一、專業(yè)名稱及代碼機械制造及自動化（460104）二、入學(xué)要求普通高級中學(xué)畢業(yè)或具備同等學(xué)力三、基本修業(yè)年限三年四、職業(yè)面向所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對應(yīng)行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位群或技術(shù)領(lǐng)域舉例職業(yè)資格證書和職業(yè)技能等級證書舉例裝備制造大類（46）機械設(shè)計制造類（4601）通用設(shè)備制造業(yè)（34）專用設(shè)備制造業(yè)（35）機械工程技術(shù)人員（2-02-07）機械冷加工人員（6-18-01）機械加工工藝編制普通機床加工數(shù)控機床編程與加工生產(chǎn)線管理繪圖員普通車床操作1+X機械工程制圖數(shù)控車床操作工數(shù)控銑床操作工五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)面向機械制造行業(yè)的生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)第一線，培養(yǎng)擁護黨的基本路線，適應(yīng)新時代社會主義市場經(jīng)濟需要和社會發(fā)展需要，掌握機械加工工藝員、機床操作員、生產(chǎn)線管理工作職業(yè)崗位（群）所需的基礎(chǔ)知識，具備機械加工工藝編制、普通機床加工、數(shù)控編程與加工、生產(chǎn)線管理等專業(yè)技能，具有良好的職業(yè)道德、誠信品質(zhì)、團隊精神和創(chuàng)新素質(zhì)，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的技術(shù)技能型人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)在素質(zhì)、知識和能力等方面達到以下要求。1、素質(zhì)（1）堅定擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度，在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感；（2）崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會責(zé)任感和社會參與意識；（3）具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、勞模精神、工匠精神、創(chuàng)新思維；（4）勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強的集體意識和團隊合作精神；（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和一兩項運動技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣；（6）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項藝術(shù)特長或愛好。2、知識（1）掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識；（2）熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及文明生產(chǎn)、環(huán)境保護、安全消防等知識；（3）掌握金屬材料及熱處理、機械制圖、公差配合、工程力學(xué)、機械設(shè)計、機械原理、熔化焊接與熱切割作業(yè)、機械設(shè)備與維修等基本知識；（4）掌握普通機床和數(shù)控機床識讀與操作的基本知識；（5）掌握典型零件的加工工藝編制，機床、刀具、量具、工裝夾具的選擇和設(shè)計基本知識；（6）掌握常見液壓與氣動控制、電工與電子技術(shù)基本知識；（7）掌握必備的企業(yè)管理相關(guān)知識；（8）了解機械制造方面最新發(fā)展動態(tài)和前沿加工技術(shù)。3、能力（1）具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力；（2）具有良好的語言、文字表達、溝通和協(xié)調(diào)能力；（3）能夠識讀各類機械零件圖和裝配圖，能以工程語言（圖紙）與專業(yè)人員進行有效的溝通交流；（4）能夠熟練使用一種三維數(shù)字化設(shè)計軟件進行零件、機構(gòu)和工裝的造型與設(shè)計；（5）能夠進行機械零件的制造工藝編制、數(shù)控程序編制與工藝實施；（6）能夠依據(jù)操作規(guī)范，對普通機床、數(shù)控機床和自動化生產(chǎn)線等設(shè)備進行操作使用和維護保養(yǎng)；能夠進行機械修理、焊接等工作；（7）能夠進行機械零件的常用和自動化工裝夾具設(shè)計；（8）能夠?qū)C械零部件加工質(zhì)量進行檢測、判斷和統(tǒng)計分析；（9）能夠依據(jù)企業(yè)的生產(chǎn)情況，制定和實施合理的管理制度。