生產過程自動化技術專業(yè)專業(yè)介紹一、專業(yè)概況1、培養(yǎng)目標生產過程自動化技術專業(yè)旨在培養(yǎng)具有適應中國特色的社會主義現代化建設需要的德、智、體、美全面發(fā)展的，具有一定的創(chuàng)新意識和較強實踐能力，掌握過程控制技術必需的專業(yè)理論知識、基本技能和專業(yè)技術應用能力，從事現代工業(yè)生產過程檢測和電氣自動化系統(tǒng)性能分析、設計、調試和安裝維護的高素質技術技能型生產過程自動化技術專業(yè)人才。2、職業(yè)面向面向馬鞍山市及長三角周邊地區(qū)制造業(yè)，如冶金、機械、電子、汽車、化工、等產業(yè)?？蓮氖卢F代工業(yè)生產過程及其系統(tǒng)的控制、儀器儀表設備的安裝調試和運行維護及技術服務工作；亦可從事相關設備產品與控制系統(tǒng)的質檢、品管、市場營銷、售后服務及相關管理工作；同時具備向其他行業(yè)領域拓展就業(yè)能力。生產過程自動化技術專業(yè)的畢業(yè)生，初次就業(yè)崗位主要包含現代企業(yè)生產裝置的檢測儀表與控制儀表、自動控制系統(tǒng)的維護崗位；拓展就業(yè)崗位為企業(yè)生產裝置的安裝、調試、控制系統(tǒng)運行維護和檢修崗位，控制系統(tǒng)實施與儀表銷售技術服務和支持崗位等；晉升崗位為儀表與控制儀表維修班組的班長或技術員崗位。化工儀表維修工專業(yè)就業(yè)崗位見表1-1所示。表1-1生產過程自動化專業(yè)主要就業(yè)崗位表序號就業(yè)面向性質就業(yè)崗位職業(yè)面向職業(yè)資格證書/技能證書1初次就業(yè)崗位設備維修工企業(yè)的設備檢維修部門(1)中級維修電工證(2)中級電子裝配工證(3)中級工程電氣設備安裝調試工證(4)中級計算機輔助設計制圖員證（CAD）(5)高級維修電工證、工程電氣設備安裝調試工證(6)其它各類與專業(yè)相關的證書要求學生畢業(yè)前必須取得(1)～(4)證書中的任意一個，并鼓勵學生取得其它證書。

2拓展就業(yè)崗位設備安裝工自動化設備和控制系統(tǒng)設計、施工、調試、運行、管理與維護工作的自動化工程公司3品質管理員計量、檢驗和能量核算等工作的企業(yè)計量、質檢等管理部門4設備銷售工程師儀表自動化工程項目設計和設備制造、銷售、技術支持等工作的自動化儀表銷售公司5晉升崗位設備班班長、技術員企業(yè)的設備檢維修部門二、工作任務與職業(yè)能力任務領域工作任務職業(yè)能力綜合職業(yè)素質生產過程自動化設備與運行控制系統(tǒng)管理、維護人員。生產過程自動化設備安裝、調試能力熟練掌握典型生產過程自動化設備的安裝、調試技術。

融入企業(yè)文化的能力交際溝通的能力職業(yè)道德團隊精神與協(xié)作能力領導能力自學能力積極向上的人生價值觀掌握工控機的操作、編程技術。具備生產現場配電規(guī)劃施工能力，達到高級維修電工水平。生產服務型企業(yè)維修電工常用電氣設備的安裝、調試、維護能力熟練掌握常用電氣控制設備的應用技術。具備電氣制圖、識圖能力。具備常用電氣設備檢測能力。自動化產品質量檢測人員工業(yè)過程控制設備及控制系統(tǒng)的設計與檢測能力熟練掌握相關生產過程自動化項目的解決方案，達到自動化項目工程師水平。