數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)一、專業(yè)簡介本專業(yè)于2002年開始招收本科生，2005年獲批應(yīng)用數(shù)學(xué)碩士點(diǎn)，2010年獲批數(shù)學(xué)一級學(xué)科碩士點(diǎn)，獲評2020年度省級一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。本專業(yè)現(xiàn)有國家級精品課1門、國家精品資源共享課1門、國家級“十二五”規(guī)劃教材1部、吉林省精品課2門、吉林省優(yōu)秀課6門，吉林省在線開放課程1門、吉林省金課建設(shè)項(xiàng)目1門，數(shù)學(xué)學(xué)科ATC人才培養(yǎng)模式試驗(yàn)區(qū)為省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)，運(yùn)籌學(xué)系列課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)為省級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，“數(shù)值計(jì)算及軟件開發(fā)實(shí)踐基地”為吉林省大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐示范基地，“能源大數(shù)據(jù)分析及智能計(jì)算實(shí)驗(yàn)室”為吉林省教育廳重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。專業(yè)現(xiàn)有教師26人，其中教授6人、副教授12人。具有博士學(xué)位教師15人，碩士指導(dǎo)教師12人?，F(xiàn)有教師中全國優(yōu)秀教師1人、吉林省教學(xué)名師1人、吉林省教書育人楷模1人、吉林省教書育人先進(jìn)個人1人、全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽國家級優(yōu)秀指導(dǎo)教師1人、吉林省優(yōu)秀指導(dǎo)教師5人、吉林省高校科研春苗人才1人、吉林市青年科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才“253”人才培養(yǎng)扶助項(xiàng)目人選4人。近5年來，本專業(yè)學(xué)生在全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽中獲國家一等獎3項(xiàng)、國家二等獎12項(xiàng)、省一等獎22項(xiàng)，在美國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽中獲一等獎2項(xiàng)，二等獎4項(xiàng)，承擔(dān)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目國家級2項(xiàng)、省級12項(xiàng)。本專業(yè)已畢業(yè)本科生15屆，其中部分畢業(yè)生考入國內(nèi)外知名大學(xué)繼續(xù)深造，如美國杜蘭大學(xué)、英國利物浦大學(xué)、清華大學(xué)、中國科學(xué)院、吉林大學(xué)、浙江大學(xué)、南開大學(xué)、上海交通大學(xué)、華中科技大學(xué)、山東大學(xué)、西安交通大學(xué)、華北電力大學(xué)等。畢業(yè)生就業(yè)行業(yè)包括電力、金融、保險、銀行、IT、教育等，就業(yè)地區(qū)遍布全國各大城市，如北京、上海、深圳、廣州、南京、杭州、廈門、天津、重慶、西安、成都、福州、沈陽、大連、哈爾濱、長春等。二、培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)具有良好的道德、科學(xué)與文化素養(yǎng)，系統(tǒng)掌握數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)的基本理論、方法與技能，受到科學(xué)研究和應(yīng)用知識解決問題能力的初步訓(xùn)練，能夠適應(yīng)數(shù)學(xué)與科技發(fā)展需求進(jìn)行知識更新，能在科技、教育、經(jīng)濟(jì)、金融等領(lǐng)域從事研究、教學(xué)工作或從事實(shí)際應(yīng)用、統(tǒng)計(jì)與決策分析、開發(fā)和管理工作，適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。三、專業(yè)特色經(jīng)過多年的探索、改革與實(shí)踐，本專業(yè)形成了既符合學(xué)校辦學(xué)定位和專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，又適應(yīng)社會對人才需求的多元化發(fā)展的特色，具體如下：1.實(shí)施ATC人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)厚基礎(chǔ)、強(qiáng)實(shí)踐、多元化發(fā)展的高級專門人才。學(xué)術(shù)型（A）：培養(yǎng)學(xué)術(shù)方面初步具備研究生水平的學(xué)術(shù)型人才；技術(shù)型（T）：培養(yǎng)技術(shù)方面初步具備項(xiàng)目經(jīng)理水平的技術(shù)型人才；綜合型（C）：培養(yǎng)具有較強(qiáng)綜合能力及特質(zhì)的綜合型人才。2.依托數(shù)學(xué)理論與工程應(yīng)用創(chuàng)新實(shí)踐中心，開展數(shù)學(xué)建模、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練等創(chuàng)新實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。3.積極開展校企合作，為學(xué)生就業(yè)打通渠道。目前，本專業(yè)已建立4個校外實(shí)習(xí)基地，并與北京、上海、深圳、吉林等地多家企業(yè)建立了協(xié)作關(guān)系。四、就業(yè)方向本專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后可在科技、教育、經(jīng)濟(jì)、金融、統(tǒng)計(jì)等部門從事研究、教學(xué)等工作，也可在生產(chǎn)經(jīng)營及管理部門從事實(shí)際應(yīng)用、開發(fā)研究和管理工作，也可以繼續(xù)攻讀數(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)、金融、計(jì)算機(jī)、能源、電力、電子、自動化等理工專業(yè)的碩士研究生。