一、專業(yè)名稱及代碼幼兒發(fā)展與健康管理（690306）二、入學(xué)要求普通高級(jí)中學(xué)畢業(yè)、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)或具備同等學(xué)力三、基本修業(yè)年限三年四、職業(yè)面向所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對(duì)應(yīng)行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位群或技術(shù)領(lǐng)域舉例職業(yè)資格證書和職業(yè)技能等級(jí)證書舉例公共管理與服務(wù)大類（69）公共服務(wù)類（6903）學(xué)前教育（831）專業(yè)公共衛(wèi)生服務(wù)（843）生活照料服務(wù)人員(4-10-01)幼兒教育與保育家庭教育指導(dǎo)育嬰健康管理幼兒教師保育員育嬰員五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握幼兒衛(wèi)生保健、健康管理以及幼兒教育的基本知識(shí)，具備保教結(jié)合技能，面向?qū)W前教育與兒童衛(wèi)生保健行業(yè)的嬰幼兒教育與保育、家庭教育指導(dǎo)、健康管理等崗位，從事嬰幼兒發(fā)育監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)、健康指導(dǎo)、幼兒教育及家教指導(dǎo)等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)在素質(zhì)、知識(shí)和能力等方面達(dá)到以下要求。1、素質(zhì)（1）堅(jiān)定擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度，在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指引下，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有深厚的愛國(guó)情感和中華民族自豪感；（2）崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠(chéng)實(shí)守信、尊重生命、熱愛勞動(dòng)，履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)參與意識(shí)；（3）具有質(zhì)量意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維；（4）勇于奮斗、樂(lè)觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)，有較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神；（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)和一兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣；（6）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)或愛好。2、知識(shí)（1）掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)；（2）熟悉幼兒教育事業(yè)和幼兒健康教育事業(yè)的方針、政策和法規(guī)以及環(huán)境保護(hù)、安全消防等相關(guān)知識(shí)；（3）掌握嬰幼兒營(yíng)養(yǎng)、生長(zhǎng)發(fā)育、生活照料、常見疾病的特點(diǎn)及預(yù)防等保健知識(shí)；（4）掌握幼兒心理、兒童保教、學(xué)前教育等基本理論知識(shí)；（5）掌握幼兒游戲和日常生活等活動(dòng)組織的有關(guān)知識(shí)；（6）掌握早教機(jī)構(gòu)、幼兒園課程領(lǐng)域的教育內(nèi)容、教育計(jì)劃、教育組織、教育方法和教育評(píng)價(jià)等方面的基本知識(shí)；（7）熟悉嬰幼兒保健相關(guān)的行政管理、后勤管理、檔案管理的基本知識(shí)。3、能力（1）具備良好的口語(yǔ)表達(dá)和書面寫作能力，能夠在工作中與嬰幼兒和家長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通。（2）具備本專業(yè)必需的信息技術(shù)應(yīng)用和維護(hù)能力；（3）具有探究學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力；（4）具備科學(xué)的嬰幼兒照護(hù)能力，能夠開展膳食搭配、生活照護(hù)、疾病預(yù)防等工作；（5）具備健康干預(yù)方案實(shí)施和健康隨訪能力，能夠開展嬰幼兒健康管理服務(wù)與指導(dǎo)，包括健康檢查、健康風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估等工作；（6）具備保教結(jié)合能力，能夠按照嬰幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，運(yùn)用學(xué)前教育的理論知識(shí)和教學(xué)方法，組織適合的教育活動(dòng)；（7）能夠正確地觀察、評(píng)價(jià)嬰幼兒，調(diào)整、引導(dǎo)家長(zhǎng)，并與其他保教人員共同建立嬰幼兒良好的評(píng)價(jià)氛圍，優(yōu)化嬰幼兒的生活與成長(zhǎng)環(huán)境；（8）具備良好的溝通能力，能夠?yàn)閶胗變骸⒓议L(zhǎng)等提供相關(guān)咨詢與服務(wù)。