熟悉改裝工藝生產過程自動化產品的售后服務人員產品銷售、技術咨詢、售后服務具備相關產品銷售能力具備相關產品技術咨詢具備售后咨詢，回答客戶疑問三、專業(yè)課程機械制圖、VB程序設計、電工基礎、電子技術與電子測量、電子電路設計與仿真、電機與電氣控制*、可編程控制技術*、電氣控制線路故障分析與處理、過程控制原理及應用、電氣工程CAD技術、自動檢測技術、電力電子與變頻技術*、過程檢測與自動化儀表*、單片機應用技術、工控組態(tài)與觸摸屏技術*、現場總線與集散控制系統(tǒng)、液壓與氣動技術、設備維護與管理*、電氣施工技術、專業(yè)英語、安全生產與環(huán)境保護、ISO9000認證與工業(yè)企業(yè)管理、校內實習、頂崗實習與畢業(yè)設計等，基本素質課程和其它實踐環(huán)節(jié)。（其中，帶*號為專業(yè)核心課程）四、教學團隊本專業(yè)現有一支技術能力強、專兼職結合較好的優(yōu)秀團隊。本專業(yè)共有專職教師10名，全部具有碩士及以上學歷學位，“雙師”素質達100%，省級專業(yè)帶頭人1名，院級專業(yè)帶頭人1名，院級骨干教師3名，其中副教授以上職稱4人，講師4人，助教2人。同時，聘請了企業(yè)行業(yè)專家與技術能手、校企合作企業(yè)的人力資源部門人員、本科高校教授、同類院校教師、市人社局職業(yè)技能鑒定指導中心職員、省技能“大師工作室”成員等作為本專業(yè)的兼職教師，他們都具有豐富的實踐經驗，承擔了部分專業(yè)課程的教學、實踐及實訓任務。五、教學和實習實訓條件生產過程自動化技術專業(yè)的實驗、實訓、實習設備較為完備。電氣工程系擁有維修鉗工（基本功、鏟、刮、研、測量、拆、裝配、檢測等）實訓（驗）室、液壓傳動實訓（驗）室、電工技師單片機及仿真教學實訓室、電工技師技能鑒、電工技師自動控制實訓室/鑒定室、電力拖動實訓室、傳感器與檢測技術實訓室、電氣自動化高級電工技能鑒定室、各級電工基本技能實訓室、高級電工PLC實訓室、高級電工電力拖動實訓室、電子器件裝接實訓室、電工四合一實驗室、三菱工控實訓室、電機實驗室、行車實訓（驗）室、機床電氣實訓室、機床設備維修與拆裝實訓室、各種焊接實訓（驗）室、機械加工實訓室和模具制造實訓室、模擬仿真實訓室等30個現代化的專業(yè)技能教學實訓（驗）室，其中有多個實訓室配有相關軟件，可完成相應的虛擬實驗和仿真加工。為學生的技能培養(yǎng)提供了有力的保證，能夠滿足在校生電氣設備安裝調試工、維修電工、電子裝配工、CAD制圖員、維修鉗工、焊工、車工等中、高級工及預備技師的培養(yǎng)需求，同時可為以上工種的職業(yè)技能培訓鑒定點。六、教學改革與理念積極推進教學改革，確保教學質量穩(wěn)步提高，人才培養(yǎng)質量達省內同類院校先進水平，具體如下：1、更新教育理念，牢固樹立“以人為本”的教育思想觀，“全面發(fā)展”的人才質量觀，“注重創(chuàng)新”的人才培養(yǎng)觀，“學生主體”的教學管理觀；2、創(chuàng)新教學制度，實施學分制和選課制，適應高職教育改革發(fā)展和課程改革大趨勢，與時俱進，革新、調整、優(yōu)化課程體系；3、大力推廣現代教學方法和現代教育技術手段，盡快建立教學信息化管理系統(tǒng)，完善教學質量監(jiān)控與保障體系；4、重點推進以工作過程系統(tǒng)化為思路的教學改革，使教育教學水平更加適應當前的學生實際，適應行業(yè)發(fā)展和社會需求。