物理學(xué)物理學(xué)專業(yè)2008年被評(píng)為中國(guó)氣象局重點(diǎn)專業(yè)，2012年成為省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)（物理類核心專業(yè)）。本專業(yè)目前擁有專任教師14人，全部具有博士學(xué)位，其中教授3人，校聘教授2人，副教授5人，12人具有海外留學(xué)經(jīng)歷，教師來(lái)源于德國(guó)美茵茨大學(xué)、新加坡南洋理工大學(xué)、中科院、中科大等高校。每年發(fā)表SCI學(xué)術(shù)論文二十多篇，獲國(guó)家級(jí)科研基金項(xiàng)目10余項(xiàng)，以及省部級(jí)和廳級(jí)科研基金多項(xiàng)。發(fā)表SCI論文百余篇。培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生掌握物理學(xué)基本理論、方法及實(shí)驗(yàn)技能，了解物理學(xué)的前沿研究；在學(xué)習(xí)與實(shí)踐過(guò)程中訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維，鍛煉學(xué)生探索自然和社會(huì)現(xiàn)象本質(zhì)規(guī)律的基本能力；使學(xué)生擁有較強(qiáng)的理論聯(lián)系實(shí)際能力，能將物理理論應(yīng)用到不同領(lǐng)域，解決具體科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)和經(jīng)濟(jì)問(wèn)題；具備良好的自學(xué)和適應(yīng)能力。本專業(yè)培養(yǎng)的畢業(yè)生可在物理學(xué)、光學(xué)工程、大氣科學(xué)等學(xué)科方向進(jìn)一步深造，在物理教育、技術(shù)創(chuàng)新與應(yīng)用、企事業(yè)單位從事相關(guān)研究開(kāi)發(fā)和管理工作。畢業(yè)去向：學(xué)生畢業(yè)后可以在物理學(xué)、力學(xué)、光學(xué)工程、大氣科學(xué)、電子與通信、空間技術(shù)、材料科學(xué)與工程等學(xué)科領(lǐng)域繼續(xù)深造，也可選擇從事物理學(xué)及相關(guān)理論與技術(shù)領(lǐng)域的科學(xué)研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)和應(yīng)用工作；或者在相關(guān)企事業(yè)單位的信息、流通、管理部門開(kāi)展工作。網(wǎng)址：https://wdy.nuist.edu.cn/物理學(xué)（師范）培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)致力于為江蘇省和全國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)中學(xué)物理教師和物理專業(yè)研究人才，為國(guó)內(nèi)外高等學(xué)校研究生教育提供優(yōu)秀的生源。本專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生具有扎實(shí)的自然科學(xué)知識(shí)、專業(yè)理論知識(shí)和從事教師所需的教育與教學(xué)的基本理論和方法；擁有自我提升能力，溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和教育教學(xué)創(chuàng)新意識(shí)。具備較高的思想政治素養(yǎng)，熱愛(ài)教育事業(yè)，專業(yè)素養(yǎng)過(guò)硬，職業(yè)道德意識(shí)強(qiáng)，有良好的身心健身，能勝任中學(xué)、中等專業(yè)學(xué)校物理教學(xué)與研究工作、管理工作以及其它與教育相關(guān)的工作。

主要課程力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理學(xué)、理論力學(xué)、熱力學(xué)與統(tǒng)計(jì)物理學(xué)、電動(dòng)力學(xué)、量子力學(xué)、固體物理學(xué)、數(shù)學(xué)物理方法、計(jì)算物理基礎(chǔ)、教師專業(yè)成長(zhǎng)入門、教師語(yǔ)言文字表達(dá)、教育學(xué)基礎(chǔ)、心理學(xué)基礎(chǔ)、現(xiàn)代教育技術(shù)、中學(xué)物理課程標(biāo)準(zhǔn)與教材研究、中學(xué)物理教學(xué)設(shè)計(jì)與技能訓(xùn)練、中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)研究等。畢業(yè)去向?qū)W生畢業(yè)后主要從事中學(xué)及中等專業(yè)學(xué)校的物理教學(xué)、科研、管理等工作。