六、課程設(shè)置及學(xué)時(shí)安排主要包括公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)（技能）課程。（一）公共基礎(chǔ)課程主要課程有：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、大學(xué)英語(yǔ)、體育與健康教育、心理健康教育、大學(xué)生實(shí)用口才藝術(shù)、計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)、中國(guó)歷史文化修養(yǎng)、軍事理論、軍事技能、勞動(dòng)教育、形勢(shì)與政策。（1）《大學(xué)英語(yǔ)》（8.5學(xué)分140學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考核并獲得證書。教學(xué)內(nèi)容與要求：掌握公共英語(yǔ)詞匯量3500以上以及相應(yīng)的語(yǔ)法，獲得一定的聽、說(shuō)能力訓(xùn)練。建議教材版本：《大學(xué)實(shí)用英語(yǔ)》綜合教程（提高級(jí)123）江西科學(xué)技術(shù)出版社于洪穎ISBN 9787539025056（2）《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》（3學(xué)分51學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本課程的教學(xué)，使學(xué)生能夠較系統(tǒng)地掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念和基本操作技能，并掌握計(jì)算機(jī)實(shí)用軟件的使用，為學(xué)生使用計(jì)算機(jī)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有關(guān)知識(shí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容與要求：計(jì)算機(jī)的產(chǎn)生、發(fā)展及應(yīng)用，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成，計(jì)算機(jī)安全常識(shí)等計(jì)算機(jī)基本知識(shí)；信息處理概述，計(jì)算機(jī)中數(shù)和字符的表示方式，漢字輸入方法等計(jì)算機(jī)信息處理技術(shù)；windows操作系統(tǒng)基本使用方法；實(shí)用辦公軟件操作方法，如溫柔的文字處理系統(tǒng)、excel電子表格、PowerPoint演示文稿等教學(xué)內(nèi)容；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本概念和Internet入網(wǎng)方法。建議教材版本：《大學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》科學(xué)出版社李春桃ISBN 978703024708（3）《就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》（2學(xué)分34學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)大學(xué)生樹立科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃理念，了解、掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的方法和內(nèi)容，開展自我探索和職業(yè)環(huán)境探索，合理規(guī)劃個(gè)人職業(yè)生涯，在學(xué)習(xí)中不斷提高職業(yè)能力和生涯管理能力，全面提升大學(xué)生的綜合競(jìng)爭(zhēng)力。教學(xué)內(nèi)容與要求：職業(yè)認(rèn)知及職業(yè)自我認(rèn)知，掌握個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的設(shè)計(jì)，了解當(dāng)前高職高專畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀與前景，畢業(yè)生就業(yè)心理指導(dǎo)，調(diào)整心態(tài)，走出求職心理誤區(qū)。就業(yè)信息的搜索及應(yīng)用，如何制作求職材料及簡(jiǎn)歷。求職筆試及面試技巧。了解大學(xué)生就業(yè)政策及法規(guī)等。建議教材版本：《大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》高等教育出版社江俊文ISBN ：9787040243291（4）《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》（2學(xué)分34學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)所需要的基本知識(shí)和流程，辨證地認(rèn)識(shí)和分析創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。