培養(yǎng)目標立足北京，面向全國，契合京津冀區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展和醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)需求，旨在培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德、社會責任感和較強的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識，具有良好的溝通能力和一定的國際視野，具備較扎實的化學、藥學、生物學和工程學的基礎(chǔ)和制藥工程專業(yè)知識，能夠在制藥及其相關(guān)領(lǐng)域的生產(chǎn)企業(yè)、科研院所和管理部門等單位從事產(chǎn)品開發(fā)、工程設(shè)計、生產(chǎn)管理及技術(shù)服務(wù)等工作的德智體美勞全面發(fā)展的應(yīng)用型人才。培養(yǎng)特色n專業(yè)優(yōu)勢：2021年入選國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點，2020年通過中國工程教育專業(yè)認證，2019年先后獲批北京市一流本科專業(yè)建設(shè)點及北京市重點建設(shè)一流專業(yè)，2011年入選“教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”。n優(yōu)秀師資隊伍：擁有一支國家級專家作為責任教授的高水平教師隊伍，專任教師具有博士學位占89%，具有工程背景或工程經(jīng)驗的教師占81%。n面向產(chǎn)業(yè)的“3+1”人才培養(yǎng)新模式：構(gòu)建“產(chǎn)學對接、校企協(xié)同”育人機制，推動企業(yè)深度參與“3+1”校企合作人才培養(yǎng)全過程，實現(xiàn)從校內(nèi)課程到企業(yè)實踐，從知識體系到職業(yè)能力，從學校到產(chǎn)業(yè)的無縫鏈接，打造基于“能力鏈-課程鏈-人才鏈-產(chǎn)業(yè)鏈”對接的人才培養(yǎng)新模式。n基于能力導向反向設(shè)計的課程體系：面向醫(yī)藥健康“產(chǎn)業(yè)鏈”發(fā)展需求，跟蹤行業(yè)發(fā)展趨勢，明確制藥工程專業(yè)內(nèi)涵，制定專業(yè)培養(yǎng)目標及核心職業(yè)能力，梳理“培養(yǎng)目標-畢業(yè)要求-課程體系”相一致的人才培養(yǎng)體系，反向設(shè)計“以學生能力培養(yǎng)為主線，藥學和工程特色并重”的課程體系。n實踐教學基地：與北京經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)亦莊生物醫(yī)藥園共建人才培養(yǎng)基地，2015年獲批“北京市級校外人才培養(yǎng)基地”。與大興生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)基地、北京同仁堂（集團）有限責任公司、北京泰德制藥股份有限公司、華潤雙鶴藥業(yè)股份有限公司、北京諾康達醫(yī)藥科技有限公司等多家制藥企業(yè)共建校企協(xié)同育人體系，為專業(yè)提高工程教育質(zhì)量提供有力保障。依托“實培計劃”，選派學生參加中科院微生物所、中國食品藥品檢定研究院等國家級科研機構(gòu)高水平科研項目。主要課程有機化學、化工原理、生物化學、藥物化學、藥劑學、藥理學、藥物分析、制藥工藝學、制藥分離工程、制藥設(shè)備與工藝設(shè)計、藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理、制藥安全工程與環(huán)保等。國內(nèi)讀研近年來學生畢業(yè)后考取研究生的主要學校有：中國藥科大學、沈陽藥科大學、北京化工大學、北京工業(yè)大學、中國科學院微生物研究所等。出國（境）深造專業(yè)與英國愛丁堡大學開展“4+1”、“2+2”、“2+3”國際合作交流，與英國赫瑞瓦特大學開展“2+2”雙學位合作項目，為學生拓展國際視野創(chuàng)造有利條件。就業(yè)前景/就業(yè)單位自2012年首屆畢業(yè)生起至2020年，一直保持就業(yè)率為100%。學生畢業(yè)后可到醫(yī)藥健康領(lǐng)域相關(guān)的藥品研發(fā)、生產(chǎn)或營銷企業(yè)、科研院所、藥品監(jiān)督管理部門等企、事業(yè)單位從事藥品生產(chǎn)、管理、營銷、檢驗監(jiān)督等工作，例如可從事此次新冠疫情防控所倚重的疫苗生產(chǎn)、化學藥物和中藥的開發(fā)和產(chǎn)業(yè)化等工作。近幾屆畢業(yè)生代表性就業(yè)單位有：中國食品藥品檢定研究院、北京同仁堂(集團)有限責任公司、國藥集團化學試劑北京有限公司、華潤集團雙鶴藥業(yè)股份有限公司、北京泰德制藥股份有限公司、北京中衛(wèi)康醫(yī)藥投資有限公司、北京德眾萬全藥物技術(shù)開發(fā)有限公司、北京琺博進醫(yī)藥技術(shù)開發(fā)有限公司、北京利德曼生化股份有限公司等。