一、專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)及代碼智能產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與應(yīng)用（510108）二、入學(xué)要求普通高級(jí)中學(xué)畢業(yè)或具備同等學(xué)力三、基本修業(yè)年限三年四、職業(yè)面向所屬專(zhuān)業(yè)大類(lèi)（代碼）所屬專(zhuān)業(yè)類(lèi)（代碼）對(duì)應(yīng)行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類(lèi)別（代碼）主要崗位群或技術(shù)領(lǐng)域舉例職業(yè)資格證書(shū)和職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)舉例電子信息大類(lèi)（51）電子信息類(lèi)（5101）計(jì)算機(jī)、通信和其他電子設(shè)備制造業(yè)（39）軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)（65）廣電和通信設(shè)備調(diào)試工（6-25-04-08）嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)工程技術(shù)人員（2-02-10-06）智能產(chǎn)品安裝與調(diào)試智能產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)智能產(chǎn)品維護(hù)與維修智能產(chǎn)品設(shè)計(jì)單片機(jī)工程師電子設(shè)計(jì)助理工程師嵌入式助理工程師物聯(lián)網(wǎng)單片機(jī)應(yīng)用與開(kāi)發(fā)職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標(biāo)本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，具有愛(ài)崗敬業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)一流的勞模精神，具有不怕叫苦、不怕累的勞動(dòng)精神、工匠精神，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握本專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能，面向計(jì)算機(jī)通信和其他電子設(shè)備制造業(yè)、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)等行業(yè)的廣電和通信設(shè)備調(diào)試工、嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)工程技術(shù)人員等職業(yè)群，具有計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、電子線路計(jì)算機(jī)繪圖能力、電子工藝的實(shí)際操作能力、熟練使用各種電子儀器儀表的能力，具有家電、汽車(chē)電子、通訊等數(shù)碼電子設(shè)備的維修與檢測(cè)能力、以及利用單片機(jī)進(jìn)行電子線路控制項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)能力。適應(yīng)新型工業(yè)化生產(chǎn)、服務(wù)第一線和智能產(chǎn)品軟硬件設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)、管理需要的德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型專(zhuān)門(mén)人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生要熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)黨的基本路線，懂得馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本理論、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，具有愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想和良好的道德品德；掌握智能電子產(chǎn)品的軟硬件設(shè)計(jì)、調(diào)試、維護(hù)技能；具有計(jì)算機(jī)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)維護(hù)能力的高技能；具備較快適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線崗位需要的實(shí)際工作能力；能為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，具有創(chuàng)業(yè)精神、良好的職業(yè)道德和健全的體魄，本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生應(yīng)在素質(zhì)、知識(shí)和能力等方面達(dá)到以下要求。1、素質(zhì)（1）政治素質(zhì)：熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，遵紀(jì)守法，為人正直誠(chéng)實(shí)，具有良好的職業(yè)道德和公共道德；（2）文化科學(xué)素質(zhì)：具有良好的文化基礎(chǔ)和修養(yǎng)；善于自學(xué)，同時(shí)關(guān)注本行業(yè)科學(xué)技術(shù)的新發(fā)展，不斷更新知識(shí)；具有社會(huì)交往、處理公共關(guān)系的基本能力；（3）職業(yè)素質(zhì)：具有愛(ài)崗敬業(yè)、遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)，有立業(yè)創(chuàng)業(yè)的意識(shí)，有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)；（4）身心素質(zhì)：擁有健康的體魄，養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習(xí)慣，具備健全的心理和樂(lè)觀的人生態(tài)度。2、知識(shí)（1）掌握大學(xué)英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)等文化基礎(chǔ)知識(shí)；（2）掌握電路分析、電子技術(shù)、電子線路計(jì)算機(jī)繪圖、電子制作等專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)；（3）掌握電子電路設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)知識(shí)和電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝編制技術(shù)、元器件識(shí)別與測(cè)試知識(shí)、電子儀器儀表使用等專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)；（4）掌握電子CAD、電子EDA的基本操作與應(yīng)用知識(shí)；（5）掌握單片機(jī)原理及應(yīng)用、單片機(jī)C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、單片機(jī)產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)技術(shù)；（6）掌握Android程序設(shè)計(jì)和C程序設(shè)計(jì)基本知識(shí)；（7）掌握智能設(shè)備操作及維修保養(yǎng)知識(shí)；（8）掌握智能產(chǎn)品開(kāi)發(fā)基本知識(shí)。3、能力本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生在專(zhuān)業(yè)核心能力、專(zhuān)業(yè)拓展能力、職業(yè)關(guān)鍵能力達(dá)到相關(guān)要求。（1）專(zhuān)業(yè)核心能力①具有較扎實(shí)的焊接基本功和各種電子元器件的檢測(cè)，常用儀器儀表使用的能力；②具有智能設(shè)備進(jìn)行日常的維護(hù)、檢測(cè)和維修常見(jiàn)故障的能力；③具有簡(jiǎn)單智能產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的能力；④具有簡(jiǎn)單智能設(shè)備升級(jí)改造能力；⑤具有小型電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)制作能力和計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的能力；⑥具有較強(qiáng)單片機(jī)應(yīng)用開(kāi)發(fā)能力和數(shù)碼產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與維修能力。（2）專(zhuān)業(yè)拓展能力①具有生產(chǎn)和技術(shù)管理的初步能力；②具有智能產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的初步能力；③具有一定的電子車(chē)間生產(chǎn)管理能力、企業(yè)管理及市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)能力。（3）職業(yè)關(guān)鍵能力①通過(guò)省高校計(jì)算機(jī)一級(jí)等級(jí)考試，英語(yǔ)應(yīng)用能力達(dá)到B級(jí)；②具有職業(yè)英語(yǔ)應(yīng)用基本能力，能借助工具書(shū)翻譯本專(zhuān)業(yè)英文資料；③具有計(jì)算機(jī)辦公自動(dòng)化軟件應(yīng)用的基本能力；④具有較好的語(yǔ)言表達(dá)能力、自學(xué)能力和社會(huì)交往能力；⑤具有團(tuán)隊(duì)精神、協(xié)作能力與創(chuàng)新意識(shí)。六、課程設(shè)置及學(xué)時(shí)安排主要包括公共基礎(chǔ)課程、專(zhuān)業(yè)（技能）課程。（一）公共基礎(chǔ)課程主要課程包括：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、大學(xué)英語(yǔ)、高等數(shù)學(xué)、體育與健康教育、心理健康教育、就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)、C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、中國(guó)歷史文化修養(yǎng)、應(yīng)用文寫(xiě)作、美術(shù)鑒賞等。（1）《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》（2學(xué)分34學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，使大學(xué)生認(rèn)識(shí)到：只有努力學(xué)習(xí)掌握馬克思主義基本理論，培養(yǎng)良好的思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)，把個(gè)人人生理想融入國(guó)家和民族的事業(yè)中，樹(shù)立為中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗的決心和信心，勇做走在時(shí)代前面的奮進(jìn)者才能最終成就一番事業(yè)。教學(xué)內(nèi)容：珍惜大學(xué)生活開(kāi)拓新的境界、追求遠(yuǎn)大理想堅(jiān)定崇高信念、弘揚(yáng)中國(guó)精神共筑精神家園、領(lǐng)悟人生真諦創(chuàng)造人生價(jià)值、注重道德傳承加強(qiáng)道德實(shí)踐、遵守道德規(guī)范錘煉高尚品格、學(xué)習(xí)憲法法律建設(shè)法治體系、樹(shù)立法治觀念尊重法律權(quán)威、行駛法律權(quán)利履行法律義務(wù)。建議教材版本：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》（2018年修訂版）高等教育出版社本書(shū)編寫(xiě)組ISBN 9787040431988（2）《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》（4.5學(xué)分68學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，使大學(xué)生系統(tǒng)掌握中國(guó)化馬克思主義的形成發(fā)展、主要內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)，不斷增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。深入貫徹黨的十八大精神，深入貫徹習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神，推動(dòng)用黨的理論創(chuàng)新的最新成果武裝大學(xué)生的頭腦，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義的理想信念，并積極投身這一偉大的事業(yè)。教學(xué)內(nèi)容：馬克思主義中國(guó)化兩大理論成果、新民主主義革命理論、社會(huì)主義改造理論、社會(huì)主義建設(shè)道路初步探索的理論成果、建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義總依據(jù)；社會(huì)主義本質(zhì)和建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義總?cè)蝿?wù)、社會(huì)主義改革開(kāi)放理論、建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義總布局、實(shí)現(xiàn)祖國(guó)完全統(tǒng)一的理論、中國(guó)特色社會(huì)主義外交和國(guó)際戰(zhàn)略、建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的根本目的和依靠力量、建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義領(lǐng)導(dǎo)核心。