工商企業(yè)管理培養(yǎng)目標(biāo)：以“立德樹人、工學(xué)結(jié)合、滿足企業(yè)需求、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)”為目標(biāo)，著力培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)扎實(shí)、精神品德高尚、理想信念堅(jiān)定，具有營(yíng)銷管理、人力資源管理、中小企業(yè)營(yíng)運(yùn)管理、行政管理等能力，適應(yīng)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新和數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)需要的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。特色與優(yōu)勢(shì)：本專業(yè)創(chuàng)辦于2000年，是我校最早開設(shè)的專業(yè)之一，現(xiàn)為全國(guó)供銷合作社系統(tǒng)特色專業(yè)、學(xué)校骨干專業(yè)，重點(diǎn)培養(yǎng)大中型企業(yè)基層管理者和小微企業(yè)中高層管理者及創(chuàng)業(yè)者?，F(xiàn)有專業(yè)教師17人，其中專任教師9人，企業(yè)兼職教師8人。主編參編教材13本，省級(jí)以上教改課題3項(xiàng)，一級(jí)期刊18篇，主持省級(jí)以上課題10余項(xiàng)，出版專著4部。專業(yè)與貝殼找房（杭州）科技有限公司、浙江世紀(jì)星眼鏡有限公司（臺(tái)灣寶島眼鏡）、中石化杭州分公司、人本集團(tuán)、金城凱迪銷售有限公司等行業(yè)知名企業(yè)合作，開展定向培養(yǎng)。專業(yè)實(shí)施導(dǎo)師制，在專業(yè)教師和學(xué)生之間建立一種“導(dǎo)學(xué)”關(guān)系，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異因材施教，指導(dǎo)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)與生活，陪伴成長(zhǎng)。近幾年，學(xué)生參加各類技能競(jìng)賽獲得省級(jí)及以上獎(jiǎng)項(xiàng)60余項(xiàng)。就業(yè)方向：主要面向大中型企業(yè)基層管理崗位（如行政助理、商務(wù)助理、行政專員、連鎖門店店長(zhǎng)等）工作，以及小微企業(yè)的行政崗位和中高級(jí)管理崗位（如儲(chǔ)備干部、HR、行政管理、行政專員等）工作，或自主創(chuàng)業(yè)。主要課程:管理學(xué)基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)、新媒體營(yíng)銷、市場(chǎng)營(yíng)銷概論、人力資源管理概論、財(cái)務(wù)管理、現(xiàn)代物流基礎(chǔ)、小微企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、項(xiàng)目管理、創(chuàng)新思維與方法、管理溝通、團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理技能證書：人力資源共享服務(wù)1+X職業(yè)技能等級(jí)證書（中級(jí)）、合作經(jīng)濟(jì)管理員（中級(jí)）等專家談專業(yè)：袁玉波|浙江世紀(jì)星眼鏡有限公司·人力資源總監(jiān)·本專業(yè)兼職教師從信息化到數(shù)字化，企業(yè)管理面臨著越來越多的變化和挑戰(zhàn)。工商企業(yè)管理專業(yè)能順應(yīng)企業(yè)發(fā)展實(shí)際需要，與時(shí)俱進(jìn)調(diào)整人才培養(yǎng)方案，注重培養(yǎng)復(fù)合型、應(yīng)用型經(jīng)濟(jì)管理人才。專業(yè)在培養(yǎng)過程中一直探索更適合學(xué)生發(fā)展的校企合作模式，使學(xué)習(xí)多樣化、生動(dòng)化。作為企業(yè)，我們心存感激，并對(duì)同學(xué)們滿懷期待。校友談專業(yè)：何瑞新|浙江鏈家房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)有限公司商圈經(jīng)理/2018屆工商企業(yè)管理專業(yè)畢業(yè)生首先感謝學(xué)校為我們工商企業(yè)管理專業(yè)的學(xué)生提供了頂崗實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，正因?yàn)檫@次實(shí)習(xí)，我找到適合自身個(gè)性技能、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的發(fā)展賽道。作為一名有著2年管理3年實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的商圈經(jīng)理，始終認(rèn)為一個(gè)好的管理者要有較高的情商、豐富的經(jīng)驗(yàn)、個(gè)人的魅力等，而這些素質(zhì)能力的養(yǎng)成，需要大學(xué)校園文化的熏陶和專業(yè)老師的培養(yǎng)，恰恰我們學(xué)校工商企業(yè)管理專業(yè)的人才培養(yǎng)方案中都具備了這些內(nèi)容。