六、課程設(shè)置及學(xué)時安排主要包括公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)（技能）課程。（一）公共基礎(chǔ)課程主要課程有：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論、大學(xué)英語、高等數(shù)學(xué)、體育與健康教育、應(yīng)用文寫作、計算機文化基礎(chǔ)、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)、中國歷史文化修養(yǎng)。（1）《毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論》（4學(xué)分64學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系。教學(xué)目標(biāo)：掌握毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的基本原理。建議教材版本：《毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論》（2018年版）高等教育出版社ISBN 9787040494839（2）《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》（2學(xué)分32學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：思想道德修養(yǎng)與法律基本知識。教學(xué)目標(biāo)：掌握法律的基本常識，具有正確的政治方向、一定的思想水平和道德情操、良好的職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)。建議教材版本：《思想道德修養(yǎng)法律和基礎(chǔ)》（2018年版）高等教育出版社ISBN 9787040495034（3）《大學(xué)英語》（8.5學(xué)分132學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：掌握公共英語詞匯量3500以上以及相應(yīng)的語法，獲得一定的聽、說能力訓(xùn)練。教學(xué)目標(biāo)：通過大學(xué)英語四級考核并獲得證書。建議教材版本：《大學(xué)實用英語》綜合教程（提高級123）江西科學(xué)技術(shù)出版社于洪穎總主編ISBN 9787539025056（4）《計算機文化基礎(chǔ)》（3學(xué)分48學(xué)時）教學(xué)目標(biāo)：通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握計算機的基礎(chǔ)知識、基本概念和基本操作技能，并掌握計算機常用軟件的使用方法，為學(xué)生使用計算機和進一步學(xué)習(xí)計算機有關(guān)知識打下基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容與要求：計算機基礎(chǔ)知識，操作系統(tǒng)Windows 7的操作及使用，Office 2010辦公自動化軟件常用的三大組件Word 2010文字處理、Excel 2010電子表格、PowerPoint 2010電子演示文稿的功能及操作技巧，包括文字處理、報表打印、圖形編輯、表格處理、幻燈片制作等技術(shù)的應(yīng)用；計算機網(wǎng)絡(luò)基本概念和Internet入網(wǎng)方法。建議教材版本：《大學(xué)計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》（第二版）科學(xué)出版社李春桃ISBN 978703024708（5）《C語言程序設(shè)計現(xiàn)代方法》（2學(xué)分32學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：《C語言程序設(shè)計現(xiàn)代方法》分為C語言的基礎(chǔ)特性。C語言的高級特性、C語言標(biāo)準(zhǔn)庫和參考資料4個部分。每章都有“問與答”小節(jié)，給出一系列與本章內(nèi)容相關(guān)的問題及其答案，此外還包含適量的習(xí)題。教學(xué)目標(biāo)：《C語言程序設(shè)計現(xiàn)代方法》最主要的一個目的就是通過一種“現(xiàn)代方法”來介紹C語言，實現(xiàn)客觀評價C語言、強調(diào)標(biāo)準(zhǔn)化C語言、強調(diào)軟件工程、不再強調(diào)“手工優(yōu)化”、強調(diào)與c++語言的兼容性的目標(biāo)。。