使學(xué)生了解創(chuàng)造思維，鍛煉學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維方式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力。種下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)種子，使學(xué)生樹立科學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀，主動(dòng)適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人的全面發(fā)展需求，正確理解創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系，自覺遵循創(chuàng)業(yè)規(guī)律，積極投身創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。教學(xué)內(nèi)容與要求：使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)與創(chuàng)業(yè)精神的關(guān)系，從創(chuàng)業(yè)與人生發(fā)展的關(guān)系中挖據(jù)創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)，結(jié)合當(dāng)今時(shí)代背景和自身實(shí)際情況進(jìn)行自我創(chuàng)業(yè)評(píng)估，并正確認(rèn)識(shí)、理性對(duì)待創(chuàng)業(yè)。掌握創(chuàng)業(yè)的過(guò)程，能進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，撰寫商業(yè)計(jì)劃書等。設(shè)計(jì)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境。通過(guò)運(yùn)用模擬創(chuàng)業(yè)軟件、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)等方式，將相關(guān)教學(xué)過(guò)程情境化，使學(xué)生更真實(shí)地學(xué)習(xí)知識(shí)、了解原理、掌握規(guī)律。翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)，線上線下課程相結(jié)合。根據(jù)課程教學(xué)需要建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教程，重點(diǎn)提供教學(xué)內(nèi)容案例、教學(xué)版塊內(nèi)容以及創(chuàng)業(yè)信息資源等，加強(qiáng)師生互動(dòng)，提升教學(xué)效果。利用學(xué)校創(chuàng)業(yè)孵化基地組織學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)沙龍活動(dòng)，舉辦創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽以及創(chuàng)業(yè)社團(tuán)活動(dòng)等。通過(guò)在校外組織開展創(chuàng)業(yè)者訪談、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目考察、企業(yè)創(chuàng)辦等活動(dòng)，邀請(qǐng)企業(yè)家到課堂，將課堂知識(shí)與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的創(chuàng)業(yè)能力。建議教材版本：《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教程》經(jīng)濟(jì)管理出版社陳永奎ISBN ：9787509636329（5）《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》（4學(xué)分70學(xué)時(shí)）建議教版本：《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》（2018年修訂版）高等教育出版社ISBN ：9787040432022（6）《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》（2學(xué)分34學(xué)時(shí)）建議教材版本：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》（2018年修訂版）高等教育出版社ISBN ：9787040431988（7）《心理健康教育》（2學(xué)分34學(xué)時(shí)）建議教材版本：《心理健康教育》機(jī)械工業(yè)出版社姜志強(qiáng)ISBN ：7111129679（二）專業(yè)（技能）課程主要課程有：幼兒衛(wèi)生與保健、幼兒教育學(xué)、幼兒發(fā)展心理學(xué)、幼兒營(yíng)養(yǎng)學(xué)、幼兒醫(yī)學(xué)知識(shí)、管理學(xué)原理、人力資源管理、健康管理學(xué)、幼兒園組織與管理、幼兒語(yǔ)言教育、幼兒科學(xué)教育、幼兒社會(huì)教育、幼兒健康教育、嬰幼兒家庭教育指導(dǎo)、幼兒疾病預(yù)防與照顧、幼兒行為觀察與指導(dǎo)、兒童心理與行為測(cè)評(píng)、兒童發(fā)展問(wèn)題咨詢與輔導(dǎo)；專業(yè)技能課有：幼兒舞蹈與創(chuàng)編、鋼琴與幼兒歌曲彈唱、美術(shù)與幼兒美術(shù)創(chuàng)作、手工制作、兒童游戲與玩教具設(shè)計(jì)等。