專業(yè)代碼：070402

學科門類：理學

主干學科：生物學

一、培養(yǎng)目標

生物技術(shù)專業(yè)是以理為主、以工為輔、理工復合型辦學專業(yè)。本專業(yè)的培養(yǎng)目標是通過各種教育教學活動培養(yǎng)學生德智體美全面發(fā)展，具有成為高素質(zhì)人才所具備的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)；通過嚴格的專業(yè)理論和專業(yè)技能訓練，具有國際化視野，掌握生物科學與技術(shù)的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，能運用所掌握的知識和技能，從事生物技術(shù)及其相關(guān)領(lǐng)域的科學研究、技術(shù)開發(fā)及管理等方面的工作，也具有進一步深造的基礎(chǔ)和發(fā)展的潛能，能攻讀研究生學位。

二、基本要求

1．培養(yǎng)規(guī)格的基本要求

本專業(yè)培養(yǎng)應用研究型人才，應具備以下基本要求：

（1）素質(zhì)結(jié)構(gòu)要求

本專業(yè)學生應具有正確的政治方向，遵紀守法、誠信為人，有較強的團隊意識和健全的人格；掌握一定的人文社科基礎(chǔ)知識，具有較好的人文修養(yǎng)；具有國際化視野、現(xiàn)代意識和健康的人際交往意識；受到嚴格的科學思維訓練，掌握一定的科學研究方法，有求實創(chuàng)新的意識和革新精神，在生物技術(shù)研究與開發(fā)領(lǐng)域具有較好的綜合分析素養(yǎng)和價值效益觀念；具備健康的體魄、良好的心理素質(zhì)和生活習慣。

（2）能力結(jié)構(gòu)要求

本專業(yè)學生應具有良好的自學習慣和能力，有較好的表達交流能力；有一定的計算機及信息技術(shù)應用能力；具有綜合運用所掌握的理論知識和技能，從事生物技術(shù)及其相關(guān)領(lǐng)域產(chǎn)品研發(fā)的能力；具有生物技術(shù)下游工程實踐和技術(shù)革新的能力；具有較強的創(chuàng)造性思維能力、開展創(chuàng)新實驗和科技開發(fā)能力。

（3）知識結(jié)構(gòu)要求

本專業(yè)學生應能較熟練地運用外語閱讀專業(yè)期刊和進行文獻檢索，有初步的外語交流和科技寫作能力；具有通識性文學、歷史、哲學、生物倫理學、思想道德、政治學、藝術(shù)、法學、心理學等方面的知識；具有較強的數(shù)學、物理學、化學、計算機科學等方面的知識和較強的計算機操作技術(shù)；受到較扎實的專業(yè)理論和專業(yè)技能訓練，有初步的經(jīng)濟學、管理學基礎(chǔ)知識，理解一般生物工程原理，掌握生物技術(shù)的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能。

2．培養(yǎng)規(guī)格的具體要求

（1）掌握科學的世界觀和方法論，正確認識科學與社會的關(guān)系，熱愛祖國，遵紀守法，誠信、求實，為民族振興而努力工作。

（2）掌握從事生物技術(shù)專業(yè)工作所需要的相關(guān)學科的基本知識。

（3）系統(tǒng)掌握生物技術(shù)的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，具有獨立獲取知識、提出問題、分析問題和解決問題的能力和創(chuàng)新精神，掌握基本的實驗方法和科研方法，具備從事本專業(yè)工作的能力。

（4）了解生物技術(shù)相關(guān)的各交叉學科的知識，具有適應相鄰專業(yè)工作的基本能力與素質(zhì)。

（5）熟練掌握一門外國語。

（6）掌握獲取生物技術(shù)研究信息的方法。

（7）身心健康，有一定的體育和軍事基本知識，能夠履行建設(shè)和保衛(wèi)祖國的神圣義務(wù)。

三、實現(xiàn)培養(yǎng)目標和規(guī)格的主要教措施

1．嚴格執(zhí)行生物技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)方案規(guī)定的教學計劃內(nèi)容。

2．全力幫助學生打好基礎(chǔ)、強化實踐，注重培養(yǎng)學生掌握知識、獲取知識和應用知識的能力，為學生的進一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3．密切關(guān)注生物技術(shù)學科發(fā)展前沿知識，使學生基本掌握生物技術(shù)的現(xiàn)代知識體系，理解生物技術(shù)的基本思路和方法。

4．努力培養(yǎng)學生的生物技術(shù)興趣，激發(fā)學生學習、研究生物技術(shù)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

5．著力加強基礎(chǔ)性研究和應用性研究訓練，使學生掌握科學研究和創(chuàng)新思維的方法，為從事本專業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域工作奠定良好的基礎(chǔ)。

6．鼓勵并引導學生積極參與體育鍛煉，強健體魄、磨練意志，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，養(yǎng)成良好的生活習慣，為長期工作打好基礎(chǔ)。

7．精心組織學生開展廣泛的課外科技活動和人際交往實踐，參加主輔修、課外講座、第二專業(yè)學習、各類知識和技能競賽等活動，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。

四、主干學科

生物學

五、教育內(nèi)容和知識結(jié)構(gòu)體系

根據(jù)高等院校生物技術(shù)專業(yè)規(guī)范的要求和人才培養(yǎng)原則，確定了生物技術(shù)專業(yè)教育內(nèi)容和知識結(jié)構(gòu)體系。該體系由通識教育內(nèi)容、專業(yè)教育內(nèi)容和綜合教育內(nèi)容三大部份共15個體系構(gòu)成。通識教育內(nèi)容包括人文社會科學、自然科學、經(jīng)濟管理、外語、計算機信息技術(shù)、體育、實踐訓練等等7個部份；專業(yè)教育內(nèi)容包括生物科學與技術(shù)基礎(chǔ)、生物技術(shù)專業(yè)、專業(yè)實踐訓練（含綜合論文訓練）等3個部份；綜合教育內(nèi)容包括思想教育、學術(shù)與科技活動、文藝活動、體育活動、自選活動等5個部份。

