生態(tài)學(xué)以生物為主要研究對(duì)象，通過學(xué)習(xí)普通生物學(xué)、普通生態(tài)學(xué)、森林生態(tài)學(xué)、景觀生態(tài)學(xué)、自然資源生態(tài)學(xué)、生態(tài)工程學(xué)等課程，探索生物及其生存環(huán)境之間相互關(guān)系。本專業(yè)利用分子生物學(xué)、分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)及野外調(diào)查、遙感、地理信息系統(tǒng)等技術(shù)手段，研究包括全球變化、可持續(xù)發(fā)展、生物多樣性、城鄉(xiāng)景觀生態(tài)、恢復(fù)與重建生態(tài)、生態(tài)資源監(jiān)測(cè)與管理、生態(tài)規(guī)劃與工程、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略等較為熱門課題。本專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的生態(tài)學(xué)基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的生態(tài)學(xué)專業(yè)知識(shí)，具備較強(qiáng)邏輯思維、實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)分析能力，能在生態(tài)學(xué)領(lǐng)域從事理論研究、教學(xué)、工程應(yīng)用、生態(tài)資源管理工作的高級(jí)專門人才。專業(yè)特色：1.生態(tài)學(xué)專業(yè)是國家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。生態(tài)學(xué)專業(yè)依托“學(xué)士-碩士-博士-博士后”生態(tài)學(xué)科人才培養(yǎng)體系的資源優(yōu)勢(shì)，從國家生態(tài)文明建設(shè)需求和全國林業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的總體布局出發(fā)，突出現(xiàn)代生態(tài)學(xué)和亞熱帶森林生態(tài)研究特色，彰顯為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的辦學(xué)定位，重點(diǎn)培養(yǎng)具有卓越林業(yè)生態(tài)復(fù)合型知識(shí)結(jié)構(gòu)的人才。2.學(xué)生在培養(yǎng)過程中，課程設(shè)置注重現(xiàn)代生態(tài)學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和研究方法；教學(xué)內(nèi)容注重學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和應(yīng)用能力的培養(yǎng)；實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)擁有南方林業(yè)生態(tài)應(yīng)用技術(shù)國家工程實(shí)驗(yàn)室、森林植物國家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心等室內(nèi)實(shí)驗(yàn)和湖南會(huì)同杉木林生態(tài)系統(tǒng)國家野外科學(xué)觀測(cè)研究站、蘆頭森林生態(tài)定位研究站、衡山樹木園等完整的教學(xué)與實(shí)習(xí)平臺(tái)；師資隊(duì)伍以雙聘院士、國家“千人計(jì)劃”、國家“百千萬人才工程”、湖南省“百人計(jì)劃”等學(xué)術(shù)帶頭人、中青年骨干教師等優(yōu)秀教師為核心的，結(jié)構(gòu)合理、質(zhì)量較高的梯次教師團(tuán)隊(duì)。專業(yè)前景：生態(tài)學(xué)是一門多學(xué)科交叉相互滲透的新興專業(yè)，關(guān)系到人類與自然、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)和區(qū)域發(fā)展的前沿學(xué)科。由于人類發(fā)展對(duì)地球生態(tài)系統(tǒng)影響越來越大，生態(tài)學(xué)的研究、應(yīng)用領(lǐng)域也越來越廣泛，從微觀的分子生態(tài)學(xué)到宏觀的全球變化生態(tài)學(xué)，從森林經(jīng)營、自然資源保護(hù)、環(huán)境科學(xué)、生態(tài)管理與修復(fù)、生態(tài)文化、社會(huì)與經(jīng)濟(jì)等相關(guān)領(lǐng)域，都成為生態(tài)學(xué)研究的范疇。現(xiàn)代生態(tài)學(xué)在人類可持續(xù)發(fā)展中發(fā)揮著愈來愈重要的作用，其知識(shí)體系和實(shí)踐應(yīng)用涉及到科學(xué)研究、污染治理、城市規(guī)劃、自然保護(hù)和循環(huán)經(jīng)濟(jì)等科學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域，是社會(huì)發(fā)展過程中不可或缺的研究和應(yīng)用結(jié)合型專業(yè)。特別是我國生態(tài)文明建設(shè)過程中，國家對(duì)生態(tài)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)越來越重視，生態(tài)學(xué)知識(shí)和技能具有廣闊的應(yīng)用前景。該專業(yè)畢業(yè)生可擔(dān)任林草、生態(tài)環(huán)境、自然資源、自然保護(hù)區(qū)等部門的行政管理、教學(xué)科研、生態(tài)監(jiān)測(cè)、規(guī)劃設(shè)計(jì)、生態(tài)工程、動(dòng)植物保護(hù)等技術(shù)工作。