課程與教學(xué)論、教育科學(xué)研究方法、教育測(cè)量與評(píng)價(jià)、學(xué)校管理學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、學(xué)校心理健康教育、家庭教育學(xué)、中外教育史、大學(xué)數(shù)學(xué)、大學(xué)語文、小學(xué)語文教學(xué)法、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法、美術(shù)、音樂、舞蹈、琴法、書法、自然科學(xué)基礎(chǔ)、社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)等

就業(yè)前景本專業(yè)畢業(yè)生可到小學(xué)、教育行政部門、教育咨詢機(jī)構(gòu)以及教育相近職業(yè)領(lǐng)域工作，也可繼續(xù)攻讀教育學(xué)原理、發(fā)展與教育學(xué)理學(xué)、課程與教學(xué)論、學(xué)科教學(xué)論等教育學(xué)、心理學(xué)學(xué)科的碩士和博士學(xué)位。