建議教材版本：《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》（2018年修訂版）高等教育出版社本書(shū)編寫(xiě)組ISBN 9787040432022（3）《大學(xué)英語(yǔ)》（8.5學(xué)分136學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生夯實(shí)語(yǔ)言基礎(chǔ)的同時(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)和提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯能力，在涉外交際的日常活動(dòng)和業(yè)務(wù)活動(dòng)中進(jìn)行簡(jiǎn)單的口頭和書(shū)面交流，并為今后進(jìn)一步提高英語(yǔ)交際能力打下基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生分析、推理、歸納、綜合等思考能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。培養(yǎng)學(xué)生思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)和心理素質(zhì)，重視學(xué)生思維能力和創(chuàng)新能力的養(yǎng)成。教學(xué)內(nèi)容：第1冊(cè)內(nèi)容：going to college、music、stay safeonline、first impression、communityservice、work、sportinglegends、an embarrassingmoment；第2冊(cè)內(nèi)容：book and newspapers、surveys and advertising、public relationsand communication、culture、collegeeducation、onlinelearning、animals、everydaylife；第3冊(cè)內(nèi)容：treasuredmemory、backtonature、copingwith acrisis、social responsibility、lifetimegift、technologyand people、qualitiesof leaders、lookingforwork。建議教材版本：《實(shí)用英語(yǔ)》（第五版）綜合教程（1、2、3）《實(shí)用英語(yǔ)》教材編寫(xiě)組高等教育出版社《實(shí)用英語(yǔ)》（第五版）綜合教程1ISBN 9787040394191《實(shí)用英語(yǔ)》（第五版）綜合教程2ISBN 9787040394207《實(shí)用英語(yǔ)》（第五版）綜合教程3ISBN 9787040394214（4）《高等數(shù)學(xué)》（4.5學(xué)分68學(xué)時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：函數(shù)、極限、一、二元函數(shù)微積分、微分方程。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本門(mén)課程的教學(xué),不僅使學(xué)生掌握高等數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,為學(xué)習(xí)其他相關(guān)課程打基礎(chǔ)；而且使學(xué)生掌握數(shù)學(xué)的思維方式和特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí),為終身學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。建議教材版本：《高等數(shù)學(xué)》（上、中冊(cè)第七版）上?？茖W(xué)技術(shù)出版社上海高校高等數(shù)學(xué)編寫(xiě)組編寫(xiě)ISBN 9787547825938（5）《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》（3學(xué)分51學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念和基本操作技能，并掌握計(jì)算機(jī)實(shí)用軟件的使用，為學(xué)生使用計(jì)算機(jī)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有關(guān)知識(shí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、中文Windows7操作系統(tǒng)、應(yīng)用文字處理軟件Word2010、應(yīng)用電子表格軟件Excel2010、PowerPoint2010應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)。建議教材版本：《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)項(xiàng)目教程》江西高校出版社謝贊忠ISBN 9787549358625（6）《體育與健康教育》（4.5學(xué)分68學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：掌握1-2項(xiàng)健身運(yùn)動(dòng)的基本方法和技能。養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，科學(xué)的進(jìn)行健身活動(dòng)，安排個(gè)人鍛煉計(jì)劃。積極參加課外體育活動(dòng)，具有學(xué)習(xí)和參加適宜人體運(yùn)動(dòng)的能力。教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)籃球、排球、足球、田徑、體育保健等的運(yùn)動(dòng)技能和經(jīng)驗(yàn)。“以練為主”的教學(xué)方法，注重“學(xué)-練”與“教-導(dǎo)”的結(jié)合，并通過(guò)組織教學(xué)比賽和積極參加課外體育活動(dòng)，給學(xué)生提供豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)來(lái)達(dá)到學(xué)習(xí)這門(mén)課程目的。建議教材版本：《大學(xué)體育與健康教育》科學(xué)出版社郭秀文ISBN 9787030454430（7）《應(yīng)用文寫(xiě)作》（2學(xué)分34學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生系統(tǒng)掌握常用的應(yīng)用類(lèi)文章的特點(diǎn)及寫(xiě)作要領(lǐng)，獲取今后職場(chǎng)生涯所必備的文章寫(xiě)作能力和文章分析與處理能力，切實(shí)提高寫(xiě)作水平，以適應(yīng)當(dāng)前和今后在工作、學(xué)習(xí)、生活中的寫(xiě)作需要，為總體素質(zhì)和能力的提高提供必要的保證，同時(shí)為學(xué)生學(xué)好高職高專(zhuān)各類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程及接受通才教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容：掌握常用的應(yīng)用類(lèi)文章的特點(diǎn)及寫(xiě)作要領(lǐng)，提高寫(xiě)作水平。建議教材版本：《應(yīng)用文寫(xiě)作》高等教育出版社闞昌菊ISBN 9787210052937（8）《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》（2學(xué)分34學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：本課程適應(yīng)國(guó)家對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的要求，旨在培養(yǎng)高職學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)與創(chuàng)新能力、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)動(dòng)力。在幫助大學(xué)生熟悉創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的一般規(guī)律及流程的同時(shí)，全面提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力。教學(xué)內(nèi)容：介紹創(chuàng)新知識(shí)，圍繞創(chuàng)新、創(chuàng)新思維等內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生逐步了解創(chuàng)新的基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)兼顧創(chuàng)業(yè)知識(shí)。既拓寬了學(xué)習(xí)者的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)視野，又提升了其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)興趣；既強(qiáng)化了其創(chuàng)新思維、又提升了其創(chuàng)業(yè)技能。建議教材版本：《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》江西高校出版社劉彪文ISBN 9787549340781（9）《就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》（2學(xué)分34學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：把個(gè)人發(fā)展和國(guó)家需要、社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，確立職業(yè)的概念和意識(shí)，愿意為個(gè)人的生涯發(fā)展和社會(huì)發(fā)展主動(dòng)付出積極的努力；了解就業(yè)形勢(shì)與政策法規(guī)；掌握基本的勞動(dòng)力市場(chǎng)信息、相關(guān)的職業(yè)分類(lèi)知識(shí)以及創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí)；掌握自我探索技能、信息搜索與管理技能、生涯決策技能、求職技能等，通過(guò)課程提高學(xué)生的各種通用技能。??教學(xué)內(nèi)容：提高就業(yè)能力、求職過(guò)程指導(dǎo)、職業(yè)適應(yīng)與發(fā)展、創(chuàng)業(yè)教育，促使大學(xué)生理性地規(guī)劃自身未來(lái)的發(fā)展，并努力在學(xué)習(xí)過(guò)程中自覺(jué)地提高就業(yè)能力和生涯管理能力。建議教材版本：《大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》高等教育出版社江俊文ISBN 9787040243291（10）《中國(guó)歷史文化修養(yǎng)》（2學(xué)分34學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的文化認(rèn)同感、民族自豪感。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)了解中國(guó)歷史文化，學(xué)生以后走上崗位，便具備更高的知識(shí)文化水平，個(gè)人修養(yǎng)，更能更好的傳播中國(guó)文化、當(dāng)?shù)匚幕?。教學(xué)內(nèi)容：本書(shū)以中國(guó)歷史發(fā)展的進(jìn)程為依托，以文化審視的眼光，分析和介紹了中國(guó)各個(gè)歷史時(shí)期的文化特征，闡釋了中國(guó)傳統(tǒng)文化從遠(yuǎn)古時(shí)期的發(fā)生，歷經(jīng)夏商周三代、秦漢時(shí)期、魏晉南北朝時(shí)期，到隋唐時(shí)期走向高潮，隨后轉(zhuǎn)入衰落的歷史全過(guò)程。幫助學(xué)生了解中華民族偉大的精神文化財(cái)富，為以后從事工作奠定基礎(chǔ)，并使學(xué)生能夠以理性態(tài)度和務(wù)實(shí)精神去繼承傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)民族精神。建議教材版本：《中國(guó)歷史文化概論》（修訂本）顏吾艾主編清華大學(xué)出版社ISBN 9787810820288（二）專(zhuān)業(yè)（技能）課程主要課程有：電路基礎(chǔ)、電子技術(shù)基礎(chǔ)、電子仿真設(shè)計(jì)、電子CAD、電子設(shè)計(jì)制作基礎(chǔ)、單片機(jī)原理及應(yīng)用、STM32嵌入式產(chǎn)品分析與調(diào)試、嵌入式系統(tǒng)開(kāi)發(fā)及應(yīng)用、Java程序設(shè)計(jì)、Android程序設(shè)計(jì)、智能產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)、智能產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制作、物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備安裝與調(diào)試。其中專(zhuān)業(yè)核心課程有：《電子仿真技術(shù)》、《電子CAD》、《電子設(shè)計(jì)制作基礎(chǔ)》、《單片機(jī)原理及應(yīng)用》、《STM32嵌入式產(chǎn)品分析與調(diào)試》、《Java程序設(shè)計(jì)》、《智能產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制作》。