六、課程設(shè)置結(jié)構(gòu)體系

在確定知識結(jié)構(gòu)體系的基礎(chǔ)上，根據(jù)我校的優(yōu)勢與特色構(gòu)建了生物技術(shù)專業(yè)的課程體系。本專業(yè)的課程設(shè)置結(jié)構(gòu)體系分為理論教學和實踐教學兩大教學類別。理論教學類包括公共基礎(chǔ)課、專業(yè)教育課和選修課三個教學平臺，三個教學平臺下共設(shè)有5個課程類別，其中公共基礎(chǔ)課平臺包括通識教育課；專業(yè)教育課平臺包括專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課；選修課平臺包括專業(yè)選修課和通識選修課，分別包括以下課程：

1．公共基礎(chǔ)課課程

包括思想品德課、馬克思主義理論課、體育課、軍事理論與訓練、英語、計算機科學(含上機)。

2．專業(yè)教育課

動物生物學、植物生物學、生物化學、生物化學實驗、微生物學、微生物學實驗、細胞生物學、細胞生物學實驗、遺傳學、遺傳學實驗、分子生物學、分子生物學實驗、基因工程、發(fā)酵工程、酶工程、細胞工程、生物技術(shù)基礎(chǔ)、生物資源利用與安全控制。

3.專業(yè)選修課

包括免疫學、藥物設(shè)計與藥物研究、植物生理學、特種經(jīng)濟植物育種技術(shù)、植物組織培養(yǎng)技術(shù)及實驗、動物生理學、特種經(jīng)濟動物育種技術(shù)、微生物資源開發(fā)與利用、生物科學與技術(shù)前沿專題、生物儀器分析、生物統(tǒng)計學、生物信息學與計算生物學、生態(tài)學。

4.通識選修課

為文化素質(zhì)類選修課，全校統(tǒng)一開設(shè)，學生在全校范圍內(nèi)選修。

七、實踐教學

實踐教學主要包括入學教育與軍訓、勞動教育和社會實踐、專業(yè)見習與專業(yè)實習、學術(shù)與科技活動、專業(yè)技能訓練、畢業(yè)論文（設(shè)計）等六個部份，具體安排如下：

1．入學教育與軍訓

入學教育與軍訓對培養(yǎng)學生的團體意識、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等具有重要作用，入學教育與軍訓時間為2周，安排在第一學期入學后進行。

2．勞動教育、社會實踐

勞動教育、社會實踐等活動是促進學生素質(zhì)獲得全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，嚴格按照學校有關(guān)規(guī)定組織實施。勞動教育時間為3周，第一、三、五學期利用周末和課余時間進行；社會實踐3周，在寒、暑假中進行。

3．專業(yè)見習、專業(yè)實習

專業(yè)見習和專業(yè)實習是培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際，鍛煉和提高學生從事解決實際問題能力的重要環(huán)節(jié)。時間為14周，其中見習2周，安排在第四和第六學期各一周；專業(yè)實習12周，安排在第八學期。

4．學術(shù)與科技活動

對學生進行培訓和具體指導，組織學生申報學校的科研項目；組織學生參加大學生創(chuàng)業(yè)設(shè)計、大學生科技創(chuàng)新等比賽,并制定相應的獎勵辦法；聘請省內(nèi)外學者、專家進行高水平的學術(shù)講座，拓寬學生的知識面，了解本學科發(fā)展前沿；選擇部份專業(yè)功底好、能力強的學生參與教師的科研工作。

5．專業(yè)技能訓練

主要開展實驗應用技能訓練，強化實踐實訓環(huán)節(jié)，提高學生工廠管理營銷、工廠分析、應用研究、技術(shù)開發(fā)和科技管理等方面的應用能力。具體做法是：

①增加綜合性、設(shè)計性實驗；②開放實驗室；③聘請廠礦企業(yè)專家參與教學，使教學更貼近生產(chǎn)實際。

6．畢業(yè)論文（設(shè)計）

畢業(yè)論文（設(shè)計）按生物技術(shù)專業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計）指導規(guī)范執(zhí)行，安排在第七、八學期進行。通過撰寫學期（或?qū)W年）小論文（或小設(shè)計）和畢業(yè)論文（設(shè)計），使學生初步了解畢業(yè)論文（設(shè)計）的選題、資料查詢與篩選、正文寫作、答辯的全過程及規(guī)范化的要求，對學生進行創(chuàng)新思維、科研能力等方面的訓練。第八學期畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯等工作占課堂教學時間5周。

八、學制、學時與學分

1．學制：4年，按照學分制管理機制，實行學年學分制。

2．學時要求與學分：理論教學2860學時，160學分，實踐教學38學分，合計198學分。

九、畢業(yè)條件、學位授予與學位課程

1．畢業(yè)條件：學生在規(guī)定年限內(nèi)，必須課程成績?nèi)亢细?，修滿規(guī)定的學分方能畢業(yè)。

2．學位授予：取得畢業(yè)資格且學分達到學位條件要求的畢業(yè)生，授予理學學士學位。

3．學位課程：微生物學、生物化學、遺傳學、分子生物學、細胞生物學、基因工程、酶工程、發(fā)酵工程、