生物醫(yī)學(xué)工程（中醫(yī)信息與工程方向）【培養(yǎng)目標(biāo)】生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)培養(yǎng)具備中西醫(yī)基礎(chǔ)理論知識和臨床工程實踐技能，掌握運用計算機信息技術(shù)等工程手段實現(xiàn)中醫(yī)診療技術(shù)數(shù)量化和智能化的理論和方法，中醫(yī)經(jīng)絡(luò)診斷與中醫(yī)四診信息采集與處理、中醫(yī)醫(yī)療設(shè)備設(shè)計和研制以及計算機技術(shù)信息科學(xué)有關(guān)的理論，能運用所學(xué)知識分析問題和解決生物醫(yī)學(xué)工程實際問題能力和專業(yè)技能的高級專業(yè)人員?！菊n程設(shè)置】本專業(yè)基于“以設(shè)計為導(dǎo)向”的教學(xué)理念，重視實踐課程及畢業(yè)設(shè)計，并引進國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)課程資源，聘請專業(yè)國內(nèi)外著名專家講座，使專業(yè)理論學(xué)習(xí)與實踐鍛煉有機結(jié)合，在學(xué)校和企業(yè)雙導(dǎo)師指導(dǎo)下完成學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計。專業(yè)采取“2+2”培養(yǎng)模式，通過“三個平臺、三個模塊”來實現(xiàn)。建立生物醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)平臺、“基于設(shè)計學(xué)習(xí)”的企業(yè)實踐教學(xué)平臺和海外優(yōu)質(zhì)課程教學(xué)平臺。課程體系除公共課外，設(shè)置三個模塊，分別為：（1）生物醫(yī)學(xué)模塊：解剖學(xué)，生理學(xué)，中醫(yī)基礎(chǔ)理論，中醫(yī)診斷學(xué)，針灸學(xué)等；（2）電子信息模塊：高等數(shù)學(xué)，電路分析基礎(chǔ)，信號與線性系統(tǒng)，微機原理與接口技術(shù)，數(shù)字信號處理，單片機原理與應(yīng)用，C語言，數(shù)字電子技術(shù)等；（3）醫(yī)工結(jié)合模塊：生物醫(yī)學(xué)工程概論，中醫(yī)工程學(xué)，生物力學(xué)，針灸器材學(xué)，醫(yī)學(xué)影像診斷與設(shè)備原理等。在讀期間，通過考核選拔的學(xué)生有機會赴國外相關(guān)院校踐習(xí)交流?！緦W(xué)位授予情況】完成規(guī)定學(xué)分，并成績合格者準予畢業(yè)。符合我校學(xué)士學(xué)位條件，且達到學(xué)校規(guī)定的國家大學(xué)英語考試四級的合格分數(shù)線（其他語種外語達到學(xué)校規(guī)定的合格要求）者，授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位?！井厴I(yè)生擇業(yè)方向】主要的就業(yè)方向包括：重點高等院校、科研院所，尤其是中醫(yī)院校的科研、教學(xué)機構(gòu)；醫(yī)療儀器設(shè)備研發(fā)企業(yè)及相關(guān)機構(gòu)與相關(guān)行業(yè)（IT、電信、儀器儀表等）。此外，還具有繼續(xù)深造機會，學(xué)生可以選擇攻讀國內(nèi)外各高等院校生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)的碩士研究生，符合條件的優(yōu)秀學(xué)生可以獲得免試推薦機會。