專任教師碩士以上學(xué)歷占80%，副教授以上職稱40%，40歲以下教師占76%。師資以“立足培養(yǎng)，積極引進”為方針，通過引進、培養(yǎng)、聘用等多種途徑，逐步建立起一支年齡、學(xué)緣、學(xué)歷結(jié)構(gòu)更為合理的教師團隊。重視教學(xué)隊伍“雙師”結(jié)構(gòu)建設(shè)，提高青年教師的“雙師”素質(zhì)。培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德智體美等全面發(fā)展，具有良好的科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，具有正確的兒童觀、教師觀、教育觀，熱愛學(xué)前教育事業(yè)，熱愛學(xué)前兒童，系統(tǒng)掌握教育科學(xué)和學(xué)前教育專業(yè)必需的基礎(chǔ)知識、基本理論、基本技能和方法，具有較強的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、教育創(chuàng)業(yè)實踐能力及管理能力，能夠在幼兒園、托兒所等學(xué)前教育機構(gòu)從事教育教學(xué)及管理、對家庭教育進行指導(dǎo)、社區(qū)學(xué)前教育及社會服務(wù)的具有寬適應(yīng)性、實用性與專業(yè)性的復(fù)合型專門人才。核心課程：普通心理學(xué)、教育學(xué)原理、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、學(xué)前兒童發(fā)展科學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、教育發(fā)展史略、幼兒園課程、學(xué)前兒童保育學(xué)。就業(yè)方向：早教機構(gòu)、幼兒教師及幼兒相關(guān)行業(yè)