實(shí)訓(xùn)類課程有幼兒健康與心理咨詢實(shí)訓(xùn)、幼兒行為觀察與指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)、幼兒教育見習(xí)實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)及畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)。其中專業(yè)核心課程有：幼兒發(fā)展心理學(xué)、幼兒教育學(xué)、幼兒衛(wèi)生與保健、鋼琴與幼兒歌曲彈唱、幼兒疾病預(yù)防與照顧、幼兒園組織與管理、嬰幼兒家庭教育指導(dǎo)、幼兒游戲理論與指導(dǎo)（1）《管理學(xué)原理》（2學(xué)分34學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)對(duì)管理、管理者、管理科學(xué)等形成系統(tǒng)認(rèn)識(shí)，掌握決策與計(jì)劃，組織，領(lǐng)導(dǎo)與激勵(lì)，控制等管理職能的基本原理和基本方法，了解國(guó)內(nèi)外管理思想與管理理論的形成與發(fā)展。教學(xué)內(nèi)容與要求：主要講述管理學(xué)的基本概念，現(xiàn)代管理背景，管理學(xué)的核心職能，計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制。建議教材版本：《管理學(xué)原理》編者張楠張譙寧徐世海同濟(jì)大學(xué)出版社ISBN ：9787560876313（2）《人力資源管理》（2學(xué)分34學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握人力資源管理的基本概念、原理和方法，掌握在不同情景下運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際管理問(wèn)題的基本技巧。教學(xué)內(nèi)容與要求：人力資源管理概述、人力資源管理基礎(chǔ)、工作分析與評(píng)價(jià)、員工招聘與甄選、員工培訓(xùn)、員工考評(píng)、薪酬管理、員工保障管理、職業(yè)管理、人力資源管理信息系統(tǒng)。建議教材版本：《人力資源管理》主編：孫然劉穎同濟(jì)大學(xué)出版社ISBN ：9787560875071（3）《健康管理學(xué)》（4學(xué)分68學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)員在了解生活方式與健康關(guān)系的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)人體各系統(tǒng)常見生活方式病的健康預(yù)防措施的理解和把握。教學(xué)內(nèi)容與要求：主要介紹日常生活中飲食與健康的關(guān)系、健康的運(yùn)動(dòng)生活方式、煙酒不良行為和良好行為與健康的關(guān)系、心理健康與不良情緒對(duì)疾病的影響。闡述人體各系統(tǒng)常見生活方式疾病的預(yù)防，簡(jiǎn)單介紹疾病概念、危害、發(fā)病原因、臨床表現(xiàn)，然后較詳細(xì)地從衣食住行的角度介紹常見生活方式病健康的預(yù)防措施。建議教材版本：《健康管理學(xué)》，郭清，人民衛(wèi)生出版社，H SBN：9787117208208（4）《幼兒衛(wèi)生與保健》（4學(xué)分68學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握有關(guān)促進(jìn)幼兒身心健康的基本知識(shí)和基本技能，提升在工作中促進(jìn)兒童健康發(fā)展的意識(shí)，形成維護(hù)和增進(jìn)兒童健康的技能技巧，為做好托幼機(jī)構(gòu)的保教工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容與要求：主要研究學(xué)前兒童的生理解剖特點(diǎn)及機(jī)體生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律，探究影響其健康成長(zhǎng)的各種因素，提出各種衛(wèi)生保健要求和措施。建議教材版本：《學(xué)前兒童衛(wèi)生保健》主編鄭慶文首都師范大學(xué)出版社，H SBN：9787565635694（5）《幼兒發(fā)展心理學(xué)》（4學(xué)分72學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)習(xí)者了解和掌握學(xué)前兒童心理發(fā)展的基本理論，形成正確的兒童觀，了解研究?jī)和睦淼幕痉椒ǎ纬沙醪降牧私夂脱芯績(jī)和睦淼哪芰?，為將?lái)從事幼兒教育工作和科研奠定基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容與要求：兒童發(fā)展心理學(xué)的基本理論和基本方法，初步形成運(yùn)用兒童發(fā)展心理學(xué)知識(shí)去分析和解決在實(shí)踐中所遇到的實(shí)際問(wèn)題的能力建議教材版本：《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》，張永紅主編，高等教育出版社，H SBN：9787040400748（6）《幼兒園管理》（3學(xué)分40學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)幼兒園管理的功能，了解幼兒園管理包含的內(nèi)容及對(duì)內(nèi)容的管理要求，并結(jié)合幼兒園管理的實(shí)際，掌握作為一名幼教管理工作者為了提高幼教質(zhì)量需從哪些方面提高自身素質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容與要求：研究如何實(shí)現(xiàn)對(duì)幼兒園的高效高質(zhì)管理的一門科學(xué)。