學(xué)前教育系介紹學(xué)前教育系踐行“立德樹(shù)人、崇能重技”的校訓(xùn)，突出專(zhuān)業(yè)特色，弘揚(yáng)為人師表、教書(shū)育人的系風(fēng)，以學(xué)生為本、以文化育人，師生不斷提升自我，彰顯個(gè)性。一、辦學(xué)宗旨招生時(shí)注重選拔具有從教意愿、認(rèn)同教師工作意義和專(zhuān)業(yè)性的學(xué)生。育人過(guò)程注重師德規(guī)范養(yǎng)成，使學(xué)生立志成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好老師；注重教育情懷培養(yǎng)，使學(xué)生具有人文底蘊(yùn)和科學(xué)精神，尊重幼兒人格，富有愛(ài)心、責(zé)任心，工作細(xì)心、耐心，做幼兒健康成長(zhǎng)的啟蒙者和引路人。二、師資建設(shè)學(xué)前教育系擁有一支年輕、有活力與朝氣、積極向上的師資隊(duì)伍，現(xiàn)有教師25人，其中教授2人，副教授4人，講師8人，助教11人；有碩士學(xué)位的19人；雙師素質(zhì)教師10人；同時(shí)聘任校內(nèi)兼課教師和具有幼兒園一線豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的兼職教師。三、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所學(xué)前教育系建有各類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室25個(gè)，其中電鋼琴實(shí)訓(xùn)室4個(gè)、鋼琴實(shí)訓(xùn)室9個(gè)、舞蹈實(shí)訓(xùn)室2個(gè)，另有合唱指揮實(shí)訓(xùn)室、馬頭琴實(shí)訓(xùn)室、奧爾夫音樂(lè)教法實(shí)訓(xùn)室、電子琴實(shí)訓(xùn)室、書(shū)法室、畫(huà)室、手工實(shí)訓(xùn)室、感統(tǒng)實(shí)訓(xùn)室、蒙臺(tái)梭利教法實(shí)訓(xùn)室、模擬幼兒園等，重視學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)踐技能培養(yǎng)。四、辦學(xué)特色學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置以幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)和專(zhuān)業(yè)教學(xué)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，支撐畢業(yè)生多崗位就業(yè)的需求，設(shè)有人文素養(yǎng)類(lèi)、公共選修及綜合素質(zhì)拓展類(lèi)、專(zhuān)業(yè)技能類(lèi)、專(zhuān)業(yè)提升類(lèi)、專(zhuān)業(yè)拓展選修等課程。通過(guò)多種教學(xué)手段和方法，使學(xué)生了解幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，培養(yǎng)扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)能力，成為各類(lèi)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)、管理工作的幼教工作者。逐步探索基于幼兒園典型工作任務(wù)整合教學(xué)內(nèi)容及課程，拓展幼兒園管理、早期教育、家庭教育等發(fā)展方向，創(chuàng)新學(xué)生培養(yǎng)模式。我系畢業(yè)生通過(guò)專(zhuān)升本考試，升本率達(dá)到13%。系部通過(guò)豐富的第二課堂活動(dòng)，一系一品合唱團(tuán)、馬頭琴樂(lè)團(tuán)、中華詩(shī)詞誦讀、學(xué)前專(zhuān)業(yè)技能大賽等，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，突出地方民族特色，提高學(xué)生人文素養(yǎng)，為學(xué)生提供多元化的發(fā)展和學(xué)習(xí)空間。五、校企合作目前與烏蘭察布市、呼和浩特、包頭、北京等地多家公立及大型優(yōu)質(zhì)私立幼兒園建立校企合作關(guān)系，建立校外實(shí)踐基地，注重學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)。探索實(shí)行走園制，大學(xué)三年安排學(xué)生進(jìn)行教育見(jiàn)習(xí)、工學(xué)結(jié)合實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)，規(guī)范管理，校內(nèi)教師和實(shí)踐導(dǎo)師共同指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐的有機(jī)融合。