（1）《電路基礎(chǔ)》（5.5學(xué)分85學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：電路的基本概念、電路的基本定理、正弦交流電路、三相交流電路、非正弦交流電及諧波分析、線性電路的暫態(tài)分析、拉普拉斯變換、非線性電路簡(jiǎn)介、磁路和鐵芯線圈。教學(xué)內(nèi)容：掌握電子電工基本技能和基本知識(shí)。教學(xué)方法：理論+實(shí)驗(yàn)。建議教材版本：《電路基礎(chǔ)》（第二版）機(jī)械工業(yè)出版社陸榮ISBN 9787111413530（2）《電子技術(shù)基礎(chǔ)》（4學(xué)分68學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：掌握模擬電路、數(shù)字電路基本知識(shí)和基本技能。教學(xué)內(nèi)容：半導(dǎo)體器件、基本放大電路、集成運(yùn)算放大電路、數(shù)字邏輯基礎(chǔ)、門(mén)電路和組合邏輯電路、觸發(fā)器和時(shí)序邏輯電路、半導(dǎo)體存儲(chǔ)器件、可編程邏輯器件、信號(hào)的發(fā)生與變換、電力電子技術(shù)。教學(xué)方法：理論+實(shí)驗(yàn)。建議教材版本：《電子技術(shù)基礎(chǔ)》（第二版）機(jī)械工業(yè)出版社熊建云，呂強(qiáng)ISBN 9787111610397（3）《電子仿真技術(shù)》（4學(xué)分68學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)電子電路技術(shù)。教學(xué)內(nèi)容：由淺入深地介紹了利用Multisim 11軟件進(jìn)行電路原理圖設(shè)計(jì)的方法和技巧，并通過(guò)幾個(gè)綜合實(shí)例講述了設(shè)計(jì)的整體流程。教學(xué)方法：理論+實(shí)踐。建議教材版本：《Multisim 11電子電路仿真分析與設(shè)計(jì)》（第一版）機(jī)械工業(yè)出版社王延才ISBN 9787111393931（4）《電子CAD》（4學(xué)分68學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：系統(tǒng)掌握PCB制板技術(shù)和生產(chǎn)方法。教學(xué)內(nèi)容：以豐富的電路設(shè)計(jì)實(shí)例為基礎(chǔ)，以電路板設(shè)計(jì)的基本流程為主線，以AltiumDesigner軟件為主體，由淺入深、循序漸進(jìn)地講解了從電路原理圖設(shè)計(jì)到印制電路板設(shè)計(jì)的整個(gè)流程和電路原理圖的繪制和PCB制板的基礎(chǔ)知識(shí)、設(shè)計(jì)流程及設(shè)計(jì)方法等問(wèn)題。學(xué)完本課程應(yīng)使學(xué)生掌握原理圖及印刷電路板圖的編輯、輸出、網(wǎng)表生成、檢查、分析及建立新原理圖、印刷電路板圖庫(kù)等。通過(guò)實(shí)習(xí)學(xué)生可以獨(dú)立實(shí)現(xiàn)電路原理圖和印刷電路板的設(shè)計(jì)，為今后在工作中的實(shí)際應(yīng)用打下較為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)方法：理論+實(shí)踐。建議教材版本：《AltiumDesigner19（中文版）電子設(shè)計(jì)速成實(shí)戰(zhàn)寶典》電子工業(yè)出版社ISBN 9787121359835（5）《電子設(shè)計(jì)制作基礎(chǔ)》（6.5學(xué)分102學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：系統(tǒng)掌握電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)技術(shù)，能參加全國(guó)電子設(shè)計(jì)技能競(jìng)賽。教學(xué)內(nèi)容：電子線路設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)訓(xùn)練、定量估算和電路實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的電子線路的傳統(tǒng)設(shè)計(jì)方法與測(cè)試技術(shù)、全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽題、高密度印刷電路板的自動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程。教學(xué)方法：理論+實(shí)踐。建議教材版本：《電子設(shè)計(jì)制作基礎(chǔ)》（第四版）江西科學(xué)技術(shù)出版社王港元ISBN 9787539044736（6）《單片機(jī)原理及應(yīng)用》（6.5學(xué)分102學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)單片機(jī)高級(jí)編程C語(yǔ)言以及實(shí)戰(zhàn)技術(shù)。教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)單片機(jī)、單片機(jī)開(kāi)發(fā)軟件及開(kāi)發(fā)過(guò)程、單片機(jī)基本機(jī)構(gòu)、單片機(jī)C語(yǔ)言基礎(chǔ)、單片機(jī)的定時(shí)器/計(jì)數(shù)器、單片機(jī)中斷系統(tǒng)、單片機(jī)串行通信技術(shù)、單片機(jī)接口技術(shù)、單片機(jī)新型串行接口芯片應(yīng)用及常用功能器件應(yīng)用等內(nèi)容，以培養(yǎng)電子產(chǎn)品開(kāi)發(fā)相關(guān)行業(yè)急需的電子類(lèi)中高級(jí)技能應(yīng)用型人才為目標(biāo)。教學(xué)方法：理論+實(shí)踐。建議教材版本：《單片機(jī)C語(yǔ)言應(yīng)用100例》（第三版）電子工業(yè)出版社王會(huì)良、王東鋒、董冠強(qiáng)ISBN 9787121323041（7）《STM32嵌入式設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)》（6.5學(xué)分102學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能根據(jù)任務(wù)的要求，對(duì)嵌入式應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行方案論證，能熟練使用設(shè)計(jì)平臺(tái)、開(kāi)發(fā)工具進(jìn)行軟硬件設(shè)計(jì)及仿真；使學(xué)生具有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和責(zé)任心意識(shí)，提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容：介紹STM32的庫(kù)函數(shù)，以及如何使用庫(kù)的方式進(jìn)行開(kāi)發(fā)，使初學(xué)者能夠在此基礎(chǔ)上迅速入門(mén)，掌握STM32的開(kāi)發(fā)方法?；贏RM—CortexM3內(nèi)核的STM32F3芯片，緊緊圍繞“庫(kù)”展開(kāi)，系統(tǒng)地講述了STM32固件庫(kù)的原理，STM32的外設(shè)地址映射，使用寄存器點(diǎn)亮LED，構(gòu)建庫(kù)函數(shù)雛形，初識(shí)STM32標(biāo)準(zhǔn)庫(kù)，GPIO輸出、GPIO輸入，RCC使用HSE/HSI配置時(shí)鐘，EXTI外部中斷/事件控制器，SysTick系統(tǒng)定時(shí)器等內(nèi)容。教學(xué)方法：本課程中每個(gè)學(xué)習(xí)情境都是一個(gè)完整的嵌入式應(yīng)用產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程。由訓(xùn)練入手引入相關(guān)知識(shí)和理論，通過(guò)技能訓(xùn)練引出相關(guān)概念、硬件設(shè)計(jì)與編程技巧，體現(xiàn)做中學(xué)、學(xué)中練的教學(xué)思路。評(píng)價(jià)方式：采用過(guò)程式考核，課程總評(píng)成績(jī)=學(xué)習(xí)情境1成績(jī)×20%+學(xué)習(xí)情境2成績(jī)×80%。建議教材版本：《STM32庫(kù)開(kāi)發(fā)實(shí)戰(zhàn)指南》（第二版）機(jī)械工業(yè)出版社劉火良、楊森ISBN 9787111565314（8）《智能產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制作》（6.5學(xué)分102學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的單片機(jī)應(yīng)用產(chǎn)品，從方案設(shè)計(jì)、軟硬件設(shè)計(jì)、系統(tǒng)仿真、產(chǎn)品制作和調(diào)試、技術(shù)文檔編寫(xiě)、技術(shù)指標(biāo)測(cè)試等能力進(jìn)行全面綜合的訓(xùn)練。使學(xué)生具有較好的單片機(jī)實(shí)際應(yīng)用能力，為今后從事相關(guān)行業(yè)生產(chǎn)技術(shù)方面的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容：以藍(lán)橋杯大賽嵌入式項(xiàng)目國(guó)信長(zhǎng)天嵌入式競(jìng)賽實(shí)訓(xùn)平臺(tái)CT117E開(kāi)發(fā)板為載體，結(jié)合“藍(lán)橋杯”大賽電子類(lèi)競(jìng)賽大綱要求，介紹大賽采用的開(kāi)發(fā)環(huán)境與工具，包括KeilC51、ealview MDK、軟件開(kāi)發(fā)包及相關(guān)調(diào)試和下載工具,然后按照模塊化的方式由簡(jiǎn)到難逐一介紹單片機(jī)和嵌入式競(jìng)賽實(shí)訓(xùn)平臺(tái).上的硬件模塊程序設(shè)計(jì)方法，最后結(jié)合歷年電子類(lèi)競(jìng)賽真題按照系統(tǒng)設(shè)計(jì)、初始化程序設(shè)計(jì)、處理程序設(shè)計(jì)和系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的思路對(duì)真題進(jìn)行詳細(xì)解析。教學(xué)方法：每個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目都是一個(gè)完整的單片機(jī)應(yīng)用產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程。由訓(xùn)練入手引入相關(guān)知識(shí)和理論，通過(guò)技能訓(xùn)練引出相關(guān)概念、硬件設(shè)計(jì)與編程技巧，體現(xiàn)做中學(xué)、學(xué)中練的教學(xué)思路。分組教學(xué)，一般選擇3～4人一組，并設(shè)組長(zhǎng)一名。評(píng)價(jià)方式：采用形成性考核，四個(gè)情境各占25%，每個(gè)情境由指導(dǎo)教師和組長(zhǎng)共同進(jìn)行評(píng)價(jià)。建議教材版本：《藍(lán)橋杯全國(guó)軟件和信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才大賽（電子類(lèi)）實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)》（第一版）電子工業(yè)出版社（9）《Java程序設(shè)計(jì)》（4學(xué)分68學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)java語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)java編程，能夠?yàn)榛贏ndroid等操作系統(tǒng)的智能設(shè)備編制客戶(hù)端程序。教學(xué)內(nèi)容：java程序結(jié)構(gòu)、語(yǔ)句、函數(shù)和程序設(shè)計(jì)，java程序仿真調(diào)試及其環(huán)境構(gòu)建。教學(xué)形式：邊講邊練、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、教學(xué)做一體化。部分多媒體。建議教材版本：《Java語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》（第一版）機(jī)械工業(yè)出版社趙景輝，ISBN 978-7-111-64830-7（10）《嵌入式系統(tǒng)開(kāi)發(fā)及應(yīng)用》（4學(xué)分66學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，使畢業(yè)生能夠成為在嵌入式系統(tǒng)領(lǐng)域充實(shí)技術(shù)和管理工作的高等應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，熟悉ARM的嵌入式硬件和基于Linux的嵌入式系統(tǒng)。能從事嵌入式應(yīng)用產(chǎn)品的生產(chǎn)、驅(qū)動(dòng)程序及應(yīng)用程序設(shè)計(jì)等工作。教學(xué)內(nèi)容：Linux系統(tǒng)移植：U-boot移植，linux內(nèi)核移植，根文件系統(tǒng)移植。Linux設(shè)備驅(qū)動(dòng)開(kāi)發(fā)：IC卡讀寫(xiě)，PS2鍵盤(pán)鼠標(biāo)驅(qū)動(dòng)，LCD驅(qū)動(dòng)編寫(xiě)。Linux應(yīng)用程序設(shè)計(jì)：基于Linux的跑馬燈系統(tǒng)設(shè)計(jì)，基于Linux的繪圖應(yīng)用程序設(shè)計(jì)。教學(xué)方法：以linux系統(tǒng)移植、驅(qū)動(dòng)開(kāi)發(fā)、應(yīng)用程序的設(shè)計(jì)、實(shí)施作為驅(qū)動(dòng)主線，采用案例引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)，實(shí)現(xiàn)理實(shí)一體。

