車(chē)輛工程招生層次：本科學(xué)位授予門(mén)類(lèi)：工學(xué)學(xué)士一、專(zhuān)業(yè)概況智能及新能源汽車(chē)產(chǎn)業(yè)為當(dāng)前國(guó)家政策重點(diǎn)支持的產(chǎn)業(yè)，也是北京地區(qū)汽車(chē)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)。區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)汽車(chē)人才提出了更高的要求，智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)和新能源汽車(chē)人才缺口最大。我院順應(yīng)行業(yè)發(fā)展，依托我院計(jì)算機(jī)類(lèi)等優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)，及時(shí)調(diào)整了車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)定位和培養(yǎng)方向，主要培養(yǎng)新能源汽車(chē)的設(shè)計(jì)和試驗(yàn)、汽車(chē)智能產(chǎn)品集成與測(cè)試方向的復(fù)合應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入智能新能源汽車(chē)領(lǐng)域。二、專(zhuān)業(yè)特色及優(yōu)勢(shì)1.“專(zhuān)業(yè)互補(bǔ)+強(qiáng)勢(shì)企業(yè)”專(zhuān)業(yè)建設(shè)平臺(tái)。車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)隸屬于信息學(xué)部，信息技術(shù)類(lèi)和智能制造類(lèi)兩大專(zhuān)業(yè)群為智能新能源汽車(chē)的教學(xué)與研究提供了跨專(zhuān)業(yè)支持；與北汽集團(tuán)長(zhǎng)期的校企合作，為實(shí)現(xiàn)校企共建、共研、共育，聯(lián)合培養(yǎng)企業(yè)急需人才奠定了良好的基礎(chǔ)。強(qiáng)有力的平臺(tái)，助力你成就夢(mèng)想！2.“師資、課程、基地”三位一體校企共育培養(yǎng)模式?！肮こ處?教師”聯(lián)合創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)承擔(dān)教學(xué)，校企聯(lián)合開(kāi)發(fā)實(shí)用的理實(shí)一體課程，使你能夠感受到技術(shù)和知識(shí)的魅力；先進(jìn)的校內(nèi)汽車(chē)試驗(yàn)中心和廣泛的校外企業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，可以快速提升你的實(shí)踐能力。校企共育，使你快速成長(zhǎng)為企業(yè)急需人才。3.“大平臺(tái)、專(zhuān)方向、重實(shí)踐”開(kāi)放式課程體系。課程體系由“平臺(tái)課程+核心課程+方向課程+拓展課程”構(gòu)成，平臺(tái)課程為你選專(zhuān)業(yè)奠定了寬基礎(chǔ)，核心課程和方向課程賦予你較強(qiáng)的工程實(shí)踐能力和技術(shù)創(chuàng)新能力，拓展課程滿足你考研升學(xué)、跨學(xué)科發(fā)展等需求。你不僅能夠?qū)W習(xí)本專(zhuān)業(yè)，而且能夠跨專(zhuān)業(yè)或轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。4.“五層遞進(jìn)、課外拓展”實(shí)踐教學(xué)體系。依托校內(nèi)外實(shí)踐基地，校企共建“基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、專(zhuān)項(xiàng)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、崗位實(shí)訓(xùn)平臺(tái)”五層遞進(jìn)實(shí)踐教學(xué)體系，開(kāi)設(shè)學(xué)科創(chuàng)新比賽、技能強(qiáng)化營(yíng)、技術(shù)創(chuàng)新工廠等豐富的第二課堂，為你施展才華，提升能力搭建平臺(tái)。