一、培養(yǎng)目標(biāo)　本專業(yè)針對(duì)儀器儀表制造、測(cè)試計(jì)量及流程工業(yè)過(guò)程自動(dòng)化等行業(yè)人才的需求，培養(yǎng)具有良好職業(yè)素養(yǎng)和道德情操的，具備自動(dòng)化儀表及其系統(tǒng)等相關(guān)專業(yè)知識(shí)，具有較強(qiáng)的工程實(shí)踐能力、具備創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)合作及可持續(xù)發(fā)展精神，能從事自動(dòng)化儀器儀表及其系統(tǒng)集成生產(chǎn)制造、運(yùn)行維護(hù)、營(yíng)銷管理及測(cè)試計(jì)量等工作的復(fù)合型工程技術(shù)應(yīng)用型人才。二、主干課程　電工技術(shù)、Electronic s、智能儀器設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、自動(dòng)控制原理、可編程控制器原理與應(yīng)用、計(jì)算思維、Process Measurement &Control、誤差及數(shù)據(jù)處理、傳感器技術(shù)、Electronic Devices&Standards、Instrument ation、測(cè)控電路、Electrical Motors&Controls、多元化溝通、明辨性思維、商業(yè)頭腦與項(xiàng)目管理、創(chuàng)新與解決問(wèn)題等。三、就業(yè)方向　畢業(yè)生可選擇到科研院所、生產(chǎn)企業(yè)、管理等部門，從事自動(dòng)化儀器儀表、工業(yè)過(guò)程控制系統(tǒng)的生產(chǎn)制造、運(yùn)行維護(hù)、營(yíng)銷管理以及測(cè)試計(jì)量等方面的工作。四、專業(yè)概況　測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)起源于我校70年代成立的自動(dòng)化儀表專業(yè)，歷經(jīng)中專、高等?？啤⒏呗毜绒k學(xué)階段，并于2003年開始招生測(cè)控技術(shù)專業(yè)本科生。專業(yè)設(shè)立之初是面向流程工業(yè)自動(dòng)化系統(tǒng)技術(shù)，以溫度、流量、物位和壓力四大參數(shù)檢測(cè)為基礎(chǔ)，以熱工生產(chǎn)過(guò)程控制為特色。隨著時(shí)代發(fā)展進(jìn)步，本專業(yè)逐步將專業(yè)人才培養(yǎng)方向調(diào)整為面向智能制造、工業(yè)過(guò)程自動(dòng)化及儀器儀表測(cè)試、計(jì)量等行業(yè)，培養(yǎng)自動(dòng)化儀器儀表裝置的設(shè)計(jì)、制造、運(yùn)維、測(cè)試及工業(yè)測(cè)控系統(tǒng)集成等方面應(yīng)用型高級(jí)工程技術(shù)人才。

五、辦學(xué)特色　本專業(yè)是教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心與美國(guó)應(yīng)用技術(shù)教育聯(lián)盟合作開展的“中美雙百”計(jì)劃試點(diǎn)專業(yè)之一，采用美國(guó)應(yīng)用技術(shù)教育模式，引進(jìn)美方專業(yè)核心課程并聘任美方教師主講。本專業(yè)學(xué)生可以享受到“中美雙百”計(jì)劃的國(guó)際交流通道和就業(yè)服務(wù)系統(tǒng)，幫助學(xué)生增強(qiáng)實(shí)踐技能、提高就業(yè)能力，為學(xué)生到世界500強(qiáng)企業(yè)就業(yè)創(chuàng)造條件。

六、師資隊(duì)伍　測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)已經(jīng)形成了一支結(jié)構(gòu)合理、具有較高學(xué)術(shù)水平與研究能力的學(xué)科梯隊(duì)，現(xiàn)有國(guó)內(nèi)專業(yè)教師11人，其中具有博士學(xué)位2人，碩士學(xué)位8人。教授5人，副教授4人，講師2人。擁有省級(jí)優(yōu)秀本科教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)，省級(jí)特色高職教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)，校級(jí)科研團(tuán)隊(duì)1個(gè)，校級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)?！⊥瑫r(shí)，還聘請(qǐng)了美國(guó)應(yīng)用技術(shù)教育聯(lián)盟專家團(tuán)隊(duì)包括，R.L.穆蘭咨詢公司總裁、GCC高級(jí)制造課程方面專家RobertL.Mulins，阿瑪特國(guó)際部銷售總監(jiān)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)專家Mark A.Hubbs，WorkerFIT全球?qū)W習(xí)和發(fā)展聯(lián)合副總裁、LastMile專家Marcia Lochmann，美國(guó)林肯電氣教育服務(wù)部負(fù)責(zé)人、前密蘇里大學(xué)教授Jason Scales博士。每年聘請(qǐng)專業(yè)外籍教師來(lái)校授課，中外教師團(tuán)隊(duì)合作教學(xué)正在成為我院教學(xué)的特色和亮點(diǎn)。

美國(guó)應(yīng)用技術(shù)教育聯(lián)盟專家授課七、辦學(xué)條件　本專業(yè)教學(xué)條件優(yōu)秀，已經(jīng)建成西門子PLC系統(tǒng)控制實(shí)驗(yàn)室、儀表校驗(yàn)室、熱工儀表室、傳感器室、虛擬儀器室、PLC原理實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)原理實(shí)驗(yàn)室、EDA實(shí)驗(yàn)室、電工電子實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心、創(chuàng)新思維空間、項(xiàng)目協(xié)作工坊、創(chuàng)新科技實(shí)驗(yàn)室等。與遼寧省計(jì)量研究院、本鋼計(jì)控處、新宇電器等10多家企業(yè)建立了長(zhǎng)期穩(wěn)定的廠校合作關(guān)系和校外實(shí)習(xí)基地，為學(xué)生提供良好的校外實(shí)習(xí)條件。

八、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育　專業(yè)重視學(xué)科競(jìng)賽在創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作中的引領(lǐng)作用，形成一批基礎(chǔ)較好、在全國(guó)和省內(nèi)有一定優(yōu)勢(shì)的特色競(jìng)賽項(xiàng)目，譬如，傳感器大賽、英語(yǔ)演講比賽等重要賽事都形成了雙百品牌和優(yōu)勢(shì)。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加挑戰(zhàn)杯、創(chuàng)青春創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，共獲得國(guó)家級(jí)、省級(jí)、校級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)100余項(xiàng)。

九、人才需求和就業(yè)前景　畢業(yè)生可選擇到生產(chǎn)企業(yè)、管理部門從事儀器儀表裝置、工業(yè)測(cè)控系統(tǒng)的制造、運(yùn)維、營(yíng)銷、銷售、技術(shù)服務(wù)等方面的工作，就業(yè)前景廣闊。