建議教材版本：《C語言程序設(shè)計現(xiàn)代方法》（第二版）黃倩主編人民郵電出版社ISBN 9787115167071（6）《體育與健康教育》（4學(xué)分66學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：走步鍛煉、跑步運動等基本能力訓(xùn)練；籃球、足球、乒乓球等基本技能訓(xùn)練；體育文化介紹。教學(xué)目標(biāo)：以能力培養(yǎng)為主線，在傳授體育知識的同時，使學(xué)生建立現(xiàn)代社會健康觀和獲取終身體育鍛煉的知識技能，提高體育觀賞和休閑娛樂能力，始終堅持“健康第一”、“素質(zhì)教育”、“終身體育”的指導(dǎo)思想。建議教材版本：《體育》廖鴻山、胡瓊麗主編天津科學(xué)技術(shù)出版社ISBN 9787530866214（7）《軍事理論》（2學(xué)分32學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：軍事思想、軍事科技、高技術(shù)戰(zhàn)爭、國際戰(zhàn)略環(huán)境和我國國防建設(shè)等方面知識；軍人隊列動作、敬禮、升國旗、寢室內(nèi)務(wù)等知識。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生能學(xué)到大量現(xiàn)代軍事理論和軍事技術(shù)知識，對軍事思想、軍事科技、高技術(shù)戰(zhàn)爭、國際戰(zhàn)略環(huán)境和我國國防建設(shè)等方面有基本的了解，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的良好品德。建議教材版本：《新編大學(xué)軍事》郭炎華等主編國防科技大學(xué)出版社ISBN 7810991124（8）《心理健康教育》（2學(xué)分30學(xué)時）建議教材版本：《心理健康教育》機械工業(yè)出版社姜志強主編ISBN 7111129679（9）《應(yīng)用文寫作》（2學(xué)分34學(xué)時）建議教材版本：《應(yīng)用文寫作》高等教育出版社王首程ISBN 9787040230475（10）《就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)》（2學(xué)分34學(xué)時）建議教材版本：《就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)》高等教育出版社江俊文主編ISBN 9787040243291（11）《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》（2學(xué)分34學(xué)時）建議教材版本：《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》經(jīng)濟管理出版社陳永奎主編ISBN 9787509636329（12）《中國歷史文化修養(yǎng)》（2學(xué)分34學(xué)時）建議教材版本：《中國歷史文化概論》（修訂本）清華大學(xué)出版社顏吾艾ISBN 9787810820288（13）《高等數(shù)學(xué)》（4學(xué)分64學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：函數(shù)、極限、微積分基礎(chǔ)及應(yīng)用、無窮極限、矢量代數(shù)、空間解析幾何。教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力、能適應(yīng)本專業(yè)的基本要求。建議教材版本：《高等數(shù)學(xué)》上?？茖W(xué)技術(shù)出版社上海高校高等數(shù)學(xué)編寫組編寫ISBN 9787532386789（二）專業(yè)（技能）課程主要課程有：主要課程有：機械制圖、工程力學(xué)、電工電子技術(shù)、金屬材料與熱處理、公差與技術(shù)測量、機械設(shè)計基礎(chǔ)、液壓與氣壓傳動、機械制造基礎(chǔ)、機械工程控制基礎(chǔ)、可編程序控制器及應(yīng)用、數(shù)控編程、3D打印、UG三維建模、數(shù)控加工編程（UG）、機電一體化技術(shù)、現(xiàn)代企業(yè)管理，機械制圖大作業(yè)、金工實習(xí)、電工實習(xí)、機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計、數(shù)控實訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計、頂崗實習(xí)。其中專業(yè)核心課程（6-8門）：機械制圖、機械設(shè)計基礎(chǔ)、液壓與氣壓傳動、機械制造基礎(chǔ)、可編程序控制器及應(yīng)用、數(shù)控編程、3D打印。（14）《機械制圖》（5學(xué)分80學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：制圖的基本知識和技能，正投影圖和三視圖，點、直線、平面的投影，基本體、軸測投影、常見立體表面交線，組合體，圖樣畫法，零件圖，標(biāo)準(zhǔn)件和常用件，讀裝配圖。