評(píng)價(jià)方式：采用過(guò)程式考核，課程總評(píng)成績(jī)=學(xué)習(xí)情境1成績(jī)×20%+學(xué)習(xí)情境2成績(jī)×30%+學(xué)習(xí)情境3成績(jī)×50%。建議教材版本：《嵌入式Linux開(kāi)發(fā)實(shí)踐教程》機(jī)械工業(yè)出版社平震宇I(lǐng)SBN 978-7-111-57129-2（11）《Android程序設(shè)計(jì)》（4學(xué)分66學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)Android系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，具備使用java語(yǔ)言設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)簡(jiǎn)單智能手機(jī)客戶(hù)應(yīng)用端程序能力。教學(xué)內(nèi)容：Android系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、安裝和移植，基于Android系統(tǒng)的應(yīng)用客戶(hù)端程序設(shè)計(jì)。教學(xué)形式：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、教學(xué)做一體化。建議教材版本：《Android項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式開(kāi)發(fā)教程》第2版機(jī)械工業(yè)出版社劉正ISBN 978-7-111-59758-2（12）《智能產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)》（4學(xué)分66學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能設(shè)計(jì)一個(gè)完整的智能產(chǎn)品，從方案設(shè)計(jì)、軟硬件設(shè)計(jì)、系統(tǒng)仿真、產(chǎn)品制作和調(diào)試、技術(shù)文檔編寫(xiě)、技術(shù)指標(biāo)測(cè)試等能力進(jìn)行一次全面綜合的訓(xùn)練。教學(xué)內(nèi)容：自動(dòng)控制風(fēng)擺系統(tǒng)設(shè)計(jì)與調(diào)試；自動(dòng)循跡四驅(qū)車(chē)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與調(diào)試；基于攝像頭技術(shù)的智能車(chē)設(shè)計(jì)與調(diào)試。教學(xué)方法：每個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目都是一個(gè)完整的智能產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程。通過(guò)技能訓(xùn)練引出相關(guān)概念、硬件設(shè)計(jì)與編程技巧，體現(xiàn)做中學(xué)、學(xué)中練的教學(xué)思路。評(píng)價(jià)方式：用過(guò)程式考核，課程總評(píng)成績(jī)=學(xué)習(xí)情境1成績(jī)×30%+學(xué)習(xí)情境2成績(jī)×30%+學(xué)習(xí)情境3成績(jī)×40%。建議教材版本：《智能電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制作——單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用項(xiàng)目教程》機(jī)械工業(yè)出版社劉娟ISBN 978-7-111-35076-7七、教學(xué)進(jìn)程總體安排教學(xué)模塊序號(hào)課程名稱(chēng)學(xué)分課程性質(zhì)考核安排教學(xué)方式學(xué)時(shí)分配按學(xué)期安排周學(xué)時(shí)數(shù)總學(xué)時(shí)理論教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐一二三191919191920公共基礎(chǔ)課程1軍事技能2CΔ1121122W2軍事理論2AΔ343423思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)2A

