教育學(xué)類專業(yè)教育學(xué)和小學(xué)教育兩個(gè)專業(yè)實(shí)行大類招生，即教育學(xué)類。教育學(xué)類專業(yè)學(xué)生入學(xué)后第一學(xué)年不分專業(yè)，所修課程相同，在第一學(xué)年結(jié)束后，依據(jù)專業(yè)課成績(jī)、個(gè)人意愿進(jìn)行專業(yè)分流（分流比例為5：5）；第二學(xué)年開始，學(xué)生根據(jù)專業(yè)分流結(jié)果進(jìn)入教育學(xué)專業(yè)或小學(xué)教育專業(yè)學(xué)習(xí)。培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)教育理論扎實(shí)、師德高尚、國(guó)際視野開闊，熱愛教育事業(yè)，具備較強(qiáng)的教育教學(xué)能力和跨文化交際能力，具有創(chuàng)新精神和追求卓越精神，適應(yīng)現(xiàn)代教育改革與發(fā)展需要，能在中小學(xué)等各級(jí)各類教育機(jī)構(gòu)從事教學(xué)、管理及研究工作的應(yīng)用型、復(fù)合型、外向型人才。主要課程專業(yè)基礎(chǔ)課程普通心理學(xué)、教育學(xué)原理、中國(guó)教育史、外國(guó)教育史、發(fā)展與教育心理學(xué)、教育科學(xué)研究方法、神經(jīng)教育學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)等。專業(yè)課程教育學(xué)專業(yè)教育領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、教育政策與法規(guī)、教育統(tǒng)計(jì)與SPSS應(yīng)用、中外教育管理比較研究、教育人力資源管理、教育組織行為學(xué)、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育哲學(xué)、德育原理、教育社會(huì)學(xué)、教育文化學(xué)、教育專業(yè)英語、教育專業(yè)英文文獻(xiàn)閱讀等。小學(xué)教育專業(yè)小學(xué)教育學(xué)、課程與教學(xué)論、小學(xué)生心理健康教育、小學(xué)班隊(duì)原理與實(shí)踐、現(xiàn)代漢語基礎(chǔ)、漢字書寫技能、兒童文學(xué)、初等數(shù)學(xué)研究、小學(xué)語文課程與教學(xué)論、小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論、小學(xué)英語課標(biāo)解讀與教材分析、專業(yè)英語、教育項(xiàng)目創(chuàng)意與開發(fā)等。專業(yè)特色系統(tǒng)化的專業(yè)英語課程，英語教學(xué)四年不斷線，在大學(xué)英語課程基礎(chǔ)上開設(shè)教育專業(yè)英語、教育學(xué)專業(yè)英文文獻(xiàn)閱讀等專業(yè)英語或雙語課程，提升學(xué)生的全球化視野、跨文化理解力和雙語教學(xué)能力；全學(xué)程、階梯式的實(shí)踐教學(xué)體系，統(tǒng)籌安排貫穿四年學(xué)習(xí)過程的教育見習(xí)、研習(xí)、實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，實(shí)踐教學(xué)難度、深度漸次提升，提升學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和解決復(fù)雜問題的能力。擇業(yè)方向主要在各類中小學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)從事教育教學(xué)、管理和研究工作。修業(yè)年限四年授予學(xué)位教育學(xué)學(xué)士學(xué)位專業(yè)咨詢電話0431-84565216