三、培養(yǎng)目標(biāo)本專(zhuān)業(yè)面向北京汽車(chē)行業(yè)發(fā)展對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的需求，依托區(qū)域經(jīng)濟(jì)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)，掌握汽車(chē)基本理論和現(xiàn)代汽車(chē)新技術(shù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具備較強(qiáng)的汽車(chē)底盤(pán)集成設(shè)計(jì)、汽車(chē)電子技術(shù)應(yīng)用、汽車(chē)試驗(yàn)和檢測(cè)等工程實(shí)踐能力，能夠從事節(jié)能汽車(chē)、新能源汽車(chē)、智能汽車(chē)的設(shè)計(jì)、試驗(yàn)、檢測(cè)、制造、管理、服務(wù)和營(yíng)銷(xiāo)等工作的復(fù)合應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。四、核心課程機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、汽車(chē)構(gòu)造、汽車(chē)電器、汽車(chē)?yán)碚?、汽?chē)制造工藝學(xué)、汽車(chē)車(chē)身計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、汽車(chē)設(shè)計(jì)、汽車(chē)試驗(yàn)學(xué)等。新能源汽車(chē)的設(shè)計(jì)與試驗(yàn)方向課程包括：新能源汽車(chē)技術(shù)、電動(dòng)汽車(chē)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、汽車(chē)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、新能源汽車(chē)動(dòng)力電池技術(shù)、新能源汽車(chē)驅(qū)動(dòng)電機(jī)技術(shù)等。汽車(chē)智能產(chǎn)品集成與測(cè)試方向課程包括：車(chē)用傳感器原理及應(yīng)用、車(chē)載網(wǎng)絡(luò)原理與應(yīng)用、電動(dòng)汽車(chē)結(jié)構(gòu)與原理、汽車(chē)車(chē)身電子控制技術(shù)、汽車(chē)底盤(pán)電子控制技術(shù)、智能車(chē)設(shè)計(jì)等。五、教學(xué)條件（一）依托優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)和強(qiáng)勢(shì)企業(yè)辦學(xué)我校內(nèi)依計(jì)算機(jī)類(lèi)和電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)、外托北汽集團(tuán)開(kāi)設(shè)交通工程（汽車(chē)工程技術(shù)）和車(chē)輛工程本科專(zhuān)業(yè)。計(jì)算機(jī)類(lèi)和電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)為智能新能源汽車(chē)的研究提供了跨界專(zhuān)業(yè)支持；與北汽集團(tuán)長(zhǎng)期的校企合作，為實(shí)現(xiàn)校企共建、共研、共育，聯(lián)合培養(yǎng)企業(yè)急需人才奠定了良好的基礎(chǔ)。目前，已經(jīng)與北汽集團(tuán)等20余家企業(yè)簽訂了人才培養(yǎng)戰(zhàn)略合作協(xié)議，在20多家企業(yè)設(shè)有校企共建實(shí)訓(xùn)基地，開(kāi)設(shè)了多個(gè)定向培養(yǎng)訂單班。（二）成立“智能制造人才產(chǎn)學(xué)聯(lián)盟”聯(lián)合培養(yǎng)企業(yè)急需人才根據(jù)《<中國(guó)制造2025>北京行動(dòng)綱要》我校主校區(qū)所在地順義區(qū)被定位中國(guó)2025智能制造示范建設(shè)區(qū)。因此面向順義地區(qū)企業(yè)需求，培養(yǎng)智能型制造人才成為我校辦學(xué)的一個(gè)戰(zhàn)略性方向。在順義區(qū)政府的支持下，我校已與當(dāng)?shù)囟嗉抑悄苤圃炱髽I(yè)聯(lián)合成立了“智能制造人才產(chǎn)學(xué)聯(lián)盟”，開(kāi)展訂單培養(yǎng)，切實(shí)為京津冀地區(qū)和順義地區(qū)的應(yīng)用型智能制造人才培養(yǎng)做出貢獻(xiàn)。（三）組建“工程師+教師”聯(lián)合創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)承擔(dān)教學(xué)。師資團(tuán)隊(duì)由專(zhuān)兼職教師構(gòu)成，專(zhuān)兼職教師共19人，全部為碩士以上學(xué)歷。其中，專(zhuān)職教師隊(duì)伍有高級(jí)職稱8人，博士和博士后4人，北京市教學(xué)名師1人，平均年齡36.4歲，100%獲得職業(yè)資格證書(shū)。