培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具備良好的政治覺悟、職業(yè)道德，正確的科學(xué)觀、世界觀、人生觀和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。具備從事本專業(yè)技術(shù)工作所需的基礎(chǔ)理論知識(shí)及專業(yè)技術(shù)能力，具有創(chuàng)新精神，能在設(shè)計(jì)研究、工程建設(shè)、造價(jià)、運(yùn)營(yíng)等企事業(yè)單位從事供熱、通風(fēng)、空調(diào)工程施工技術(shù)與管理工作的高層次復(fù)合型技術(shù)技能人才。職業(yè)崗位特色課程：熱質(zhì)交換原理與設(shè)備、供熱工程、通風(fēng)與空調(diào)工程、建筑給排水工程、冷熱源工程、施工技術(shù)、項(xiàng)目管理、建筑安裝工程造價(jià)、建筑設(shè)備智能控制、建筑設(shè)備CAD、信息模型（BIM）技術(shù)應(yīng)用。職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)教學(xué)：認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、測(cè)量實(shí)習(xí)、操作實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。專業(yè)特色：依托行業(yè)背景和區(qū)域優(yōu)勢(shì)，以就業(yè)為導(dǎo)向，以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，校企深度融合，建立了突出工程型、應(yīng)用型的人才培養(yǎng)模式。教學(xué)團(tuán)隊(duì)職業(yè)能力突出，“雙師型”教師達(dá)80%以上。目前已投入400多萬資金重點(diǎn)建成集學(xué)習(xí)、實(shí)踐、技術(shù)服務(wù)、“1+X”證書考試培訓(xùn)的一體化服務(wù)教學(xué)平臺(tái)，與美的、東芝空調(diào)、熱力公司等企業(yè)合作，建有穩(wěn)固的產(chǎn)、學(xué)、研實(shí)習(xí)基地。學(xué)生實(shí)踐能力強(qiáng)，就業(yè)前景廣闊。授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士學(xué)位職業(yè)類證書舉例：施工員、質(zhì)量員、安全員、建造師、造價(jià)工程師、設(shè)備工程師、監(jiān)理工程師、建筑信息模型職業(yè)技能等級(jí)證書。就業(yè)方向：采暖、通風(fēng)、空調(diào)、冷熱源、集中供熱、節(jié)能技術(shù)等方面的設(shè)計(jì)、施工安裝、造價(jià)、運(yùn)行管理及系統(tǒng)保障等技術(shù)或管理崗位。