音樂學（師范）

一、專業(yè)培養(yǎng)目標。本專業(yè)培養(yǎng)具有一定的馬克思主義基本理論素質(zhì)和完備的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，熟練掌握音樂學科的基礎知識、基本理論和基本技能，具備一定的科學演唱方法與鍵盤演奏能力；具備彈唱合一的能力；具備初通其它樂器的基本能力；具備將鍵盤演奏與音樂理論相結(jié)合的能力；具備組織學生社團活動的能力；具備良好的現(xiàn)代教育理論素養(yǎng)，能夠適應教育改革和發(fā)展需要，勝任基礎教育、教育研究等相關工作的高素質(zhì)的專門人才。

二、專業(yè)主干課程。本專業(yè)主干課程：基本樂理、視唱練耳、聲樂、鋼琴、和聲學、合唱與指揮、曲式分析、中外音樂史論等。

三、就業(yè)方向。本專業(yè)就業(yè)方向：中小學音樂教師、中等學校專業(yè)教師、青少年宮專業(yè)教師、社區(qū)文化管站文化干部以及從事社會藝術(shù)教育的師資。

四、授予學位。文學學士學位。

音樂學（鋼琴演奏）

一、專業(yè)培養(yǎng)目標。本專業(yè)培養(yǎng)具有一定的馬克思主義基本理論素質(zhì)和完備的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，熟練掌握音樂學科的基礎知識、基本理論和基本技能，具備良好的現(xiàn)代教育理論素養(yǎng)，具備較高的鍵盤演奏水平以及歌曲正譜伴奏的能力。熟悉鋼琴教學的基本規(guī)律，能夠從事初級的鋼琴教學，能夠適應教育改革和發(fā)展需要，勝任基礎教育、教育研究等相關工作的高素質(zhì)的專門人才。

二、專業(yè)主干課程。本專業(yè)主干課程：基本樂理、視唱練耳、鋼琴、鋼琴教學研究、鋼琴伴奏研究、和聲學、合唱與指揮、曲式分析、中外音樂史論等。

三、就業(yè)方向。本專業(yè)就業(yè)方向：中小學音樂教師、中等學校專業(yè)教師、青少年宮鋼琴教師、社區(qū)文化管站文化干部以及從事社會藝術(shù)教育的師資，專業(yè)團體的鋼琴伴奏、舞蹈伴奏等。

四、授予學位。文學學士學位。

音樂學（聲樂演唱）

一、專業(yè)培養(yǎng)目標。本專業(yè)培養(yǎng)具有一定的馬克思主義基本理論素質(zhì)和完備的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，熟練掌握音樂學科的基礎知識、基本理論和基本技能，具備良好的現(xiàn)代教育理論素養(yǎng)，具備專業(yè)的基礎音樂理論知識，以及專業(yè)學養(yǎng)型知識結(jié)構(gòu)；具備較高的聲樂演唱水平并對各類唱法有較好的認知與分析。具備基本的鍵盤演奏與聲樂演唱相結(jié)合的能力，熟悉聲樂教學的基本規(guī)律，能夠從事初級的聲樂教學；能夠適應教育改革和發(fā)展需要，勝任基礎教育、教育研究等相關工作的高素質(zhì)的專門人才。

二、專業(yè)主干課程。本專業(yè)主干課程：基本樂理、視唱練耳、聲樂、聲樂教學研究、鋼琴伴奏研究、和聲學、合唱與指揮、曲式分析、中外音樂史論等。

三、就業(yè)方向。本專業(yè)就業(yè)方向：中小學音樂教師、中等學校專業(yè)教師、青少年宮聲樂教師、社區(qū)文化管站文化干部以及從事社會藝術(shù)教育的師資。

四、授予學位。文學學士學位。

音樂學（合唱指揮）

一、專業(yè)培養(yǎng)目標。本專業(yè)培養(yǎng)具有一定的馬克思主義基本理論素質(zhì)和完備的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，熟練掌握音樂學科的基礎知識、基本理論和基本技能，具備專業(yè)的基礎音樂理論知識，以及專業(yè)學養(yǎng)型知識結(jié)構(gòu)；具備較高的組織、指揮、訓練合唱團隊的水平，具備優(yōu)秀的視唱練耳水準；具備將合唱訓練與音樂理論相結(jié)合的能力，并能夠熟練地解讀分析合唱總譜的能力。熟悉童聲合唱與青少年合唱訓練的基本原理，了解專業(yè)合唱與業(yè)余群眾合唱的異同，能夠從事中小學生合唱訓練與群眾性合唱的指導與訓練。能夠適應教育改革和發(fā)展需要，勝任基礎教育、教育研究等相關工作的高素質(zhì)的專門人才。

二、專業(yè)主干課程。本專業(yè)主干課程：基本樂理、視唱練耳、聲樂、指揮法、指揮教學研究、鋼琴伴奏研究、和聲學、合唱訓練、曲式分析、中外音樂史論等。

三、就業(yè)方向。本專業(yè)就業(yè)方向：中小學音樂教師、中等學校專業(yè)教師、青少年宮合唱團專業(yè)教師、社區(qū)文化管站文化干部以及從事社會藝術(shù)教育的師資。專業(yè)團體的合唱指揮。

四、授予學位。文學學士學位。