建議教材版本：《幼兒園管理》編者黃茲莉中國(guó)建材工業(yè)出版社ISBN ：9787516018613（7）《兒童行為觀察與指導(dǎo)》（2學(xué)分34學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生全面提升幼兒觀察能力和實(shí)際運(yùn)用能力，對(duì)學(xué)生今后崗位的實(shí)際應(yīng)用有很大幫助。教學(xué)內(nèi)容與要求：介紹了幼兒行為觀察的理論以及常用的行之有效的幼兒行為觀察方法，在此基礎(chǔ)上不僅系統(tǒng)介紹了觀察記錄與觀察資料的分析與運(yùn)用，還詳細(xì)介紹了幼兒園區(qū)角活動(dòng)、戶外活動(dòng)、認(rèn)知活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)、情緒情感活動(dòng)個(gè)別觀察的具體操作要領(lǐng)。建議教材版本：《兒童行為觀察與指導(dǎo)》羅秋英復(fù)旦大學(xué)出版社ISBN ：9787309136050（8）《兒童心理與行為評(píng)測(cè)》（2學(xué)分34學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握兒童常見心理行為問(wèn)題及影響因素，能對(duì)兒童心理行為問(wèn)題評(píng)估和進(jìn)行案例分析以及兒童心理行為問(wèn)題的教育指導(dǎo)。

教學(xué)內(nèi)容與要求：主要包括0～6歲兒童心理行為發(fā)展的基本內(nèi)容、兒童心理行為發(fā)展的影響因素、兒童常見心理行為問(wèn)題及影響因素、兒童心理行為問(wèn)題評(píng)估和案例分析以及兒童心理行為問(wèn)題的教育指導(dǎo)。建議教材版本：《0-6歲兒童心理行為發(fā)展評(píng)估》復(fù)旦大學(xué)出版社ISBN ：9787309129854（9）《兒童發(fā)展問(wèn)題的咨詢與輔導(dǎo)》（3學(xué)分40學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠根據(jù)與案例的相似性和癥狀迅速判斷兒童問(wèn)題的性質(zhì)，了解問(wèn)題現(xiàn)象與實(shí)質(zhì)并進(jìn)行診斷，分析成因，參照提出的矯治或教育策略實(shí)施輔導(dǎo)。教學(xué)內(nèi)容與要求：全面系統(tǒng)地闡述了兒童各類發(fā)展問(wèn)題產(chǎn)生的原因、特點(diǎn)及診斷和干預(yù)方法。建議教材版本：《兒童發(fā)展問(wèn)題的咨詢與輔導(dǎo)》編者：錢志亮、曾陽(yáng)煊ISBN ：9787304054267（10）《幼兒游戲理論與指導(dǎo)》（2學(xué)分34學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握各類游戲的內(nèi)容，知道如何指導(dǎo)幼兒進(jìn)行各類游戲。教學(xué)內(nèi)容與要求：分析了游戲的特征，介紹了各類游戲的特點(diǎn)及組織指導(dǎo)，以及游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)等等。建議教材版本：《幼兒游戲理論與指導(dǎo)》高思虹主編南開大學(xué)出版社ISBN 9787310048380（11）《嬰幼兒家庭教育指導(dǎo)》（3學(xué)分40學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)，能全面地了解0-6歲階段兒童的家庭教育有一個(gè)整體的認(rèn)知，從而能夠根據(jù)實(shí)際情況，進(jìn)行幼兒家庭教育指導(dǎo)。教學(xué)內(nèi)容與要求：闡述0-6歲兒童家庭教育的基本原理、主要任務(wù)與內(nèi)容、基本原則和方法。

建議教材版本：《兒童家庭教育指導(dǎo)》編者:李莉中央廣播電視大學(xué)出版社ISBN :9787304051273（12）《幼兒營(yíng)養(yǎng)學(xué)》（2學(xué)分34學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生掌握營(yíng)養(yǎng)學(xué)的基本概念，各類營(yíng)養(yǎng)素的基本功能與食物來(lái)源，各類食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，了解學(xué)前兒童的營(yíng)養(yǎng)需求及營(yíng)養(yǎng)性疾病的防治辦法，掌握兒童食譜的編制技能并會(huì)對(duì)幼兒園食譜做評(píng)價(jià)分析。

教學(xué)內(nèi)容與要求：樹立正確的營(yíng)養(yǎng)觀、健康觀，七大類營(yíng)養(yǎng)素的生理功能及其食物來(lái)源。