343424毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論4.5A

68608225大學(xué)英語(yǔ)8.5A

13611620446計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)3BΔ51252637高等數(shù)學(xué)4.5A

686848體育與健康教育4.5CΔ682048229心理健康教育2AΔ34286210就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)2BΔ34286211大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)2BΔ341618212C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)

4.5BΔ682048413中國(guó)歷史文化修養(yǎng)?2BΔ3434214美術(shù)鑒賞?2AΔ341618215應(yīng)用文寫(xiě)作?2AΔ342014216勞動(dòng)教育5CΔ1501502222217黨史教育444學(xué)時(shí)（安排講座等形式）18紅色文化教育444學(xué)時(shí)（安排講座等形式）19形勢(shì)與政策1AΔ4040每學(xué)期８學(xué)時(shí)20暑期實(shí)踐2CΔ思政主題實(shí)踐、自選實(shí)踐小計(jì)(35.7%)55.51033559474專(zhuān)業(yè)(技能)模塊21電路基礎(chǔ)5.5B

856520522電子技術(shù)基礎(chǔ)4B

684820423電子仿真技術(shù)

4BΔ683434424電子CAD

4B

683434425電子設(shè)計(jì)制作基礎(chǔ)

6.5B

1024854626單片機(jī)原理及應(yīng)用

6.5B

1024854627STM32嵌入式設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)

6.5B

1024854628Java程序設(shè)計(jì)

4B

683830429智能產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制作

6.5B

1026042630物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備安裝與調(diào)試○3BΔ442024431嵌入式系統(tǒng)開(kāi)發(fā)及應(yīng)用○4B

662640632Android程序設(shè)計(jì)○4B

662442633智能產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)○4B

664224634電子技能實(shí)訓(xùn)2CΔ50502W35電子仿真實(shí)訓(xùn)1CΔ25251W36單片機(jī)課程設(shè)計(jì)1CΔ25251W37Java程序設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)1CΔ25251W38智能電子產(chǎn)品實(shí)訓(xùn)1CΔ25251W39畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）8CΔ2002008W40頂崗實(shí)習(xí)20CΔ50050020W小計(jì)(64.3%)96.518575351322合計(jì)(100%)152289010941796周學(xué)時(shí)2424242424理論周課1717171711課程門(mén)數(shù)88775考試門(mén)數(shù)44333審核：陳耀新制表：劉星慧注：課程性質(zhì)請(qǐng)?zhí)顚?xiě)符號(hào)：A純理論課，B理論+實(shí)踐課，C純實(shí)踐課?？己祟?lèi)型請(qǐng)用符號(hào)表示：

為考試課程，△考查課程。其他符號(hào)：?公共選修課，?專(zhuān)業(yè)選修課，

專(zhuān)業(yè)核心課程。八、實(shí)施保障（一）師資隊(duì)伍根據(jù)教育部頒布的《高等職業(yè)學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和《高等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)規(guī)定，進(jìn)行教師隊(duì)伍建設(shè)，合理配置教師資源。專(zhuān)業(yè)教師學(xué)歷職稱(chēng)結(jié)構(gòu)應(yīng)合理，至少應(yīng)配備具有相關(guān)專(zhuān)業(yè)中級(jí)以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的專(zhuān)任教師5人；建立“雙師型”專(zhuān)業(yè)教師團(tuán)隊(duì)，其中“雙師型”教師應(yīng)不低于50%；應(yīng)有業(yè)務(wù)水平較高的專(zhuān)業(yè)帶頭人，專(zhuān)業(yè)帶頭人應(yīng)具有講師（含講師）或工程師（含工程師）以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格。學(xué)校專(zhuān)任教師應(yīng)具有本專(zhuān)業(yè)或相關(guān)專(zhuān)業(yè)本科以上學(xué)歷，并擁有高等職業(yè)學(xué)校教師資格證書(shū)。專(zhuān)業(yè)教師應(yīng)具有良好的師德風(fēng)尚和終身學(xué)習(xí)能力，能夠按照教育部門(mén)和財(cái)政部門(mén)要求，完成教師和工程師技術(shù)職務(wù)繼續(xù)教育項(xiàng)目。能夠每?jī)赡陞⒓硬簧儆?個(gè)月的企業(yè)實(shí)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)。具備現(xiàn)代職教理念，積極開(kāi)展課程教學(xué)改革，能夠在教學(xué)中采用做中學(xué)、做中教的方法。

