物理學（本科，學制4年）專業(yè)簡介：物理學專業(yè)在我國高等教育中的設置始于1902年京師大學堂（北京大學前身）。新中國成立后，高等教育歷經(jīng)調整、改革、發(fā)展，物理學專業(yè)的教育日臻成熟。1990年召開了我國高等理科教育史上具有里程碑意義的“蘭州會議”，提出的教育改革目標和措施，影響和推動了物理學專業(yè)的教育改革。從此，物理學專業(yè)的教育從單純地對基礎學科教學與科研人才的培養(yǎng)，擴大到了對基礎型人才和應用型人才的雙重培養(yǎng)，使我國物理學專業(yè)的教學改革和建設取得了長足發(fā)展。衡水學院物理學專業(yè)是在1979年開設的物理教育?？苹A上發(fā)展而來的，自2005年開始招生，現(xiàn)設置教師教育專業(yè)方向。本專業(yè)有一支教學經(jīng)驗豐富、學術造詣深厚的師資隊伍，現(xiàn)有13名專任教師，其中教授2人，副教授5人，講師6人，有博士學位的1人。近五年，本學科專業(yè)參研主持各類基金項目10余項，包括省自然科學基金項目1項；在《Chinese Journal of Physics》、《Superlattices and Microstructures》、《RF and Microwave》等高影響力期刊上的發(fā)表論文15余篇。物理學專業(yè)主要是為從事物理學及相關學科研究和教學的專業(yè)人才打下基礎，同時培養(yǎng)具有較高的人文與科學素養(yǎng)、良好的道德風貌，具有扎實的物理學的基本理論、基本知識和實驗技能，具有較強的實踐能力和創(chuàng)新精神，能從事中等教育物理學科的教學、研究的優(yōu)秀教師及教育管理工作者。學制與學位：學制4年，理學學士學位培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)適應地方經(jīng)濟和社會發(fā)展需要，具有較高的師德修養(yǎng)和教育情懷，良好的思想政治素質、人文科學素養(yǎng)和科學思維能力，具備扎實的物理學基礎理論、基本知識和實驗技能知識，系統(tǒng)掌握中學教育的教學理論和技能，富有社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，能在中等學校及教育、科研機構從事物理教學、科學研究、教育管理及相關工作，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高素質人才。主要課程：力學、熱學、電磁學、光學、原子物理學、理論力學、熱力學統(tǒng)計物理、電動力學、量子力學、固體物理、計算物理基礎、普通物理實驗、近代物理實驗、課件制作、中學物理教學論、中學物理教學設計、中學物理教學技能訓練、中學物理實驗研究、專業(yè)見習、課件制作比賽、教具設計、校內試講等。就業(yè)前景：學生畢業(yè)后可在初高中從事中學物理教學、教育管理，在教育、培訓機構從事物理教育教學及管理，在科研機構從事物理學專業(yè)的相關科學研究等工作。畢業(yè)生就業(yè)前景廣闊，能勝任初中、高中物理教師，教育機構管理者、研發(fā)技術人員等職位，實現(xiàn)多種領域的高質量就業(yè)。畢業(yè)生也可繼續(xù)攻讀理論物理、凝聚態(tài)物理、電子材料與器件工程、材料物理、計算物理等專業(yè)方向的碩士研究生。