地質(zhì)學——本科四年理學學士學位人類創(chuàng)造了前所未有的生產(chǎn)力，然而對物質(zhì)的需求也日益增長。只有按照地球本身的運動和發(fā)展規(guī)律來開發(fā)和利用地球資源，人類才能與地球友善、和諧相處，并使社會發(fā)展得以持續(xù)，否則必將招致大自然的嚴厲懲罰。46億年的古老地球時光無盡、深不可入、廣不可視，留給我們無數(shù)秘密。自180年前查理士.萊伊爾（Charles Lyell,1797-1875）提出“將今論古”（The present isthekey tothepast）的地質(zhì)學原理，地質(zhì)學家掌握了通往地球漫長歷史的鑰匙。從喜馬拉雅山系、阿爾卑斯山系，到阿巴拉契亞山系；從現(xiàn)代大陸到泛大陸，再到19億年前的哥倫比亞超大陸；從現(xiàn)代生物到38億年前的原核生物遺跡；從表層地球到6000千米深處的地核；從現(xiàn)代層圈結(jié)構(gòu)的地球到原始星云，地質(zhì)學家正在使用這把鑰匙一層層地剝開地球的神秘面紗。地質(zhì)學專業(yè)教學將從學科創(chuàng)建過程開始，從基本概念認知入手，將理論教學、實驗教學和野外實踐教學進行全面結(jié)合，引導學生在大自然中體會學習、研究和探索的無限樂趣，掌握扎實系統(tǒng)的地質(zhì)學基礎(chǔ)知識和前沿研究理論。在此基礎(chǔ)上，學生可以在地質(zhì)學理論研究、礦產(chǎn)資源勘探開發(fā)、地質(zhì)災(zāi)害預(yù)防預(yù)警、地質(zhì)環(huán)境保護、星球深空探測、教學與管理等各領(lǐng)域找到自己的真正興趣點。將自己的短暫人生與專業(yè)研究進行有機結(jié)合，終你一生，造福于人類。本專業(yè)學生主要學習與地質(zhì)學主干學科有關(guān)的基本知識和基本理論，接受地質(zhì)學基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究方面的科學思維和科學實踐訓練，掌握地質(zhì)調(diào)查、科學研究、資源開發(fā)和管理的基本技能，為從事科學研究和管理工作以及繼續(xù)深造奠定基礎(chǔ)。通過四年的學習，學生將具備扎實的數(shù)理化等理論基礎(chǔ)，掌握寬廣的地質(zhì)學理論、基本知識和基本技能；了解地質(zhì)學主要學科的研究現(xiàn)狀、發(fā)展動態(tài)與應(yīng)用前景；了解相近專業(yè)的一般原理和知識；具有系統(tǒng)運用計算機的能力；了解國家科學技術(shù)政策、知識產(chǎn)權(quán)及可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略等有關(guān)政策和法規(guī)；掌握資料查詢、文獻檢索及運用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法；具有一定的設(shè)計實驗，歸納、整理、分析實驗結(jié)果，撰寫論文和參與學術(shù)交流的能力。想更確切的了解地質(zhì)學專業(yè)，請參看“愛課程·中國大學精品開放課程＂網(wǎng)站我校王根厚教授等主講的國家級視頻公開課《地質(zhì)學專業(yè)導論》課程設(shè)置類型：通識教育必修課程、學科基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課程、實踐教學、通識教育選修課程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐。學科基礎(chǔ)課：結(jié)晶學與礦物學、古生物學、地史學、晶體光學、巖石學、構(gòu)造地質(zhì)學等專業(yè)核心課：地球化學、地球物理學、遙感地質(zhì)學、第四紀地質(zhì)學與地貌學、沉積學與古地理學、、區(qū)域大地構(gòu)造學、區(qū)域地質(zhì)調(diào)查學、礦床學基礎(chǔ)、中國區(qū)域地質(zhì)學等。主要實踐性教學：地質(zhì)認識實習、教學實習、生產(chǎn)實習、畢業(yè)設(shè)計及論文答辯等。