建議教材版本：《學(xué)前營(yíng)養(yǎng)學(xué)》編者劉迎接、賀永琴?gòu)?fù)旦大學(xué)出版社　ISBN ：9787309071528（13）《幼兒教育學(xué)》（4學(xué)分68學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生提高對(duì)幼兒教育重要意義的認(rèn)識(shí)，具備幼兒教師應(yīng)具備的基本職業(yè)素養(yǎng)，掌握幼教工作必備的教育基礎(chǔ)理論和基本技能，并能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。

教學(xué)內(nèi)容：幼兒教育的研究對(duì)象和任務(wù)；幼兒教育的產(chǎn)生和發(fā)展；我國(guó)幼兒教育的目標(biāo)、原則；幼兒園全面發(fā)展教育；幼兒園課程；幼兒園教學(xué)活動(dòng)；游戲活動(dòng)；區(qū)域活動(dòng)；日常生活活動(dòng)；幼兒園與小學(xué)的銜接；幼兒園與家庭社區(qū)的合作等。

建議教材版本：《學(xué)前教育學(xué)》杭梅編高等教育出版社　ISBN ：9787040404500（14）《幼兒健康與心理咨詢實(shí)訓(xùn)》（1學(xué)分25學(xué)時(shí)）實(shí)訓(xùn)目標(biāo)：能掌握兒童常見心理行為問(wèn)題，能對(duì)兒童心理行為問(wèn)題評(píng)估和進(jìn)行案例分析以及兒童心理行為問(wèn)題的教育指導(dǎo)。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與要求：通過(guò)在幼兒園或其他幼兒機(jī)構(gòu)進(jìn)行見習(xí)，對(duì)問(wèn)題兒童進(jìn)行系統(tǒng)觀察并利用《兒童心理與行為評(píng)測(cè)》、《兒童發(fā)展問(wèn)題的咨詢與輔導(dǎo)》的理論知識(shí)進(jìn)行健康與心理方面的咨詢與輔導(dǎo)工作，形成觀察與咨詢記錄報(bào)告。（15）《幼兒行為觀察與指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)》（1學(xué)分25學(xué)時(shí)）實(shí)訓(xùn)目標(biāo)：能夠分析幼兒各種行為特點(diǎn)，理解幼兒的行為，并適時(shí)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與要求：通過(guò)在幼兒園或其他幼兒機(jī)構(gòu)進(jìn)行見習(xí)，對(duì)幼兒進(jìn)行認(rèn)知行為、情緒行為、社會(huì)交往、語(yǔ)言發(fā)展行為、游戲行為等方面的觀察與記錄，并適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，形成觀察指導(dǎo)記錄報(bào)告。（16）《幼兒教育實(shí)訓(xùn)》（1學(xué)分25學(xué)時(shí)）實(shí)訓(xùn)目標(biāo)：對(duì)幼兒一日活動(dòng)安排以及幼兒生活環(huán)境有所了解，對(duì)幼兒的生理以及心理方面產(chǎn)生的行為有所了解，初步了解如何對(duì)幼兒實(shí)施教育活動(dòng)。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與要求：觀察幼兒園或幼兒機(jī)構(gòu)環(huán)境，了解幼兒身心特點(diǎn)，熟悉幼兒一日活動(dòng)安排，觀察教師組織教育活動(dòng)，形成幼兒一日活動(dòng)安排記錄表，教師聽課記錄，個(gè)案觀察記錄，游戲觀察記錄以及見習(xí)總結(jié)。（17）《幼兒健康調(diào)查實(shí)訓(xùn)》（1學(xué)分25學(xué)時(shí)）實(shí)訓(xùn)目標(biāo)：初步掌握幼兒調(diào)查的一般過(guò)程和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生深入實(shí)際注重調(diào)查分析研究的優(yōu)良作風(fēng)，提高學(xué)生分析問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與要求：根據(jù)老師的指導(dǎo)進(jìn)行幼兒健康的調(diào)查，主要是生理健康和營(yíng)養(yǎng)方面，根據(jù)所學(xué)知識(shí)形成調(diào)查報(bào)告并有針對(duì)地形成健康營(yíng)養(yǎng)方案。（18）《幼兒藝術(shù)教育實(shí)訓(xùn)》（1學(xué)分25學(xué)時(shí)）實(shí)訓(xùn)目標(biāo)：觀摩學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)優(yōu)秀教師組織幼兒美術(shù)與音樂(lè)教育活動(dòng)，能獨(dú)立設(shè)計(jì)組織指導(dǎo)各年齡段幼兒開展幼兒美術(shù)與音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與要求：觀摩學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師美術(shù)與音樂(lè)教育各類活動(dòng)案例，并進(jìn)行獨(dú)立設(shè)計(jì)組織幼兒美術(shù)與音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)。