培養(yǎng)目標：培養(yǎng)基礎知識扎實，專業(yè)面向?qū)捄?，科學精神與人文素養(yǎng)協(xié)調(diào)發(fā)展，系統(tǒng)掌握數(shù)學物理等自然科學和機器人機構(gòu)、傳感、控制與智能相關的基礎知識、基本理論與基本技能，具有機器人系統(tǒng)設計、開發(fā)和應用能力，具有家國情懷、精英素養(yǎng)、能源特質(zhì)的，具有創(chuàng)新精神和實踐能力，具有國際視野和可持續(xù)發(fā)展，可從事與機器人工程及相關領域的科學研究、系統(tǒng)設計、技術開發(fā)、工程應用、組織與管理工作的高素質(zhì)創(chuàng)新型人才。課程設置：在數(shù)學、物理、外語等公共基礎課程基礎上，主要學習力學、機械、電子學、計算機、機器人、人工智能等基礎知識和基本理論，并接受實驗技能、計算機應用、工程設計、科學研究方法等綜合能力訓練。專業(yè)核心課程：工程力學、機械原理與設計、電路分析基礎、模擬電子技術、數(shù)字電子技術、控制工程基礎、單片機原理與接口技術、機器人學、機器人感知與交互技術、信號分析與處理、嵌入式系統(tǒng)設計、機器人機構(gòu)與結(jié)構(gòu)設計、電機驅(qū)動與運動控制、人工智能、機器學習等。培養(yǎng)特色：本專業(yè)是我校承擔的國家首批新工科建設項目的孵化專業(yè)，是我校“雙一流”學科建設重點培育專業(yè)之一。本專業(yè)擁有專任教師15人，其中中國工程院院士1人，教授1人、副教授5人，講師7人，高級實驗師1人，留學歸國人員1人，有海外留學經(jīng)歷4人，企業(yè)兼職教師6人。除專任教師外，還有來自控制、機械、計算機等學科的教授承擔本專業(yè)的核心課程教學工作，具有顯著的跨學科培養(yǎng)特色。本專業(yè)以礦山特種機器人為對象，依托院士領銜的智慧礦山與機器人研究院、礦山機器人研究中心、北京市實驗教學示范中心、北京市示范性校內(nèi)創(chuàng)新實踐基地、國家級工程實踐教育中心，及3個北京市高等學校市級校外人才培養(yǎng)基地，與知名機器人研發(fā)企業(yè)簽訂有戰(zhàn)略合作協(xié)議，為學生發(fā)展提供了良好的平臺。全面施行本科生導師負責制，科研創(chuàng)新訓練項目全覆蓋，積極引導參與大學生學科競賽，加強科學研究與工程實踐技能訓練，注重培養(yǎng)學生自主學習能力、創(chuàng)新能力，以及運用科學方法解決復雜工程問題的能力。與國外高校建立有短期交流、2+2、3+1、3+2、4+2等多種形式的國際合作與交流。就業(yè)深造：在我國智能制造和人工智能突飛猛進背景下，機器人工程專業(yè)已成為我國異軍突起的新工科明星專業(yè)，人才缺口和上升空間巨大。據(jù)工信部統(tǒng)計，到2025年，我國機器人行業(yè)人才需求缺口超過500萬，就業(yè)前景光明。本專業(yè)是控制科學與工程、計算機科學與技術和機械工程等跨多學科的新興專業(yè)，讀研、出國等深造途徑眾多。每年有約20%的畢業(yè)生可免試攻讀碩士（博生）研究生。