畢業(yè)去向：學生畢業(yè)后可以繼續(xù)深造攻讀碩士、博士學位，也可在與專業(yè)相關(guān)的教學、科研部門如能源、交通、礦業(yè)、冶金、建材等行業(yè)企、事業(yè)單位從事科研、生產(chǎn)和管理工作。地質(zhì)學（地質(zhì)-地球物理復(fù)合）——本科四年理學學士學位地質(zhì)學和地球物理學是兩個不同的一級學科，有不同的學科研究對象、研究內(nèi)容和研究方法，但在解決實際地質(zhì)問題方面（例如了解地球物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)構(gòu)造、地球歷史演化以及找礦、減災(zāi)和環(huán)保等方面）往往有一致的目標。同時地球物理學技術(shù)也是現(xiàn)代地質(zhì)學拓展研究空間的有效方法。有人將地質(zhì)學比作門診，將地球物理方法比作透視、B超等檢查技術(shù)，這種類比是比較恰當?shù)摹５刭|(zhì)學和地球物理學不能相互替代，但需要高度綜合才能有效解決實際問題。上世紀出現(xiàn)的、被稱為現(xiàn)代地學革命的板塊構(gòu)造學最初正是基于地球物理學的重大發(fā)現(xiàn)才建立起來的地質(zhì)學理論。地質(zhì)地球物理復(fù)合專業(yè)從本質(zhì)上講仍然屬于地質(zhì)學類專業(yè)，但該專業(yè)的人才以擅長（以至精通）使用地球物理方法為特色，就像另有一部分地質(zhì)學家擅長使用遙感技術(shù)或地球化學方法一樣。地質(zhì)學家通曉地球物理方法在國際先進的地學高等教育中非常普遍，也是高層次地學人才培養(yǎng)的重要途徑之一。我校從上世紀90年代開始創(chuàng)建本科階段的地質(zhì)地球物理復(fù)合專業(yè)，形成了有特色的培養(yǎng)模式，積累了成功的教學經(jīng)驗。該專業(yè)畢業(yè)生數(shù)理基礎(chǔ)扎實、專業(yè)適應(yīng)面廣、實踐能力和綜合研究能力強。一些很年輕的畢業(yè)生，已經(jīng)開始在地學行業(yè)或研究領(lǐng)域嶄露頭角。地質(zhì)-地球物理復(fù)合專業(yè)旨在培養(yǎng)學生掌握基礎(chǔ)地質(zhì)的基本理論、技能和工作方法；具有扎實的數(shù)理和計算機應(yīng)用能力；掌握地質(zhì)學的基本理論、基本知識和基本技能；掌握各種地球物理方法（重力、磁法、電法、地震）的原理與應(yīng)用；了解相近專業(yè)的一般原理和知識；具有系統(tǒng)運用計算機的能力；了解國家科學技術(shù)政策、知識產(chǎn)權(quán)及可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略等有關(guān)政策和法規(guī)；掌握資料查詢、文獻檢索及運用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法；具有一定的設(shè)計實驗，歸納、整理、分析實驗結(jié)果，撰寫論文和參與學術(shù)交流的能力。為從事科學研究和管理工作以及繼續(xù)深造奠定基礎(chǔ)。課程設(shè)置類型：通識教育必修課程、學科基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課程、實踐教學、通識教育選修課程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐。學科基礎(chǔ)課：結(jié)晶學與礦物學、古生物學、地史學、晶體光學、巖石學、構(gòu)造地質(zhì)學等專業(yè)核心課：遙感地質(zhì)學、地球物理學、區(qū)域大地構(gòu)造學、礦床學基礎(chǔ)、重磁電原理與方法、地震與測井原理與方法、區(qū)域地質(zhì)調(diào)查學等。主要實踐性教學：地質(zhì)認識實習、地質(zhì)填圖實習、地球物理各類方法實習、生產(chǎn)實習、畢業(yè)設(shè)計(論文)及答辯。畢業(yè)去向：學生畢業(yè)后可以繼續(xù)深造攻讀碩士、博士學位，也可在與專業(yè)相關(guān)的教學、科研部門如地質(zhì)礦產(chǎn)、能源、礦業(yè)、冶金、地震等行業(yè)企、事業(yè)單位從事科研、生產(chǎn)、管理等工作。