1.專(zhuān)業(yè)帶頭人標(biāo)準(zhǔn)專(zhuān)業(yè)帶頭人應(yīng)具有高級(jí)職稱(chēng)，有應(yīng)用電子領(lǐng)域內(nèi)的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力和經(jīng)歷。熟悉行業(yè)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，能提出專(zhuān)業(yè)中長(zhǎng)期發(fā)展思路及措施；主持本專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式改革和課程體系的構(gòu)建；有較強(qiáng)的科研能力，具有主持教學(xué)、培訓(xùn)及實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目能力，能夠解決企業(yè)實(shí)際技術(shù)問(wèn)題。

2.專(zhuān)業(yè)骨干教師標(biāo)準(zhǔn)專(zhuān)業(yè)骨干教師應(yīng)具有中級(jí)以上職稱(chēng)，具有應(yīng)用電子技術(shù)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力和經(jīng)驗(yàn)。能夠及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，具有創(chuàng)新性思維、教學(xué)思路、教學(xué)方法，能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育，教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀。能夠承擔(dān)工作過(guò)程導(dǎo)向的課程開(kāi)發(fā)，進(jìn)行職業(yè)技能培養(yǎng)開(kāi)發(fā)工作，主講主要課程或核心課程，具有本專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)與實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)工作的能力。

3.專(zhuān)業(yè)專(zhuān)任教師標(biāo)準(zhǔn)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)任教師應(yīng)具有高等學(xué)校教師資格，最好有兩年以上企業(yè)經(jīng)歷，具有較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力、社會(huì)培訓(xùn)能力；業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，取得應(yīng)用電子技術(shù)領(lǐng)域職業(yè)崗位資格證書(shū)，可參加工作過(guò)程導(dǎo)向的課程開(kāi)發(fā)工作。

