學(xué)生投票人數(shù):311人
綜合滿(mǎn)意度 | 占比 |
五星 | 55% |
四星 | 24% |
三星 | 13% |
二星 | 3% |
一星 | 5% |
學(xué)生投票人數(shù):316人
辦學(xué)條件滿(mǎn)意度 | 占比 |
五星 | 57% |
四星 | 24% |
三星 | 12% |
二星 | 3% |
一星 | 4% |
學(xué)生投票人數(shù):305人
教學(xué)質(zhì)量滿(mǎn)意度 | 占比 |
五星 | 54% |
四星 | 23% |
三星 | 17% |
二星 | 3% |
一星 | 3% |
學(xué)生投票人數(shù):295人
就業(yè)滿(mǎn)意度 | 占比 |
五星 | 45% |
四星 | 15% |
三星 | 22% |
二星 | 9% |
一星 | 9% |
英語(yǔ)(師范)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo):本專(zhuān)業(yè)依據(jù)國(guó)家教育發(fā)展方針,堅(jiān)持立德樹(shù)人基本思想,圍繞“一踐行,三學(xué)會(huì)”辦學(xué)理念,立足遼西、服務(wù)遼寧,輻射全國(guó),培養(yǎng)具有堅(jiān)定的政治信念和職業(yè)信念、高尚的育人情懷和先進(jìn)的教育理念,擁有良好的人文科學(xué)素養(yǎng)和英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng),具備過(guò)硬的英語(yǔ)教學(xué)能力,擁有較好的創(chuàng)新思辨意識(shí)和實(shí)踐能力,能夠在中小學(xué)勝任英語(yǔ)教學(xué)及教學(xué)管理工作的優(yōu)秀教師。主要課程:綜合英語(yǔ)、英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)、英語(yǔ)語(yǔ)法、英語(yǔ)課程與教學(xué)論、英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)、英語(yǔ)寫(xiě)作與思辨、英語(yǔ)文學(xué)導(dǎo)論、語(yǔ)言學(xué)導(dǎo)論、翻譯理論與實(shí)踐、勞動(dòng)教育、教育見(jiàn)習(xí)、教育研習(xí)、專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)、教師基本能力實(shí)訓(xùn)、微格教學(xué)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)(教育)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)等。專(zhuān)業(yè)特色:本專(zhuān)業(yè)憑借多年師范教育的深厚積淀,依據(jù)“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進(jìn)”的基本理念,打造了“三三三”應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式,形成了“知行教育,融合培養(yǎng)”的專(zhuān)業(yè)辦學(xué)特色。專(zhuān)業(yè)以“立德樹(shù)人”為出發(fā)點(diǎn)和根本任務(wù),以示范引領(lǐng)、課程引領(lǐng)、實(shí)踐引領(lǐng)塑造了學(xué)生“知行合一”的職業(yè)素養(yǎng)。大力推進(jìn)師范性與人才培養(yǎng)方案、師范性與培養(yǎng)過(guò)程、師范性與評(píng)價(jià)體系的融合,形成了高校與基礎(chǔ)教育協(xié)同育人、高校與基礎(chǔ)教育教師合作教學(xué)科研、師范生“職前職后一體化”終生學(xué)習(xí)共同體。2021年5月英語(yǔ)(師范)專(zhuān)業(yè)參加了教育部師范專(zhuān)業(yè)認(rèn)證,獲得專(zhuān)家高度認(rèn)可。本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生高尚的師德師風(fēng)和扎實(shí)的教學(xué)基本功受到了用人單位一致好評(píng)。就業(yè)去向:嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜瞬排囵B(yǎng)模式、創(chuàng)新的人才培養(yǎng)措施打造出教學(xué)理念先進(jìn)、教學(xué)基本功扎實(shí)的新一代英語(yǔ)教學(xué)師資力量。畢業(yè)生主要在省內(nèi)外中小學(xué)、企事業(yè)單位從事教學(xué)、科研及管理工作。每年大約有30%左右畢業(yè)生考取國(guó)內(nèi)外各高校碩士研究生。學(xué)位:授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位。