地質(zhì)學（旅游地學）——本科四年理學學士學位該專業(yè)是我校在中國乃至世界首先創(chuàng)辦的新專業(yè)。旅游地學專業(yè)隸屬于地質(zhì)學一級學科。旅游地學是地球科學與旅游相結(jié)合而產(chǎn)生的一門新興交叉學科，它以地球科學的理論與方法為基礎(chǔ)，并吸收其他學科（景觀科學、環(huán)境科學、旅游學、美學）的理論與方法，研究旅游涉及的地學問題。旅游地學專業(yè)的研究和應(yīng)用范圍非常廣泛，涉及到地質(zhì)遺跡資源的評價、旅游地質(zhì)、地質(zhì)公園的規(guī)劃與管理、地質(zhì)旅游的開發(fā)、旅游管理等諸多方面。本專業(yè)主要為國土資源管理、各級各類地質(zhì)公園、國家公園、旅游機構(gòu)等部門行業(yè)及高校，培養(yǎng)地學與旅游學相結(jié)合的高級專門人才。通過四年的學習，學生將具備厚實的地質(zhì)學基礎(chǔ)知識并建立良好的地質(zhì)思維，掌握系統(tǒng)的旅游地學基礎(chǔ)理論和基本技能；了解旅游地學研究的前沿和發(fā)展動態(tài)，熟悉旅游地學的工作程序、野外實踐方法和資料收集、分析能力；通過參加本專業(yè)相關(guān)的學術(shù)和科研創(chuàng)新活動，培養(yǎng)科學創(chuàng)新精神。

課程設(shè)置類型：通識教育必修課程、學科基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課程、實踐教學、通識教育選修課程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐。學科基礎(chǔ)課：結(jié)晶學與礦物學、古生物學、地史學、晶體光學、巖石學、構(gòu)造地質(zhì)學等專業(yè)核心課：第四紀地質(zhì)學與地貌學、生態(tài)環(huán)境學、自然地理與人文地理學、旅游學、旅游地學導論、國家公園與地質(zhì)公園概論、地理信息系統(tǒng)、遙感地質(zhì)學等共12門。主要實踐性教學：地質(zhì)認識實習、地質(zhì)教學實習、旅游地學（地質(zhì)公園）生產(chǎn)實習、畢業(yè)論文及答辯。畢業(yè)去向：學生畢業(yè)后可以繼續(xù)深造攻讀相關(guān)專業(yè)的碩士、博士學位，也可在與專業(yè)相關(guān)的教學、科研部門如國土資源、旅游規(guī)劃及管理、地質(zhì)公園（國家公園）、各類景區(qū)等行業(yè)的企、事業(yè)單位及高校從事科研、規(guī)劃和管理工作。地球信息科學與技術(shù)（大數(shù)據(jù)與數(shù)字地球方向）——本科四年理學學士學位目前全球科技創(chuàng)新已進入大數(shù)據(jù)時代，大數(shù)據(jù)已經(jīng)成為全球的新型戰(zhàn)略資源、并成為引發(fā)科學發(fā)展和研究范式的變革的重要手段，將對全球的資源能源經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)變革產(chǎn)生巨大影響，也已成為解決地球科學深時生命、氣候和物質(zhì)演化、資源能評價、地質(zhì)環(huán)境和災(zāi)害預(yù)測等的重大科學問題的重要工具。該專業(yè)是我院根據(jù)國際地質(zhì)學發(fā)展趨勢、大數(shù)據(jù)時代學科發(fā)展和人才的需求，于2020年新開設(shè)的專業(yè)方向。學生在系統(tǒng)學習地質(zhì)學基礎(chǔ)課程、掌握地質(zhì)學基本理論知識、基本技能與研究方法基礎(chǔ)上，以現(xiàn)代計算技術(shù)、信息技術(shù)、人工智能和數(shù)字技術(shù)為支撐，通過進一步學習地質(zhì)大數(shù)據(jù)的挖掘、大數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用等，培養(yǎng)熟悉地質(zhì)科學和數(shù)據(jù)科學基礎(chǔ)研究方法，掌握大數(shù)據(jù)挖掘、開發(fā)與應(yīng)用技能，了解地質(zhì)大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)理論研究的前沿問題和發(fā)展動態(tài)與趨勢的專門人才。