專(zhuān)職教師都具有扎實(shí)的教學(xué)基本功，能夠熟練使用信息技術(shù)開(kāi)展混合式教學(xué)，能夠根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)開(kāi)展多元智能教育；教師的研究領(lǐng)域涵蓋了交通、機(jī)械電子和汽車(chē)的各個(gè)方面，近年來(lái)，完成和承擔(dān)10余項(xiàng)省市級(jí)科研項(xiàng)目，獲得10余項(xiàng)國(guó)家專(zhuān)利授權(quán)。同時(shí)，兼職教師由北汽集團(tuán)等知名企業(yè)工程師和智能新能源汽車(chē)領(lǐng)域?qū)＜覙?gòu)成，主要擔(dān)任專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)和指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)。“工程師+教師”聯(lián)合創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)使學(xué)生能夠在名師名匠的引領(lǐng)下接受高水平教育，快速提升專(zhuān)業(yè)能力。（四）建設(shè)“校內(nèi)實(shí)驗(yàn)+校外實(shí)習(xí)”雙基地開(kāi)展實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)。本專(zhuān)業(yè)建設(shè)有功能強(qiáng)大的校內(nèi)汽車(chē)實(shí)驗(yàn)中心和廣泛的校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，主要承擔(dān)理實(shí)一體教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、學(xué)科大賽、科研和對(duì)外技術(shù)服務(wù)等。校內(nèi)汽車(chē)實(shí)驗(yàn)中心為北京市首批示范性教育實(shí)訓(xùn)基地，獲得中央財(cái)政支持。實(shí)驗(yàn)中心建筑面積為8263平方米，設(shè)備臺(tái)套數(shù)量為500余臺(tái)，總資產(chǎn)價(jià)值在2000萬(wàn)元以上。汽車(chē)實(shí)驗(yàn)中心按照“理實(shí)一體、虛實(shí)一體、教研一體”原則建設(shè)，中心規(guī)劃分為新能源汽車(chē)測(cè)試中心、智能車(chē)實(shí)驗(yàn)室、整車(chē)測(cè)試工程實(shí)驗(yàn)室、汽車(chē)CAE仿真技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、車(chē)輛檢測(cè)與診斷實(shí)訓(xùn)室、車(chē)輛綜合技能訓(xùn)練實(shí)訓(xùn)室、全國(guó)汽車(chē)維修工程師考試中心等功能區(qū)，按課程需要配置設(shè)備、資料和各種媒體設(shè)施，能夠滿足學(xué)生校內(nèi)理實(shí)一體教學(xué)需要，為加強(qiáng)工程實(shí)踐能力培養(yǎng)提供了保障。除此之外還有智能交通工作室、智能汽車(chē)工作室、智能制造工作室，大學(xué)生雙創(chuàng)中心、汽車(chē)技術(shù)服務(wù)中心等，將課程與大賽、教學(xué)與科研、科研與服務(wù)融合為一體，相輔相成，使學(xué)生在做中學(xué)、賽中學(xué)、研中學(xué)，建立了良好的學(xué)習(xí)生態(tài)環(huán)境。在校外和北汽集團(tuán)等多家企業(yè)建立了長(zhǎng)期合作關(guān)系，建設(shè)有廣泛的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。校外基地不僅為實(shí)踐教學(xué)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)提供了有力保障，而且為學(xué)生就業(yè)打開(kāi)了一扇大門(mén)。六、職業(yè)前景（一）汽車(chē)產(chǎn)業(yè)變革急需人才隨著能源革命和新材料、新一代信息技術(shù)的不斷突破，汽車(chē)產(chǎn)品加快向新能源、輕量化、智能和網(wǎng)聯(lián)的方向發(fā)展，產(chǎn)品形態(tài)和生產(chǎn)方式將發(fā)生深度變革?！吨袊?guó)制造2025》將節(jié)能與新能源汽車(chē)列為十大重點(diǎn)領(lǐng)域之一，到2025年，建成全球領(lǐng)先的技術(shù)體系和產(chǎn)業(yè)體系智能控制等核心技術(shù)的工程化和產(chǎn)業(yè)化能力，形成從關(guān)鍵零部件到整車(chē)的完整工業(yè)體系和創(chuàng)新體系，推動(dòng)自主品牌節(jié)能與新能源汽車(chē)同國(guó)際先進(jìn)水平接軌，實(shí)現(xiàn)“中國(guó)制造”向“中國(guó)創(chuàng)造”轉(zhuǎn)變。