4.專(zhuān)業(yè)兼職教師標(biāo)準(zhǔn)專(zhuān)業(yè)兼職教師原則上應(yīng)具有5年以上的一線工作經(jīng)歷，具備中級(jí)及以上職稱(chēng)，能夠解決教學(xué)中的技術(shù)問(wèn)題，善于溝通和表達(dá)，能夠承當(dāng)教學(xué)任務(wù)。具有參與人才培養(yǎng)方案的制定、課程開(kāi)發(fā)與建設(shè)、相關(guān)教學(xué)文件的編寫(xiě)的能力。（二）教學(xué)設(shè)施主要包括能夠滿足正常課程教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)所必需的專(zhuān)業(yè)教室、實(shí)訓(xùn)室和實(shí)訓(xùn)基地。1.專(zhuān)業(yè)教室配備黑（白）板、多媒體計(jì)算機(jī)、投影設(shè)備、音響設(shè)備，互聯(lián)網(wǎng)接入或WiFi 環(huán)境，并具有網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施。安裝應(yīng)急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求、標(biāo)志明顯、保持逃生通道暢通無(wú)阻。2.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室為了保障人才培養(yǎng)方案的順利運(yùn)行，按照“校企共建、資源共享”原則，以“生產(chǎn)車(chē)間”、“培訓(xùn)、實(shí)訓(xùn)一體化車(chē)間”等多種形式，配備多個(gè)集教學(xué)、培訓(xùn)的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，智能產(chǎn)品開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室如表3所示。智能產(chǎn)品開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)室名稱(chēng)主要實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目主要設(shè)備要求電工電子綜合應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室數(shù)字電路相關(guān)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)模擬電路相關(guān)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)電工電子相關(guān)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)萬(wàn)用表、示波器、數(shù)字電路相關(guān)綜合實(shí)訓(xùn)、模擬電路相關(guān)綜合實(shí)訓(xùn)裝置、電工電子相關(guān)綜合實(shí)訓(xùn)裝置等單片機(jī)實(shí)訓(xùn)室以單片機(jī)為主的相關(guān)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)各類(lèi)電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)計(jì)算機(jī)、單片機(jī)仿真器、單片機(jī)綜合實(shí)訓(xùn)裝置等智能產(chǎn)品開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)室智能產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與調(diào)試相關(guān)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)各類(lèi)智能產(chǎn)品設(shè)計(jì)競(jìng)賽培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)計(jì)算機(jī)、智能產(chǎn)品制作工具、微控制器調(diào)試工具、綜合實(shí)訓(xùn)裝置等電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)室EDA技術(shù)、AltiumDesigner、小型電子產(chǎn)品外形設(shè)計(jì)等相關(guān)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)計(jì)算機(jī)、相關(guān)專(zhuān)業(yè)技術(shù)軟件等專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)機(jī)房計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、Java程序設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)Android程序設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)、相關(guān)專(zhuān)業(yè)技術(shù)軟件等（1）電工基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室配備電工實(shí)驗(yàn)臺(tái)、單相調(diào)壓器、三相調(diào)壓器、單雙臂電橋、電壓表、電流表、萬(wàn)用表、搖表、示波器、電工工具等，保證學(xué)生2人1臺(tái)。（2）電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)室配備直流穩(wěn)壓電源、低頻信號(hào)源、示波器、毫伏表、晶體管圖示儀、萬(wàn)用表、焊臺(tái)、常用電子工具等，保證學(xué)生2人1臺(tái)。（3）智能產(chǎn)品開(kāi)發(fā)生產(chǎn)與工藝實(shí)訓(xùn)室配備智能產(chǎn)品開(kāi)發(fā)產(chǎn)品安裝生產(chǎn)線，浸焊爐，回流焊，熱風(fēng)槍焊臺(tái)等設(shè)備；恒溫焊臺(tái)，常用智能產(chǎn)品開(kāi)發(fā)裝接工具，保證學(xué)生1人1臺(tái)。（4）電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)室配置學(xué)生機(jī)和教師機(jī)PC、機(jī)房管理軟件、AltiumDesignerPCB設(shè)計(jì)軟件等，保證學(xué)生1人1臺(tái)；激光打印機(jī)、覆銅板裁板機(jī)、鉆床、熱轉(zhuǎn)印機(jī)、PCB 制板機(jī)、萬(wàn)用表、游標(biāo)卡尺等按需配置。（5）單片機(jī)技術(shù)實(shí)訓(xùn)室配置學(xué)生機(jī)和教師機(jī)PC、機(jī)房管理軟件、單片機(jī)學(xué)習(xí)開(kāi)發(fā)平臺(tái)、單片機(jī)學(xué)習(xí)軟件等，保證學(xué)生1人1臺(tái)；直流穩(wěn)壓電源、低頻信號(hào)源、萬(wàn)用表、焊接工具等按需配置。（6）專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)機(jī)房配置學(xué)生機(jī)和教師機(jī)PC、機(jī)房管理軟件、專(zhuān)業(yè)軟件學(xué)習(xí)開(kāi)發(fā)平臺(tái)、專(zhuān)業(yè)軟件學(xué)習(xí)軟件等，保證學(xué)生1人1臺(tái)。3.校外實(shí)訓(xùn)基地頂崗實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)是教學(xué)課程體系的重要組成部分，一般安排在第6學(xué)期，是學(xué)生步入職業(yè)的開(kāi)始，制定適合本地實(shí)際與頂崗實(shí)習(xí)有關(guān)的各項(xiàng)管理制度。在專(zhuān)、兼職教師的共同指導(dǎo)下，以實(shí)際工作項(xiàng)目為主要實(shí)習(xí)任務(wù)。學(xué)生通過(guò)在企業(yè)真實(shí)環(huán)境中的實(shí)踐，積累工作經(jīng)驗(yàn)，具備職業(yè)素質(zhì)綜合能力，達(dá)到“準(zhǔn)職業(yè)人”的標(biāo)準(zhǔn)，從而完成從學(xué)校到企業(yè)的過(guò)渡。具有穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地。能涵蓋現(xiàn)代智能產(chǎn)品開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)和生產(chǎn)制造的主流技術(shù)，可接納一定規(guī)模的學(xué)生安排頂崗實(shí)習(xí)；能夠配備相應(yīng)數(shù)量的指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)和管理；實(shí)習(xí)基地有保證實(shí)習(xí)學(xué)生日常工作、學(xué)習(xí)、生活的規(guī)章制度，有安全、保險(xiǎn)保障。具有穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地。選擇能夠提供開(kāi)展智能產(chǎn)品開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)、安裝調(diào)試與生產(chǎn)管理實(shí)踐的制造企業(yè)作為校外實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)訓(xùn)設(shè)施齊備，實(shí)訓(xùn)崗位、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師確定，實(shí)訓(xùn)管理及實(shí)施規(guī)章制度齊全。與專(zhuān)業(yè)建立緊密聯(lián)系的校外實(shí)訓(xùn)基地達(dá)3個(gè)以上。4.支持信息化教學(xué)方面的基本要求具有利用數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)、文獻(xiàn)資料、常見(jiàn)問(wèn)題解答等的信息化條件。引導(dǎo)鼓勵(lì)教師開(kāi)發(fā)并利用信息化教學(xué)資源、教學(xué)平臺(tái)，創(chuàng)新教學(xué)方法、提升教學(xué)效果。（三）教學(xué)資源主要包括能夠滿足學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、教師專(zhuān)業(yè)教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)施需要的教材、圖書(shū)及數(shù)字資源等。1.教材選用基本要求按照國(guó)家規(guī)定選用優(yōu)質(zhì)教材，禁止不合格的教材進(jìn)入課堂。學(xué)校建立由專(zhuān)業(yè)教師、行業(yè)專(zhuān)家和教研人員等參與的教材選用機(jī)構(gòu)，完善教材選用制度，經(jīng)過(guò)規(guī)范程序擇優(yōu)選用教材。2.圖書(shū)、文獻(xiàn)配備基本要求圖書(shū)、文獻(xiàn)配備應(yīng)能滿足學(xué)生全面培養(yǎng)、教科研工作、專(zhuān)業(yè)建設(shè)等的需要，方便師生查詢(xún)、借閱。專(zhuān)業(yè)類(lèi)圖書(shū)文獻(xiàn)主要包括：智能產(chǎn)品開(kāi)發(fā)生產(chǎn)與制造行業(yè)政策法規(guī)、有關(guān)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，智能產(chǎn)品開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)手冊(cè)、智能產(chǎn)品開(kāi)發(fā)生產(chǎn)工藝手冊(cè)等電子工程師必備資料，以及智能產(chǎn)品開(kāi)發(fā)類(lèi)專(zhuān)業(yè)期刊和有關(guān)實(shí)務(wù)案例類(lèi)圖書(shū)。3.數(shù)字資源配備基本要求建設(shè)、配備與本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的音視頻素材、教學(xué)課件、數(shù)字化教學(xué)案例庫(kù)、虛擬仿真軟件、數(shù)字教材等專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)，種類(lèi)豐富、形式多樣、使用便捷、動(dòng)態(tài)更新、滿足教學(xué)。建議使用已建成的智能產(chǎn)品開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)國(guó)家教學(xué)資源庫(kù)、國(guó)家精品資源共享課、在線開(kāi)放課程等資源。（四）教學(xué)方法根據(jù)專(zhuān)業(yè)課程改革采取以實(shí)踐為主線來(lái)組織課程內(nèi)容、開(kāi)展教學(xué)的特點(diǎn)，應(yīng)用電子專(zhuān)業(yè)的教學(xué)模式廣泛采取理論與實(shí)踐教學(xué)一體化、教室與實(shí)訓(xùn)室一體化。教學(xué)內(nèi)容采用企業(yè)的真實(shí)項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)以“一體化、開(kāi)放式”、“能力進(jìn)階項(xiàng)目導(dǎo)向式”等為主要的教學(xué)模式，教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)“做中學(xué)、做中教”，學(xué)生通過(guò)完成工作任務(wù)的行動(dòng)，獲得應(yīng)用電子專(zhuān)業(yè)的相關(guān)知識(shí)和技能，同時(shí)獲得職業(yè)能力，提高人才的培養(yǎng)質(zhì)量。