中醫(yī)學(xué)大學(xué)本科，學(xué)制五年，授予醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位，文理兼收。培養(yǎng)目標(biāo)在“博學(xué)人文、強(qiáng)化經(jīng)典、拓展基礎(chǔ)、提升技能”的辦學(xué)理念和“仁和精誠(chéng)、傳業(yè)含弘”的院訓(xùn)指導(dǎo)下，通過(guò)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)及能力培養(yǎng)，使學(xué)生具有良好的中醫(yī)藥價(jià)值取向，具有系統(tǒng)的中醫(yī)學(xué)基本理論與必要的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)知識(shí)，能較熟練掌握臨床診療技能，掌握臨床常見(jiàn)病、多發(fā)病的中醫(yī)診療方法，畢業(yè)后能在醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域從事醫(yī)療、預(yù)防、保健、康復(fù)等方面工作的中醫(yī)學(xué)應(yīng)用型人才，并為在中醫(yī)學(xué)教育、科研、對(duì)外交流以及中醫(yī)健康管理等方面的工作打下一定的基礎(chǔ)。主要課程中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)診斷學(xué)、中藥學(xué)、方劑學(xué)、針灸學(xué)、中醫(yī)內(nèi)科學(xué)、中醫(yī)外科學(xué)、中醫(yī)骨傷科學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合婦科學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合兒科學(xué)、正常人體解剖學(xué)、組織學(xué)與胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)等。專(zhuān)業(yè)特色中醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)是我校創(chuàng)辦最早的專(zhuān)業(yè)，是國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)。經(jīng)過(guò)60多年的建設(shè)與發(fā)展，具備了雄厚的辦學(xué)條件，為福建省中醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的中醫(yī)專(zhuān)業(yè)人才。在加強(qiáng)通識(shí)教育的基礎(chǔ)上，側(cè)重中醫(yī)學(xué)的基本素質(zhì)教育，注重人文素質(zhì)培養(yǎng)、中醫(yī)文化和福建地域特色中醫(yī)文化熏陶、中醫(yī)臨床思維的培養(yǎng)和臨床技能的訓(xùn)練，注重學(xué)生發(fā)展?jié)摿Φ乃茉臁W(xué)生參加全國(guó)中醫(yī)知識(shí)大賽和泛珠三角中醫(yī)知識(shí)大賽都取得了優(yōu)異的成績(jī)，屢次在全國(guó)高等醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生中醫(yī)藥創(chuàng)意設(shè)計(jì)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，在2018年全國(guó)中醫(yī)大學(xué)生臨床能力大賽中榮獲本科組團(tuán)體一等獎(jiǎng)。教學(xué)改革--國(guó)醫(yī)傳承班學(xué)校在中醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)基礎(chǔ)上設(shè)置“國(guó)醫(yī)傳承班”,以強(qiáng)化中醫(yī)思維為中心，院校教育與師承教育相結(jié)合，課程設(shè)置上突出福建地域特色、閩派中醫(yī)學(xué)術(shù)思想；學(xué)院遴選臨床經(jīng)驗(yàn)豐富的老師作為學(xué)生課余時(shí)間及假期跟診導(dǎo)師，加強(qiáng)學(xué)生的臨證思維訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)多臨床、早臨床、反復(fù)臨床；使學(xué)生具有較為深厚的中國(guó)傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)，寬厚的中醫(yī)理論與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)知識(shí)，較強(qiáng)的傳承能力與創(chuàng)新精神，能較熟練掌握臨床診療技能，掌握臨床常見(jiàn)病、多發(fā)病的中醫(yī)診療方法，畢業(yè)后能從事中醫(yī)臨床各科醫(yī)療與教學(xué)工作。就業(yè)方向各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)中從事中醫(yī)臨床工作及醫(yī)學(xué)相關(guān)崗位工作等。

中醫(yī)學(xué)（5+3一體化）本碩連讀，學(xué)制八年，授予中醫(yī)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位,文理兼收。培養(yǎng)目標(biāo)在“博學(xué)人文、強(qiáng)化經(jīng)典、拓展基礎(chǔ)、提升技能”的辦學(xué)理念和“仁和精誠(chéng)、傳業(yè)含弘”的院訓(xùn)指導(dǎo)下，培養(yǎng)具有良好的人文、科學(xué)和職業(yè)素養(yǎng)，系統(tǒng)掌握中醫(yī)理論體系及現(xiàn)代醫(yī)學(xué)知識(shí)和具有扎實(shí)的臨床工作能力，畢業(yè)后能從事中醫(yī)臨床醫(yī)療、科研、教學(xué)工作，達(dá)到碩士研究生水平的高層次復(fù)合型中醫(yī)人才。主要課程中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)診斷學(xué)、中藥學(xué)、方劑學(xué)、傷寒學(xué)、溫病學(xué)、金匱要略、內(nèi)經(jīng)選讀、正常人體解剖學(xué)、組織學(xué)與胚胎學(xué)、生物化學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、診斷學(xué)、藥理學(xué)、中醫(yī)內(nèi)科學(xué)、內(nèi)科學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合婦科學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合兒科學(xué)、中醫(yī)外科學(xué)、外科學(xué)、中醫(yī)眼科學(xué)、中醫(yī)耳鼻咽喉科學(xué)、針灸學(xué)、推拿學(xué)、中醫(yī)骨傷科學(xué)、科研思路和方法等。專(zhuān)業(yè)特色本專(zhuān)業(yè)列為中醫(yī)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)項(xiàng)目，學(xué)生入學(xué)后，前五年內(nèi)按教學(xué)計(jì)劃修完規(guī)定的學(xué)分，考核合格后轉(zhuǎn)入研究生階段學(xué)習(xí)，按研究生相應(yīng)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案培養(yǎng)。通過(guò)中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試、中醫(yī)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)，可取得中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證書(shū)、中醫(yī)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)合格證、研究生畢業(yè)證書(shū)、中醫(yī)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位證書(shū)。教學(xué)改革--修園班為全面啟動(dòng)國(guó)醫(yī)振興計(jì)劃，更好實(shí)施因材施教，進(jìn)一步創(chuàng)新中醫(yī)藥人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)校實(shí)施卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃改革試點(diǎn)，從中醫(yī)學(xué)（5+3一體化）學(xué)生中遴選30人左右成立“修園班”。單獨(dú)編班，獨(dú)立管理，注重身體鍛煉，強(qiáng)化學(xué)生的毅力與耐力；加強(qiáng)國(guó)學(xué)基礎(chǔ)與中醫(yī)文化熏陶，注重中醫(yī)臨床思維與批判思維的培養(yǎng)，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)；改革以灌輸式和傳授為主的教學(xué)方法，推進(jìn)研究性教學(xué)法，強(qiáng)化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源，聘請(qǐng)全國(guó)名醫(yī)、名家、名師舉辦學(xué)術(shù)講座，并邀請(qǐng)大師擔(dān)任修園班的指導(dǎo)老師，定期選派優(yōu)秀學(xué)生赴海內(nèi)外交流研討，運(yùn)用開(kāi)放和互動(dòng)的形式，強(qiáng)化學(xué)生的綜合素質(zhì)。就業(yè)方向各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、高等中醫(yī)院校、各級(jí)科研機(jī)構(gòu)等。