學(xué)制：四年授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)身心健康、知識結(jié)構(gòu)合理，有健全的人格、高尚的人文情懷、生態(tài)文明意識和社會責(zé)任感；有一定的批判思維與創(chuàng)新能力、科學(xué)研究能力、語言文字表達能力、終身學(xué)習(xí)能力和組織管理能力；具有國際視野和團隊合作精神；具有從事各類電子設(shè)備與系統(tǒng)、信號和信息處理，尤其是農(nóng)林業(yè)智能儀器與裝備的開發(fā)和應(yīng)用研究能力的高級應(yīng)用型人才。主要課程：電路分析、模擬電子線路、數(shù)字電子線路、單片機原理及接口技術(shù)、信號與系統(tǒng)、自動控制原理、數(shù)字信號處理、通信原理、電子系統(tǒng)設(shè)計、嵌入式系統(tǒng)開發(fā)技術(shù)、EDA技術(shù)、DSP技術(shù)及應(yīng)用。就業(yè)方向：教育科研單位、電子信息類企業(yè)等。主要從事電子信息相關(guān)的研究、設(shè)計、開發(fā)、運行、調(diào)試、維護等技術(shù)和管理工作。近幾年，本專業(yè)學(xué)生的考研率不斷上升，多名學(xué)生考取廈大、川大等名校的研究生。2019年本專業(yè)考研錄取率超21%。近三年，本專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)薪資水平列全校第6，就業(yè)薪水、專業(yè)相關(guān)度等高于同類非“211”本科院校同專業(yè)；畢業(yè)生對母校的滿意度排名全校第2。專業(yè)特色：本專業(yè)是校級特色專業(yè)。依托林業(yè)感知技術(shù)與智能裝備國家林業(yè)與草原局重點實驗室、林業(yè)智能監(jiān)測與信息技術(shù)研究省級重點實驗室、智慧農(nóng)林業(yè)研究中心以及計算機科學(xué)與技術(shù)(省一流學(xué)科B類)等平臺進行專業(yè)建設(shè)。專業(yè)確定了“以學(xué)科競賽為載體，推動課程建設(shè)與學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)”的特色培養(yǎng)方式，學(xué)生參與學(xué)科競賽覆蓋面達100%。近5年來，本專業(yè)學(xué)生獲得省級以上獎項60余項；學(xué)生申請專利及軟件著作權(quán)35件；學(xué)生發(fā)表論文20多篇；獲批國家級大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新訓(xùn)練計劃項目、浙江省大學(xué)生新苗人才項目15項。學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力位居全校前列。本專業(yè)圍繞電子信息產(chǎn)業(yè)需求，培養(yǎng)具有農(nóng)林業(yè)現(xiàn)代化、國際化視野和有一定創(chuàng)新精神的高級應(yīng)用型人才為目標(biāo)，形成“產(chǎn)學(xué)研”聯(lián)動、“平臺+模塊”的人才培養(yǎng)模式。在對同類院校、用人單位等充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，遵照國家工程教育認證標(biāo)準(zhǔn)，圍繞學(xué)生德智體全面發(fā)展，構(gòu)建以學(xué)科通識課程為基礎(chǔ)、以專業(yè)核心課為中心、以專業(yè)拓展課為輔助的課程體系，增設(shè)農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)檢測技術(shù)、農(nóng)業(yè)信息技術(shù)專題等涉農(nóng)課程，強化“智慧農(nóng)林業(yè)”，增加了電子創(chuàng)新綜合實踐、技術(shù)創(chuàng)新與專利申請等課程，強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。