（五）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)所有必修課和學(xué)生選定的選修課及崗前實(shí)訓(xùn)等，均在教學(xué)過(guò)程中或完成教學(xué)目標(biāo)時(shí)進(jìn)行知識(shí)和技能考核，合格者取得該課程學(xué)分。評(píng)價(jià)體系包括筆試，實(shí)踐技能考核，項(xiàng)目實(shí)施技能考核，崗位績(jī)效考核，職業(yè)資格技能鑒定，技能競(jìng)賽等多種考核方式。根據(jù)課程的不同特點(diǎn)，每門(mén)課程評(píng)價(jià)采用其中一種或多種考核方式相結(jié)合的形式進(jìn)行。（六）質(zhì)量管理教學(xué)質(zhì)量管理工作是在主管院長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)行學(xué)院、系兩級(jí)負(fù)責(zé)，學(xué)院是教學(xué)管理的主體力量，主要通過(guò)以下形式進(jìn)行：①建立教學(xué)管理組織協(xié)調(diào)系統(tǒng)，專(zhuān)業(yè)教研室配合教務(wù)處、各系對(duì)日常課堂教學(xué)及教學(xué)建設(shè)工作進(jìn)行管理和監(jiān)控，及時(shí)解決教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題。②學(xué)院、系兩級(jí)督學(xué)系統(tǒng)，聘請(qǐng)有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)的教師、及教學(xué)管理人員組成學(xué)院兩級(jí)督學(xué)小組，實(shí)現(xiàn)“督教、督學(xué)、督管”。③系部同行教師評(píng)價(jià)系統(tǒng)，由系部進(jìn)行主講教師的聘任，教師試講和教學(xué)效果評(píng)價(jià)工作。④學(xué)生信息員系統(tǒng)，聘任學(xué)生擔(dān)任本專(zhuān)業(yè)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督信息員，及時(shí)掌握專(zhuān)業(yè)的教學(xué)信息，對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題及時(shí)系部、學(xué)院進(jìn)行反饋。⑤教師—學(xué)生雙向課堂教學(xué)效果反饋系統(tǒng)，每學(xué)期期中，由學(xué)生會(huì)組織學(xué)生填寫(xiě)《課堂教學(xué)效果反饋表》，對(duì)所有上課教師的教學(xué)效果進(jìn)行反饋。同時(shí)，教師每學(xué)期應(yīng)至少填寫(xiě)一次《課堂教學(xué)信息卡》，將課堂教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題（如學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)風(fēng)氣，教學(xué)條件、教學(xué)設(shè)備的使用情況）反饋給學(xué)院督導(dǎo)。⑥網(wǎng)絡(luò)教務(wù)反饋系統(tǒng)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取教學(xué)信息。為了達(dá)到全面控制教學(xué)過(guò)程、提高教學(xué)質(zhì)量的目的，進(jìn)行課堂教學(xué)檢查時(shí)，各類(lèi)檢查人員應(yīng)填寫(xiě)相應(yīng)的評(píng)估表和反饋表，及時(shí)對(duì)評(píng)估表和反饋表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理，將結(jié)果反饋給教師所在的教研室，并以適當(dāng)?shù)姆绞椒答伣o教師。每學(xué)期以分系部為單位，綜合各種渠道的檢查結(jié)果和反饋結(jié)果，采取先定量后定性的辦法，對(duì)所有任課教師的教學(xué)效果和質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)結(jié)果經(jīng)系部審核后，將結(jié)果存入教師教學(xué)工作檔案，作為教師晉職、評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。每學(xué)期，學(xué)院教務(wù)處對(duì)教學(xué)質(zhì)量方面存在的共性問(wèn)題采取簡(jiǎn)報(bào)、總結(jié)等形式，對(duì)存在的個(gè)性問(wèn)題采取座談會(huì)、個(gè)別交流、文字材料等形式，以隨時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)。九、畢業(yè)要求畢業(yè)要求是學(xué)生通過(guò)規(guī)定年限的學(xué)習(xí)，須修滿的專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案所規(guī)定的學(xué)分，完成規(guī)定的教學(xué)活動(dòng)，畢業(yè)時(shí)應(yīng)達(dá)到的素質(zhì)、知識(shí)和能力等方面要求。畢業(yè)要求應(yīng)能支撐培養(yǎng)目標(biāo)的有效達(dá)成。（一）畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)在規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)，學(xué)生德、智、體、美、勞達(dá)到規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，且須修完本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案中必修課和一定數(shù)量的選修課程，思想道德考核合格，總學(xué)分達(dá)到150分，總學(xué)時(shí)達(dá)到2835，達(dá)到上述要求后方可畢業(yè)。（二）取證類(lèi)別及對(duì)應(yīng)主要課程本專(zhuān)業(yè)學(xué)生可獲得從事智能產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、軟件工程師、物聯(lián)網(wǎng)單片機(jī)應(yīng)用與開(kāi)發(fā)職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)和PRETCO—B證書(shū)等證書(shū)。序號(hào)取證類(lèi)別主要學(xué)習(xí)課程1智能產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、軟件工程師電路基礎(chǔ)、電子技術(shù)基礎(chǔ)、單片機(jī)原理及應(yīng)用、電子技能實(shí)訓(xùn)、智能電子產(chǎn)品實(shí)訓(xùn)2物聯(lián)網(wǎng)單片機(jī)應(yīng)用與開(kāi)發(fā)職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)電路基礎(chǔ)、電子技術(shù)基礎(chǔ)、單片機(jī)原理及應(yīng)用、電子CAD、STM32嵌入式設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備安裝與調(diào)試、單片機(jī)課程設(shè)計(jì)3全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一級(jí)或一級(jí)以上等級(jí)證書(shū)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、JAVA程序設(shè)計(jì)、JAVA程序設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)4大學(xué)生英語(yǔ)四六級(jí)考試證書(shū)大學(xué)英語(yǔ)十、附錄（一）教學(xué)計(jì)劃安排表（周數(shù)）學(xué)年學(xué)期理論教學(xué)課程設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)頂崗實(shí)習(xí)畢業(yè)設(shè)計(jì)/答辯入學(xué)教育/軍事訓(xùn)練考試/機(jī)動(dòng)共計(jì)Ⅰ11721202172120Ⅱ317111204172120Ⅲ511812062020合計(jì)791520825120（二）各學(xué)期教學(xué)活動(dòng)分配表周第1234567891011121314151617181920學(xué)期1AABE寒假2BCCE 暑假思政主題社會(huì)實(shí)踐3BCDE寒假4BCCE暑假社會(huì)實(shí)踐5BFFFFFFFFE寒假6G周第1234567891011121314151617181920軍事技能A理論教學(xué)B實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)C課程設(shè)計(jì)D考試E畢業(yè)實(shí)習(xí)F頂崗實(shí)習(xí)G（三）實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)安排實(shí)踐類(lèi)別序號(hào)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)名稱(chēng)場(chǎng)所是否停課考核方式按學(xué)期分配周數(shù)第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年123456課程設(shè)計(jì)1單片機(jī)課程設(shè)計(jì)機(jī)電工程學(xué)院是實(shí)操1周實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)1電子技能實(shí)訓(xùn)校內(nèi)是實(shí)操2周2電子仿真實(shí)訓(xùn)機(jī)電工程學(xué)院是實(shí)操1周3Java程序設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)機(jī)電工程學(xué)院是實(shí)操1周4智能電子產(chǎn)品實(shí)訓(xùn)校內(nèi)是實(shí)操1周5頂崗實(shí)習(xí)校外是考查20周畢業(yè)環(huán)節(jié)1畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）校內(nèi)是論文答辯8周社會(huì)實(shí)踐1思政主題實(shí)踐校外是考查暑期2自選社會(huì)實(shí)踐校外是考查暑期合計(jì)34周2周2周2周8周20周（四）課程結(jié)構(gòu)比例課程設(shè)置學(xué)時(shí)數(shù)比例（%）公共基礎(chǔ)課103335.7其中：公共選修課1705.9專(zhuān)業(yè)（技能）課185764.3其中專(zhuān)業(yè)核心課61221.2專(zhuān)業(yè)選修課2428.4總計(jì)2890100其中理論教學(xué)109437.9實(shí)踐教學(xué)179662.1（五）考試、考查科目表學(xué)年學(xué)期考試科目考查科目第一學(xué)年1思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、大學(xué)英語(yǔ)、高等數(shù)學(xué)、電路基礎(chǔ)軍事技能、軍事理論、體育與健康教育、勞動(dòng)教育、形勢(shì)與政策、計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)、2毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、大學(xué)英語(yǔ)、電子技術(shù)基礎(chǔ)、電子設(shè)計(jì)制作基礎(chǔ)體育與健康教育、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、中國(guó)歷史文化修養(yǎng)、勞動(dòng)教育、形勢(shì)與政策、電子技能實(shí)訓(xùn)、暑期實(shí)踐第二學(xué)年3毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、電子CAD、單片機(jī)原理及應(yīng)用心理健康教育、C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、勞動(dòng)教育、形勢(shì)與政策、電子仿真設(shè)計(jì)、電子仿真實(shí)訓(xùn)、單片機(jī)課程設(shè)計(jì)4STM32嵌入式產(chǎn)品分析與調(diào)試、智能產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制作、Java程序設(shè)計(jì)就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、美術(shù)鑒賞、應(yīng)用文寫(xiě)作、勞動(dòng)教育、形勢(shì)與政策、Java程序設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)、智能電子產(chǎn)品實(shí)訓(xùn)、暑期實(shí)踐第三學(xué)年5嵌入式系統(tǒng)開(kāi)發(fā)及應(yīng)用、Android程序設(shè)計(jì)、智能產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備安裝與調(diào)試、勞動(dòng)教育、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）、形勢(shì)與政策6頂崗實(shí)習(xí)