智能及新能源汽車(chē)產(chǎn)業(yè)為當(dāng)前國(guó)家政策重點(diǎn)支持的產(chǎn)業(yè),也是北京地區(qū)汽車(chē)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)。順義布局“三三二一”，以純電驅(qū)動(dòng)和智能協(xié)同為發(fā)展方向，培育千億級(jí)產(chǎn)業(yè)集群，打造智能新能源汽車(chē)生態(tài)產(chǎn)業(yè)示范區(qū)。汽車(chē)產(chǎn)業(yè)變革正當(dāng)時(shí)，國(guó)家政策力度前所未有、大規(guī)模合作前所未有、對(duì)核心技術(shù)突破的愿望前所未有。實(shí)現(xiàn)彎道超車(chē)需要大批掌握新技術(shù)的復(fù)合型汽車(chē)人才，汽車(chē)人才需求前所未有?！吨袊?guó)汽車(chē)人才發(fā)展戰(zhàn)略研究》課題報(bào)告預(yù)測(cè)，到2020年將達(dá)到776.23萬(wàn)人，平均年增長(zhǎng)率為10%左右，每年所需汽車(chē)人才缺口50萬(wàn)左右。新能源汽車(chē)人才需求更加旺盛，至2025年，人才總量將達(dá)120萬(wàn)?！吨袊?guó)智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)人才發(fā)展報(bào)告》顯示，整個(gè)行業(yè)智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)人才總量不足2萬(wàn)人，尤其是研發(fā)人才缺口過(guò)大，嚴(yán)重制約了中國(guó)智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)的發(fā)展。人才短缺是汽車(chē)行業(yè)的常態(tài)。原因是汽車(chē)產(chǎn)業(yè)發(fā)展太快，人才培養(yǎng)的速度跟不上產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要。人才總量與產(chǎn)業(yè)大國(guó)的發(fā)展現(xiàn)狀不匹配，是當(dāng)前中國(guó)汽車(chē)產(chǎn)業(yè)發(fā)展面臨的一大難題。（二）京津冀一體化急需人才習(xí)總書(shū)記在各種場(chǎng)合反復(fù)強(qiáng)調(diào)“供給側(cè)改革”，而汽車(chē)產(chǎn)業(yè)正在逐漸成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)，在這樣的時(shí)代背景下，我國(guó)汽車(chē)產(chǎn)業(yè)正迎來(lái)時(shí)代的轉(zhuǎn)折點(diǎn)?！熬┙蚣揭蔀閯?chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的實(shí)驗(yàn)區(qū)”，以建設(shè)先進(jìn)制造業(yè)和研發(fā)轉(zhuǎn)化基地為主，重點(diǎn)發(fā)展高端、高效、高輻射力的現(xiàn)代制造業(yè)。京津冀地區(qū)本科層次開(kāi)設(shè)車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)校有15所，每年畢業(yè)生數(shù)量在900人左右，而本地區(qū)汽車(chē)制造及關(guān)聯(lián)企業(yè)共計(jì)3000家左右，其每年畢業(yè)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足區(qū)域發(fā)展的需求。然而，北京作為科技創(chuàng)新中心，高尖端人才需求量更大。在《中國(guó)制造2025》人才為本的基本方針引領(lǐng)下，在推動(dòng)自主品牌節(jié)能與新能源汽車(chē)同國(guó)際先進(jìn)水平接軌的戰(zhàn)略中，在京津冀協(xié)同發(fā)展構(gòu)建現(xiàn)代化交通網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中，在順義千億級(jí)產(chǎn)業(yè)規(guī)模的智能新能源汽車(chē)生態(tài)產(chǎn)業(yè)示范區(qū)建設(shè)中，車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)將迎來(lái)更加廣闊的發(fā)展空間。