（19）《手工制作實(shí)訓(xùn)》（1學(xué)分25學(xué)時(shí)）實(shí)訓(xùn)目標(biāo)：讓學(xué)生明確了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教育的目標(biāo)、基本內(nèi)容及要求，掌握幼兒園環(huán)境教育活動(dòng)的組織與指導(dǎo)原則和方法，具備組織和指導(dǎo)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力。學(xué)生能夠充分利用各種教育資源開展幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與教育活動(dòng)，具備觀察、分析、解讀幼兒園環(huán)境能力，創(chuàng)造性的開展幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教育活動(dòng)，從而提升學(xué)生教學(xué)能力與研究能力。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與要求：可在幼兒機(jī)構(gòu)根據(jù)主題或節(jié)日活動(dòng)進(jìn)行家園聯(lián)系欄、主題墻面環(huán)境、區(qū)域活動(dòng)環(huán)境等手工環(huán)境的布置。（20）《頂崗實(shí)習(xí)》（20學(xué)分500學(xué)時(shí)）（21）勞動(dòng)教育（5學(xué)分150學(xué)時(shí)）實(shí)訓(xùn)目標(biāo)：通過(guò)生產(chǎn)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)使學(xué)生端正勞動(dòng)態(tài)度。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與要求：使學(xué)生樹立正確勞動(dòng)觀點(diǎn)和勞動(dòng)態(tài)度，熱愛勞動(dòng)和勞動(dòng)人民，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣的教育。（22）暑期實(shí)踐思政實(shí)踐：運(yùn)用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)實(shí)際實(shí)踐，通過(guò)實(shí)踐提高大學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注現(xiàn)實(shí)的熱情和能力,增強(qiáng)培養(yǎng)良好道德品質(zhì)的自覺性，鍛煉和提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力;增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感,使“思政課”理論內(nèi)化為學(xué)生的共識(shí),堅(jiān)定理想信念,形成科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。自選實(shí)踐：暑期自選實(shí)踐活動(dòng)是引導(dǎo)學(xué)生走出校門、接觸社會(huì)、了解國(guó)情，使理論與實(shí)踐相結(jié)合、知識(shí)分子與工農(nóng)群眾相結(jié)合的良好形式；是大學(xué)生投身改革開放，向群眾學(xué)習(xí)，培養(yǎng)鍛煉才干的重要渠道；是提高思想覺悟、增強(qiáng)大學(xué)生服務(wù)社會(huì)意識(shí)、促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)的有效途徑。七、畢業(yè)要求（一）畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)在規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)，學(xué)生德、智、體、美、勞達(dá)到規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，且須修完本專業(yè)培養(yǎng)方案中必修課和一定數(shù)量的選修課程，思想道德考核合格，總學(xué)時(shí)達(dá)到2921學(xué)時(shí)、總學(xué)分達(dá)到150.5分，取得至少一項(xiàng)職業(yè)資格證書后方可畢業(yè)。（二）取證類別及對(duì)應(yīng)主要課程本專業(yè)學(xué)生可獲得序號(hào)取證類別主要學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程1幼師資格證幼兒教育學(xué)幼兒發(fā)展心理學(xué)2保育員幼兒衛(wèi)生與保健、幼兒醫(yī)學(xué)知識(shí)、幼兒疾病預(yù)防與照顧3育嬰員嬰幼兒親子活動(dòng)設(shè)計(jì)、嬰幼兒游戲設(shè)計(jì)、嬰幼兒教具設(shè)計(jì)與制作4營(yíng)養(yǎng)保健師幼兒衛(wèi)生與保健、幼兒營(yíng)養(yǎng)學(xué)5嬰幼兒家庭教育指導(dǎo)師家庭社會(huì)工作開展、育兒?jiǎn)栴}咨詢、早期教育家長(zhǎng)培訓(xùn)等。

家庭教育指導(dǎo)師6全國(guó)高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試大學(xué)英語(yǔ)7全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一級(jí)或一級(jí)以上等級(jí)證書計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)