一、專業(yè)概況本專業(yè)1999年開始招收本科生，已培養(yǎng)本科生1000多人，2006年獲廣西高校優(yōu)質(zhì)專業(yè)稱號，2017年獲批環(huán)境科學(xué)與工程一級學(xué)科碩士點(diǎn)。本專業(yè)融合學(xué)校在電子、信息、通信等方面的學(xué)科優(yōu)勢，致力培養(yǎng)具有電子信息知識背景，適應(yīng)環(huán)保行業(yè)和地方需求的高素質(zhì)應(yīng)用型高級專門人才。環(huán)境工程專業(yè)擁有一支高職稱、高學(xué)歷、海外經(jīng)歷占比大的實(shí)力雄厚的師資隊(duì)伍，現(xiàn)有專職教師21人，其中：教授8名，副教授8名；具有博士學(xué)位教師14人；具有海外經(jīng)歷人數(shù)10人；博士生導(dǎo)師2人；國務(wù)院特殊津貼專家1名；廣西優(yōu)秀專家1名；廣西青年八桂學(xué)者1名；廣西高校引進(jìn)海外高層次人才“百人計(jì)劃”1人；廣西教學(xué)名師1人。專業(yè)所在學(xué)科形成了環(huán)境監(jiān)測方法與儀器、分離技術(shù)電催化耦合膜處理廢水技術(shù)、污染場地修復(fù)、廢棄生物質(zhì)資源化利用等特色突出、具有明顯行業(yè)優(yōu)勢的科學(xué)研究方向。近5年獲得國家自然科學(xué)基金、國家科技支撐計(jì)劃、廣西自然科學(xué)基金等項(xiàng)目40余項(xiàng)，總經(jīng)費(fèi)超2000萬元。發(fā)表學(xué)術(shù)論文120余篇，其中SCI、EI收錄論文70余篇。獲國家授權(quán)發(fā)明專利20余項(xiàng)，實(shí)用新型30余項(xiàng)。本專業(yè)基于國際工程教育專業(yè)認(rèn)證理念，以“成果為導(dǎo)向，學(xué)生為中心”，構(gòu)建了專業(yè)教育、通識教育、研習(xí)教育及校企聯(lián)合培養(yǎng)融為一體的“四位一體”人才培養(yǎng)體系（該體系獲得廣西教學(xué)成果獎一等獎），主要培養(yǎng)面向產(chǎn)業(yè)需求的創(chuàng)新應(yīng)用型人才。學(xué)生可通過基礎(chǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)、專業(yè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)、綜合教育實(shí)踐、創(chuàng)新教育實(shí)踐和應(yīng)用能力培養(yǎng)的“五階推進(jìn)”的實(shí)踐教育平臺，鞏固理論知識，提升創(chuàng)新實(shí)踐能力。其中，創(chuàng)新能力集中培養(yǎng)途徑有：（1）通過院科技協(xié)會參與電子設(shè)計(jì)大賽等各級別競賽活動；（2）通過科教協(xié)同育人計(jì)劃，參與教師承擔(dān)的科研課題；（3）申報(bào)國家級、省級、學(xué)校院級大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目。近3年，有近80%的學(xué)生通過以上三種途徑獲得學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)，學(xué)生獲得30多項(xiàng)各級大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目資助，共有80多人次在全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)與制作大賽、全國英語大賽、全國數(shù)學(xué)建模大賽或廣西區(qū)化學(xué)競賽中獲獎，參與撰寫科技論文20余篇，參與申請專利10余項(xiàng)。專業(yè)與多家行業(yè)知名企業(yè)（如廣西博世科環(huán)?？萍脊煞萦邢薰荆┬纬闪诵Ｆ蠛献鞯拈L效機(jī)制，通過穩(wěn)定的校企合作平臺，培養(yǎng)學(xué)生契合人才市場需求的應(yīng)用能力。至今為止，往屆畢業(yè)生已形成遍布全國的就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，并有不少學(xué)生獲得出國留學(xué)深造機(jī)會，受到社會的普遍歡迎，近五年一次性就業(yè)率平均值超95％，深受社會廣泛好評。二、培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)品格良好，具有可持續(xù)發(fā)展理念和一定的國際視野，具備環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)科的基本理論、基本知識和基本技能，具有電子信息知識背景，適應(yīng)行業(yè)和地方需求的高素質(zhì)應(yīng)用型高級專門人才。學(xué)生畢業(yè)后能夠在環(huán)境保護(hù)及相關(guān)領(lǐng)域從事工程設(shè)計(jì)與施工運(yùn)行調(diào)試、環(huán)境監(jiān)測、儀器設(shè)備維護(hù)與使用、技術(shù)咨詢與管理、技術(shù)研發(fā)等工作。具體培養(yǎng)目標(biāo)為：（1）能從事環(huán)境工程設(shè)計(jì)與施工運(yùn)行調(diào)試工作：能夠運(yùn)用現(xiàn)代分析方法、設(shè)計(jì)工具和經(jīng)濟(jì)決策方法，針對具體的污染控制工程問題，設(shè)計(jì)和優(yōu)化相應(yīng)的處理工藝，形成設(shè)計(jì)圖紙，并能夠現(xiàn)場指導(dǎo)工程的施工，完成環(huán)保設(shè)施的運(yùn)行調(diào)試工作。（2）能從事環(huán)境質(zhì)量監(jiān)測、儀器設(shè)備維護(hù)與使用工作：針對具體的監(jiān)測任務(wù)，具有設(shè)計(jì)監(jiān)測方案、現(xiàn)場采集樣品、分析測試、數(shù)據(jù)處理與評價(jià)的能力；能熟悉環(huán)境工程領(lǐng)域常用儀器設(shè)備的工作原理和使用方法，具備使用和維護(hù)儀器設(shè)備的能力。（3）能從事技術(shù)咨詢與管理工作：對環(huán)境管理、環(huán)境規(guī)劃、環(huán)境法律法規(guī)和環(huán)境影響評價(jià)等方面工作有較深入的了解，熟悉項(xiàng)目環(huán)評審批、環(huán)保驗(yàn)收及日常監(jiān)管的流程，能從事相關(guān)的技術(shù)咨詢與管理工作。（4）能從事技術(shù)研發(fā)工作：熟悉技術(shù)研發(fā)過程和方法，對環(huán)境領(lǐng)域前沿有較深入的理解，經(jīng)過再學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐，能參與重要課題的研究，成為團(tuán)隊(duì)中的主要研究力量。（5）具有良好的品格和科學(xué)文化素養(yǎng)，遵守職業(yè)道德與規(guī)范，具有社會責(zé)任感；具有可持續(xù)發(fā)展理念，能夠評價(jià)具體環(huán)境工程問題解決方案對社會、健康、安全、法律、文化和環(huán)境等因素的影響。（6）具備良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和一定的組織能力，具備一定的國際視野，能夠在多元環(huán)境條件下有效溝通，協(xié)調(diào)實(shí)施環(huán)保領(lǐng)域的項(xiàng)目；具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識，能夠適應(yīng)社會可持續(xù)發(fā)展的需求。