課程設(shè)置類型：通識教育必修課程、學科基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課程、實踐教學、通識教育選修課程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐。學科基礎(chǔ)課：地球科學概論、結(jié)晶學與礦物學、晶體光學與造巖礦物、古生物學、地史學、巖石學、構(gòu)造地質(zhì)學等。專業(yè)核心課：大數(shù)據(jù)導論、算法設(shè)計與分析、地理信息系統(tǒng)、Python編程、地學信息三維可視化、人工智能原理與應(yīng)用、地學大數(shù)據(jù)構(gòu)建、挖掘與應(yīng)用、礦床學基礎(chǔ)等。主要實踐性教學：地質(zhì)認識實習、教學實習、數(shù)字地球綜合實訓、專業(yè)實習和畢業(yè)論文等。畢業(yè)去向：學生畢業(yè)后可在大專院校、科研院所、國家機關(guān)工作，也可就業(yè)于大型國有企業(yè)、IT行業(yè)及外資企業(yè)從事科研、資源和能源數(shù)據(jù)開發(fā)、地質(zhì)環(huán)境與災(zāi)害預(yù)測等工作，學習與研究能力優(yōu)秀的學生，可申請我校本/碩/博連讀，亦可推薦到國內(nèi)相關(guān)研究院所、歐美著名高校繼續(xù)深造。地球化學——本科四年理學學士學位中國地質(zhì)大學（北京）地球化學專業(yè)始建于1960年，為我國首批招收研究生的專業(yè)，2001年被評為國家級重點學科，2020年入選北京市一流專業(yè)建設(shè)點，是我國高等院校地球化學專業(yè)的先驅(qū)，處于國內(nèi)領(lǐng)先地位，享有很高的國際知名度。本專業(yè)形成了理論地球化學、同位素地球化學、區(qū)域地球化學、礦產(chǎn)地球化學和環(huán)境地球化學為主要科研方向，構(gòu)建起了以國家需求為導向的教學與科研團隊，創(chuàng)建了特色教學與科技創(chuàng)新相結(jié)合的本科教學體系。本專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的具有堅實基礎(chǔ)理論知識，扎實掌握實用技能的地球化學專門人才。學生完成學業(yè)后，具有自然科學基本理論知識和一定人文社會科學知識；掌握地球化學專業(yè)的基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能，具有獨立獲取知識、提出問題、分析問題和解決問題的基本能力和開拓創(chuàng)新精神；具備從事地球化學專業(yè)工作和適應(yīng)相關(guān)專業(yè)工作的基本能力和素質(zhì)，并有較廣的知識面和創(chuàng)新思維，具備進一步學習深造的基礎(chǔ)，能適應(yīng)21世紀社會對地球化學人才多方面的需要。既可從事理論研究，也能勝任應(yīng)用領(lǐng)域的工作。通過四年的學習，學生可掌握數(shù)學、物理、化學、物理化學等方面的基本理論和基本知識，能夠進行熟練的計算機操作和軟件編寫，能正常閱讀英文文獻和口語交流；掌握礦物學巖石學礦床學、構(gòu)造地質(zhì)學、地球化學和地質(zhì)學、環(huán)境地球化學等方面的基本理論、基本知識和基本實驗技能，掌握野外和室內(nèi)的研究工作方法以及有關(guān)測試手段的基本原理和方法；了解地球化學、地質(zhì)學與環(huán)境地學的最新發(fā)展動態(tài)，了解相鄰學科的研究現(xiàn)狀和應(yīng)用前景，鼓勵參加科研訓練與科技創(chuàng)新活動。課程設(shè)置類型：通識教育必修課程、學科基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課程、實踐教學、通識教育選修課程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐。

