院校滿意度 4.1
學(xué)生投票人數(shù):123人
綜合滿意度 | 占比 |
五星 | 51% |
四星 | 22% |
三星 | 13% |
二星 | 6% |
一星 | 8% |
學(xué)生投票人數(shù):142人
辦學(xué)條件滿意度 | 占比 |
五星 | 53% |
四星 | 20% |
三星 | 19% |
二星 | 4% |
一星 | 4% |
學(xué)生投票人數(shù):120人
教學(xué)質(zhì)量滿意度 | 占比 |
五星 | 54% |
四星 | 20% |
三星 | 15% |
二星 | 6% |
一星 | 5% |
學(xué)生投票人數(shù):115人
就業(yè)滿意度 | 占比 |
五星 | 49% |
四星 | 8% |
三星 | 19% |
二星 | 7% |
一星 | 17% |
園藝(花卉與景觀設(shè)計(jì)方向)(卓越人才實(shí)驗(yàn)班)專業(yè)(學(xué)制四年授予農(nóng)學(xué)學(xué)士學(xué)位)培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)是在“2+1+1”校所(企)聯(lián)合人才培養(yǎng)模式下,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展,具有深厚品德修養(yǎng),具備生物學(xué)、園藝學(xué)、風(fēng)景園林學(xué)等學(xué)科基本理論知識(shí)和實(shí)踐技能,能適應(yīng)花卉與景觀產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求、積極投身花卉與景觀產(chǎn)業(yè)實(shí)踐、推動(dòng)現(xiàn)代花卉產(chǎn)業(yè)發(fā)展的復(fù)合應(yīng)用型卓越園藝人才。主要課程:景觀規(guī)劃與設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)初步、景觀手繪、園林工程制圖、園林工程、園林工程概預(yù)算、植物配置與造景、計(jì)算機(jī)三維設(shè)計(jì)、花卉學(xué)、園林樹(shù)木學(xué)、園林植物育種學(xué)、園林樹(shù)木栽培養(yǎng)護(hù)、園林苗圃學(xué)、插花藝術(shù)、草坪學(xué)等。就業(yè)前景:畢業(yè)生主要從事花卉及景觀設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)相關(guān)領(lǐng)域的科技推廣、產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)、教學(xué)科研、經(jīng)營(yíng)管理等工作??稍谑姓@林、花卉企事業(yè)單位、景觀設(shè)計(jì)公司、大中專院校、科研機(jī)構(gòu)等相關(guān)的行業(yè)、部門機(jī)構(gòu)工作。
園藝專業(yè)(學(xué)制四年授予農(nóng)學(xué)學(xué)士學(xué)位)培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)是在“2+1+1”校所(企)聯(lián)合人才培養(yǎng)模式下,基于2年專業(yè)基礎(chǔ)培養(yǎng)及專業(yè)模塊化教學(xué),培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展,具備較完整的現(xiàn)代生物科學(xué)知識(shí)體系,能在現(xiàn)代果樹(shù)、蔬菜、花卉產(chǎn)業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域從事栽培生產(chǎn)、科技推廣、產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)、經(jīng)營(yíng)管理及教學(xué)科研等方面工作,有較寬廣的適應(yīng)性和一定專業(yè)特長(zhǎng)的“研究型”和“技能型”專業(yè)人才。主要課程:植物學(xué)、植物病理學(xué)、生物化學(xué)、遺傳學(xué)、土壤肥料學(xué)、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與分析、園藝植物研究學(xué)、園藝植物栽培學(xué)、園藝植物育種學(xué)。就業(yè)前景:學(xué)生畢業(yè)后可從事與園藝生產(chǎn)相關(guān)的教育、科研、技術(shù)開(kāi)發(fā)和各級(jí)行政管理、經(jīng)營(yíng)管理等工作。園藝專業(yè)(花卉與景觀設(shè)計(jì)方向)(學(xué)制四年授予農(nóng)學(xué)學(xué)士學(xué)位)培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)是在“2+1+1”校所(企)聯(lián)合人才培養(yǎng)模式下,培養(yǎng)具備生物學(xué)、觀賞園藝、景觀規(guī)劃與設(shè)計(jì)等基本理論知識(shí)和實(shí)踐技能,能在高等院校、科研單位、城市綠化、花卉企事業(yè)單位從事科教、設(shè)計(jì)、繁育栽培、養(yǎng)護(hù)和管理的研究型和應(yīng)用型專業(yè)人才。主要課程:植物學(xué)、植物生理學(xué)、遺傳學(xué)、花卉學(xué)、園林樹(shù)木學(xué)、園林植物育種學(xué)、景觀規(guī)劃與設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、園林制圖、景觀生態(tài)學(xué)等。就業(yè)前景:學(xué)生畢業(yè)后可從事與花卉產(chǎn)業(yè)、園林景觀設(shè)計(jì)方面相關(guān)的教育、科研、技術(shù)開(kāi)發(fā)和行政管理、經(jīng)營(yíng)管理等工作。園藝(藥茶方向)(學(xué)制四年授予農(nóng)學(xué)學(xué)士學(xué)位)培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)是在“2+1+1”校所(企)聯(lián)合人才培養(yǎng)模式下,培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展,具備較完整的現(xiàn)代生物學(xué)知識(shí)體系及花茶基本理論、知識(shí)和技能,能夠在藥茶產(chǎn)業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域從事栽培管理、科技推廣、技術(shù)研發(fā)、經(jīng)營(yíng)管理及教學(xué)科研等方面工作,具備國(guó)際視野和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的研究型和應(yīng)用型專業(yè)人才。主要課程:植物學(xué)、植物生理學(xué)、遺傳學(xué)、生物化學(xué)、遺傳學(xué)、土壤肥料學(xué)、藥茶植物栽培學(xué)、藥茶植物育種學(xué)、藥茶植物資源學(xué)、藥茶深加工與綜合利用、藥茶審評(píng)與檢驗(yàn)等就業(yè)前景:學(xué)生畢業(yè)后可從事與藥茶產(chǎn)業(yè)相關(guān)的教育、科研、技術(shù)開(kāi)發(fā)和行政管理、經(jīng)營(yíng)管理等工作。