環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)圍繞“教育部設(shè)計(jì)學(xué)類教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)”的總體要求，秉持我校“育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展”的理念，培養(yǎng)適應(yīng)國(guó)家社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展需要，培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，能在環(huán)境設(shè)計(jì)領(lǐng)域從事專業(yè)設(shè)計(jì)、項(xiàng)目策劃，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力和一定實(shí)施設(shè)計(jì)方案的組織和管理能力，掌握相應(yīng)的設(shè)計(jì)思維、表達(dá)和溝通能力，能夠在院校、設(shè)計(jì)部門、企事業(yè)單位、工程技術(shù)領(lǐng)域、自主創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域從事環(huán)境設(shè)計(jì)、教學(xué)、應(yīng)用的，具有較高文化素養(yǎng)的應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才。環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)涵蓋室內(nèi)設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、展示陳設(shè)設(shè)計(jì)模塊。本專業(yè)以提高學(xué)生的素質(zhì)教育和創(chuàng)新能力作為首要目標(biāo)，確立了基礎(chǔ)教學(xué)與工作室教學(xué)的雙軌教學(xué)模式。創(chuàng)建了“木器造型”、“施工工藝與材料”等實(shí)驗(yàn)室。建立了以建筑為主線，貫穿室內(nèi)設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)及附屬學(xué)科三位一體的教學(xué)結(jié)構(gòu)。在東北寒地特征環(huán)境設(shè)計(jì)、北方少數(shù)民族環(huán)境裝飾、東北近現(xiàn)代建筑裝飾史學(xué)等專業(yè)研究領(lǐng)域取得了突出的成就，形成學(xué)術(shù)特色。專業(yè)教師在國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金藝術(shù)學(xué)項(xiàng)目、黑龍江省哲學(xué)社科、自然科學(xué)基金等領(lǐng)域取得了杰出的成績(jī)。在本科教學(xué)中，重視理論聯(lián)系實(shí)踐，廣泛尋求與企業(yè)合作，搭建專業(yè)實(shí)踐平臺(tái)，使課堂內(nèi)容與社會(huì)需求密切聯(lián)系，培養(yǎng)既具有高水平的專業(yè)理論，又具有社會(huì)實(shí)踐應(yīng)用能力的設(shè)計(jì)人才。主要課程：室內(nèi)設(shè)計(jì)模塊主要課程：室內(nèi)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、建筑設(shè)計(jì)方法學(xué)、室內(nèi)空間設(shè)計(jì)、手繪設(shè)計(jì)表達(dá)、人機(jī)工程學(xué)、施工工藝與材料學(xué)、制圖與識(shí)圖、建筑及環(huán)境設(shè)計(jì)調(diào)研方法、數(shù)字化環(huán)境設(shè)計(jì)及建筑環(huán)境設(shè)計(jì)軟件基礎(chǔ)等主干課程。景觀設(shè)計(jì)模塊主要課程：景觀設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、材料與工藝、公共景觀與展示設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、公共設(shè)施設(shè)計(jì)、景觀小品設(shè)計(jì)、城市建筑設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、園林設(shè)計(jì)、世界建筑及環(huán)境設(shè)計(jì)發(fā)展史等主干課程。展陳設(shè)計(jì)模塊主要課程：展示設(shè)計(jì)、展具設(shè)計(jì)、家居設(shè)計(jì)、照明設(shè)計(jì)與室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計(jì)等主干課程。