三、培養(yǎng)要求本專業(yè)所培養(yǎng)的畢業(yè)生應(yīng)達(dá)到以下的知識、能力與技能的要求：(1)工程知識：具備環(huán)境工程專業(yè)所需的數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、工程基礎(chǔ)和專業(yè)知識，能夠融匯貫通這些知識解決復(fù)雜環(huán)境工程問題。
(2)問題分析：能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和工程科學(xué)的基本原理，識別、表達(dá)、并通過文獻(xiàn)研究分析復(fù)雜環(huán)境工程問題，以獲得有效結(jié)論。
(3)設(shè)計(jì)/開發(fā)解決方案：能夠設(shè)計(jì)針對復(fù)雜環(huán)境工程問題的解決方案，設(shè)計(jì)滿足特定需求的系統(tǒng)、單元（部件）或工藝流程，并能夠在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識，考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素。
(4)研究：能夠基于科學(xué)原理并采用科學(xué)方法對復(fù)雜環(huán)境工程問題進(jìn)行研究，包括設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析與解釋數(shù)據(jù)、并通過信息綜合得到合理有效的結(jié)論。
(5)使用現(xiàn)代工具：能夠針對復(fù)雜的環(huán)境工程問題，開發(fā)、選擇與使用恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)、資源、現(xiàn)代工程工具和信息技術(shù)工具，包括對復(fù)雜環(huán)境工程問題的預(yù)測與模擬，并能夠理解其局限性。
(6)工程與社會：能夠基于環(huán)境工程相關(guān)背景知識進(jìn)行合理分析，評價(jià)環(huán)境工程專業(yè)工程實(shí)踐和復(fù)雜工程問題解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。
(7)環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展：能夠理解和評價(jià)針對復(fù)雜環(huán)境工程問題的工程實(shí)踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響。
(8)職業(yè)規(guī)范：具有人文社會科學(xué)素養(yǎng)、社會責(zé)任感，能夠在環(huán)境工程實(shí)踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責(zé)任。
(9)個人和團(tuán)隊(duì)：能夠在多學(xué)科背景下的團(tuán)隊(duì)中承擔(dān)個體、團(tuán)隊(duì)成員以及負(fù)責(zé)人的角色。
(10)溝通：能夠就復(fù)雜環(huán)境工程問題與業(yè)界同行及社會公眾進(jìn)行有效溝通和交流，包括撰寫報(bào)告和設(shè)計(jì)文稿、陳述發(fā)言、清晰表達(dá)或回應(yīng)指令。并具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進(jìn)行有效溝通和交流。
(11)項(xiàng)目管理：理解并掌握環(huán)境工程管理原理與經(jīng)濟(jì)決策方法，并能在多學(xué)科環(huán)境中應(yīng)用。
(12)終身學(xué)習(xí)：具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識，具備不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力。
四、核心課程和主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)核心課程：環(huán)境學(xué)導(dǎo)論、環(huán)境工程微生物學(xué)、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境化學(xué)、環(huán)境工程原理、水污染控制工程、大氣污染控制工程、固體廢物處理與處置、物理性污染控制、環(huán)境數(shù)據(jù)處理與數(shù)學(xué)模型等。主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)、課程獨(dú)立實(shí)驗(yàn)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、機(jī)械工程訓(xùn)練、計(jì)算機(jī)工程訓(xùn)練與創(chuàng)新設(shè)計(jì)、環(huán)境工程CAD訓(xùn)練、畢業(yè)實(shí)習(xí)與設(shè)計(jì)等。主要專業(yè)實(shí)驗(yàn)：大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)、儀器分析實(shí)驗(yàn)、環(huán)境工程微生物實(shí)驗(yàn)、環(huán)境監(jiān)測實(shí)驗(yàn)、水污染控制工程課程設(shè)計(jì)、大氣污染控制工程課程設(shè)計(jì)、固體廢物處理與處置課程設(shè)計(jì)、污染控制工程（水、大氣、固廢）實(shí)驗(yàn)。五、畢業(yè)合格標(biāo)準(zhǔn)1、學(xué)生最低畢業(yè)學(xué)分為165學(xué)分；2、完成第二課堂學(xué)分。六、標(biāo)準(zhǔn)修業(yè)期限和授予學(xué)位1.標(biāo)準(zhǔn)修業(yè)期限：四年。2.授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士。
