嬰幼兒托育服務(wù)與管理（520802）嬰幼兒托育服務(wù)與管理隸屬于醫(yī)藥衛(wèi)生大類下健康促進類，對應(yīng)0-3歲嬰幼兒養(yǎng)育照護服務(wù)行業(yè)，為國家職業(yè)教育重點支持專業(yè)。2021年兩會，“普惠性托育”“嬰幼兒服務(wù)人才隊伍建設(shè)”“提升入托率”等成為民生工程關(guān)鍵詞，面對"十四五"國家宏觀的政策驅(qū)動和日益增長的托育行業(yè)市場需求，我校積極開設(shè)嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)，助力托育行業(yè)人才發(fā)展需求。（一）培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平、良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，熱愛嬰幼兒及早教事業(yè)，具有健全的人格，較好的人文科學(xué)素養(yǎng)，具備良好的教師素養(yǎng)與職業(yè)道德、先進的保教理念和科學(xué)文化素養(yǎng)，掌握早期教育專業(yè)知識和技能，“師德好、專業(yè)精、技能優(yōu)、素質(zhì)高”，能夠在早教機構(gòu)、托幼機構(gòu)、社區(qū)和母嬰行業(yè)等相關(guān)領(lǐng)域從事0-3歲嬰幼兒發(fā)育監(jiān)測與評價、健康指導(dǎo)、幼兒教育及家教指導(dǎo)等工作的復(fù)合型技術(shù)技能人才。（二）培養(yǎng)模式嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)積極推進“理論教學(xué)與實踐訓(xùn)練并重”的培養(yǎng)模式。教學(xué)方法依據(jù)各門課程的知識、技能要求，采用靈活多樣的方式方法，如項目式、任務(wù)驅(qū)動式等方法，利用直觀演示、雙邊教學(xué)、頭腦風(fēng)暴、小組討論、模擬練習(xí)等手段開展教學(xué)；教學(xué)內(nèi)容遵循“必需、適用、實用”原則，并以“應(yīng)用”為主旨，關(guān)注學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)；加強思政與課程、“1+X”書證、互聯(lián)網(wǎng)與教學(xué)的融合，以培養(yǎng)德技并修、工學(xué)結(jié)合的復(fù)合型技術(shù)技能人才為目標(biāo)，結(jié)合行業(yè)最新理論和技術(shù)，緊緊圍繞國家高職教育的政策法規(guī)，密切關(guān)注新的教學(xué)方法，并進行探索和實踐。（三）就業(yè)方向本專業(yè)主要面向崗位為嬰幼兒發(fā)展引導(dǎo)員、育嬰員、保育員、家庭教育指導(dǎo)員等，未來托育服務(wù)行業(yè)市場規(guī)模龐大，其發(fā)展將由政府多部門牽頭，公辦托育服務(wù)體系有望重新建立，同時，政府將從多方面鼓勵社會力量提供托育服務(wù)。找準(zhǔn)定位，認(rèn)清醫(yī)教結(jié)合的發(fā)展趨勢，精準(zhǔn)制定課程體系，開發(fā)高質(zhì)量的實用教材，從而培養(yǎng)一支師德高尚、熱愛幼兒、業(yè)務(wù)精湛的托育服務(wù)人員。（四）實訓(xùn)基地1.幼兒衛(wèi)生與保健實訓(xùn)室主要用于母嬰護理設(shè)備、消毒器、嬰兒洗浴設(shè)備、生長發(fā)育指標(biāo)測量用具、嬰幼兒模擬等，承擔(dān)主要課程：《幼兒照護》《0-3歲嬰幼兒保育與教育》《小兒推拿》《0-3歲嬰幼兒衛(wèi)生與保健》《幼兒心理學(xué)》《母嬰護理》。2.蒙臺梭利實訓(xùn)室蒙臺梭利教育理念以“自由和工作”為原則，為幼兒創(chuàng)設(shè)“有準(zhǔn)備的環(huán)境”，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)和主動探索精神的一種教育方式。蒙臺梭利教育實訓(xùn)室配有88件國際標(biāo)準(zhǔn)版蒙臺梭利教具，設(shè)置日常生活區(qū)、感官區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、語言區(qū)、科學(xué)文化區(qū)，主要用于學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的蒙臺梭利教學(xué)與技能訓(xùn)練。學(xué)生通過自我操作和指導(dǎo)幼兒操作活動，深入理解蒙臺梭利教育的內(nèi)涵，掌握指導(dǎo)幼兒操作蒙臺梭利教具的方法。承擔(dān)主要課程：《蒙臺梭利教學(xué)》《幼兒園科學(xué)教育活動設(shè)計與實施》。3.感覺統(tǒng)合實訓(xùn)室感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，也稱“感覺統(tǒng)合治療”，是為提高幼兒感覺統(tǒng)覺能力，減少感覺統(tǒng)覺失調(diào)對幼兒生活、學(xué)習(xí)的負面影響而開展的有計劃的訓(xùn)練活動，該實訓(xùn)室是教師對幼兒進行感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的場所。學(xué)生在該室中模擬開展兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練設(shè)計和指導(dǎo)活動，同時參與感統(tǒng)失調(diào)兒童的訓(xùn)練項目，在活動中開闊眼界，獲得感覺訓(xùn)練的各項技能，同時學(xué)會觀察兒童，掌握與兒童互動的方法技能。承擔(dān)主要課程：《幼兒行為發(fā)展與研究》《幼兒教育學(xué)》《嬰幼兒心理發(fā)展與評價》《0-3歲嬰幼兒潛能開發(fā)與游戲指導(dǎo)》《嬰幼兒行為觀察與指導(dǎo)》。