學科基礎(chǔ)課：地球科學概論、結(jié)晶學與礦物學、晶體光學與造巖礦物、古生物學、地史學、巖石學、構(gòu)造地質(zhì)學等。專業(yè)核心課：地球化學、勘查地球化學、環(huán)境地球化學、礦床學基礎(chǔ)、地球化學多元統(tǒng)計分析、現(xiàn)代地球化學儀器分析、地球化學專業(yè)英語等。主要實踐性教學：地質(zhì)認識實習、教學實習、地球化學綜合實踐、生產(chǎn)實習和畢業(yè)論文。資源勘查工程（固體礦產(chǎn)）——本科四年工學學士學位資源勘查工程（固體礦產(chǎn)）專業(yè)的前身是1952年北京地質(zhì)學院建校時成立的礦產(chǎn)地質(zhì)及勘探專業(yè)，1998年，將原來的金屬與非金屬地質(zhì)及勘探專業(yè)、石油與天然氣地質(zhì)及勘探專業(yè)、煤田地質(zhì)及勘探專業(yè)合并，正式更名為“資源勘查工程專業(yè)”，分為固體礦產(chǎn)及能源兩個專業(yè)方向招收本科生。2013年，資源勘查工程（固體礦產(chǎn)）成為卓越工程師培養(yǎng)計劃的專業(yè)方向。2015年，通過中國工程教育認證；2019年，入選國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點。資源勘查工程（固體礦產(chǎn)）是教育部認定的國家一類特色專業(yè)，專業(yè)主要依托于我校一流學科“地質(zhì)學”和“地質(zhì)資源與地質(zhì)工程”。擁有“地質(zhì)過程與礦產(chǎn)資源”國家重點實驗室、國家級“地質(zhì)資源勘查實驗教學中心”、國家級大學生校外實踐教育基地（云南個舊云錫集團、河南洛鉬集團、山東黃金集團）等；目前，本專業(yè)與美國休斯敦大學，加拿大阿爾伯塔大學、魁北克大學，澳大利亞國立大學、詹姆斯庫克大學聯(lián)合培養(yǎng)碩士、博士生，尤其在三維地學建模、地質(zhì)-地球物理三維建模與資源評價、遙感地質(zhì)學、地質(zhì)統(tǒng)計學定量分析等廣泛合作。資源勘查工程（固體礦產(chǎn)）專業(yè)旨在培養(yǎng)學生掌握礦產(chǎn)勘查的基本理論、技能和工作方法，具有對礦產(chǎn)地質(zhì)、礦產(chǎn)形成分布規(guī)律等進行研究和綜合分析的基本能力；掌握與固體礦產(chǎn)資源有關(guān)的測試方法與分析技術(shù)、勘查技術(shù)和基本地質(zhì)規(guī)范，具有對地質(zhì)、地球化學、地球物理等現(xiàn)代勘查方法的信息采集、處理、成果解釋和應(yīng)用的初步能力；掌握勘查過程數(shù)字可視化技術(shù)，具有礦產(chǎn)資源綜合評價和經(jīng)濟分析的基本能力。培養(yǎng)與資源勘查（固體礦產(chǎn)）相關(guān)的在教學、科研和生產(chǎn)部門（如能源、礦業(yè)、冶金等領(lǐng)域）從事技術(shù)開發(fā)與技術(shù)管理工作，以及在行政部門從事管理工作的專門工程技術(shù)人才。課程設(shè)置類型：通識教育必修課程、學科基礎(chǔ)課、專業(yè)核心課程、實踐教學、通識教育選修課程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐。學科基礎(chǔ)課：地球科學概論、結(jié)晶學與礦物學、晶體光學、古生物學、地史學、巖石學、構(gòu)造地質(zhì)學等。專業(yè)核心課：礦產(chǎn)勘查學、礦床學、礦石學與礦相學、勘查地球化學、遙感地質(zhì)學、勘查地球物理方法及應(yīng)用、礦產(chǎn)經(jīng)濟與管理、地球化學（含有機地化）、采礦與選礦概論、固體礦產(chǎn)勘查規(guī)范、環(huán)境法與礦產(chǎn)資源法等。主要實踐性教學：北戴河地質(zhì)認識實習、周口店地質(zhì)教學實習、礦山基地資源勘查工程綜合訓練、生產(chǎn)實習和畢業(yè)設(shè)計/論文等。