漢語(yǔ)國(guó)際教育（師范）專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹(shù)人，基于學(xué)習(xí)產(chǎn)出的教育模式（OBE），培養(yǎng)具有堅(jiān)定正確的政治方向、扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、現(xiàn)代化的教育技術(shù)和方法、開(kāi)放的國(guó)際化視野和較強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，能在國(guó)際國(guó)內(nèi)環(huán)境下從事漢語(yǔ)教學(xué)和中華文化傳播工作，以及在國(guó)家機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位從事跨文化交流等工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

主要課程：文學(xué)院漢語(yǔ)國(guó)際教育（師范）專業(yè)課程設(shè)置包括語(yǔ)言類、教法類、文化類和英語(yǔ)類四個(gè)模塊，主要課程有：現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)、語(yǔ)言學(xué)概論、應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)導(dǎo)論、漢語(yǔ)國(guó)際教育概論、漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)法、中國(guó)古代文學(xué)、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國(guó)文學(xué)、中國(guó)文化通論、世界文化通論、跨文化交際導(dǎo)論、漢語(yǔ)寫(xiě)作、英語(yǔ)口語(yǔ)、英語(yǔ)寫(xiě)作與翻譯。

專業(yè)特色：文學(xué)院按照教育部漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)發(fā)展的具體要求，堅(jiān)持以本為本，以“國(guó)際漢語(yǔ)教師”為培養(yǎng)本位，形成了鮮明的特色優(yōu)勢(shì)。漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)緊密結(jié)合國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)際，建立了“核心課—基礎(chǔ)課—自主發(fā)展課”與國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)密切結(jié)合的課程群，教師授課緊密與國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，強(qiáng)化和提高學(xué)生的漢語(yǔ)教學(xué)和跨文化交流的實(shí)踐能力，為學(xué)生從事與漢語(yǔ)國(guó)際教育及相關(guān)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。文學(xué)院為學(xué)生能力的提升提供相應(yīng)的實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)、研習(xí)基地，使學(xué)生的教學(xué)能力不斷提升。

就業(yè)去向：近年來(lái)，文學(xué)院漢語(yǔ)國(guó)際教育（師范）專業(yè)畢業(yè)生年終就業(yè)率始終保持在93%以上，其中應(yīng)屆畢業(yè)生推免和考取中國(guó)人民大學(xué)、吉林大學(xué)、東北師范大學(xué)等高校研究生20余人，年均考研率為33%以上；年均行業(yè)就業(yè)率（對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)，基礎(chǔ)教育）為45%左右；每年考取公務(wù)員、事業(yè)單位的畢業(yè)生為15%左右。學(xué)生教師資格證平均通過(guò)率在90%以上，英語(yǔ)四、六級(jí)年均通過(guò)率在80%以上。隨著國(guó)家對(duì)國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)工作的重視和支持，漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)前景越來(lái)越好。

學(xué)　位：授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位。