教學(xué)目標(biāo)：能繪制零件圖、讀裝配圖、熟練掌握標(biāo)準(zhǔn)件和常用件。建議教材版本：《機械制圖》高等教育出版社劉力主編ISBN 9787040146653（15）《工程力學(xué)》（4學(xué)分68學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：靜力學(xué)的基本概念、平面力系、空間力系、軸向拉伸與壓縮、剪切與擠壓的實用計算、圓軸扭轉(zhuǎn)、平面彎曲內(nèi)力、平面彎曲梁的強度與剛度計算、應(yīng)力狀態(tài)與強度理論、組合變形時桿件的強度計算。教學(xué)目標(biāo)：繪制受力圖、對受力圖進行分析和強度計算。建議教材版本：《工程力學(xué)》高等教育出版社張定華主編ISBN 9787040087208（16）《電工電子技術(shù)》（4學(xué)分68學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：直流電路、正弦交流電路、三相電路、動態(tài)電路的分析、磁路和變壓器、異步電動機、繼電接觸器控制、工廠供電與安全用電、電工測量、電子電路中常用的元件、基本放大電路、集成運算放大器、直流穩(wěn)壓電源、邏輯門電路、組合邏輯電路、觸發(fā)器及其應(yīng)用、555電路及應(yīng)用、D／A和A／D轉(zhuǎn)換器。教學(xué)目標(biāo)：電工電子技術(shù)基本概念及應(yīng)用。建議教材版本：《電工電子技術(shù)》高等教育出版社林平勇高嵩ISBN 9787040227062（17）《金屬材料與熱處理》（4學(xué)分68學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：金屬材料的性能、常見金屬的晶體結(jié)構(gòu)與結(jié)晶、金屬的塑性變形與再結(jié)晶、合金的結(jié)構(gòu)與結(jié)晶、鐵碳合金相圖和碳鋼、鋼的熱處理、合金結(jié)構(gòu)鋼、特殊性能鋼、工具鋼、粉末冶金與硬質(zhì)合金、鑄鐵、非鐵金屬、非金屬材料、納米材料簡介、機械零件的毛坯選擇與質(zhì)量檢驗。教學(xué)目標(biāo)：金屬材料及熱處理方面的基本知識。建議教材版本：《金屬材料與熱處理》丁有亮主編機械工業(yè)出版社ISBN 9787111273660（18）《公差配合與技術(shù)測量》（4學(xué)分68學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：尺寸的公差與配合、形狀和位置公差及檢測、表面粗糙度及檢測、測量技術(shù)基礎(chǔ)、光滑極限量規(guī)設(shè)計、鍵和花鍵的公差及檢測、普通螺紋結(jié)合的公差及檢測、滾動軸承的公差與配合、漸開線圓柱齒輪傳動公差及檢測。教學(xué)目標(biāo)：公差標(biāo)準(zhǔn)中有關(guān)基本概念和測量誤差的分析計算，公差標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用，了解常用計量器具的原理和使用方法，掌握最新國家標(biāo)準(zhǔn)。建議教材版本：《公差配合與技術(shù)測量》高等教育出版社陳于萍高曉康ISBN 9787040170085（19）《機械設(shè)計基礎(chǔ)》（5學(xué)分90學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：機械原理、機構(gòu)運動簡圖、平面連桿機構(gòu)、凸輪機構(gòu)、間隙運動機構(gòu)、螺紋聯(lián)接與螺旋傳動、齒輪傳動、帶傳動、鏈傳動、蝸桿傳動、齒輪系、軸與軸轂聯(lián)接、軸承、鍵銷聯(lián)接、其它常用零、部件、機械的平衡與調(diào)速等。教學(xué)目標(biāo)：掌握典型零件和常用機構(gòu)。建議教材版本：《機械設(shè)計基礎(chǔ)》教育部高職高專推薦教材高等教育出版社鄧昭銘ISBN 9787040080049（20）《液壓與氣動技術(shù)》（4學(xué)分60學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：液壓傳動的基礎(chǔ)知識、液壓元件（泵、馬達、缸、方向控制閥、壓力控制閥、流量控制閥等元件）的結(jié)構(gòu)原理、液壓基本回路及典型液壓系統(tǒng)應(yīng)用、氣壓傳動基礎(chǔ)知識、氣動元件及氣動回路、液壓與氣壓系統(tǒng)的安裝調(diào)試和故障分析排除。教學(xué)目標(biāo)：掌握液壓與氣壓傳動工作原理、基本控制回路及典型液壓系統(tǒng)應(yīng)用。建議教材版本：《液壓與氣壓傳動》機械工業(yè)出版社左健民ISBN 9787111071280（21）《機械制造基礎(chǔ)》（4學(xué)分68學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：掌握金屬切削的基本知識、典型機床工作原理、結(jié)構(gòu)特點、傳動分析和工藝范圍；典型表面加工方法、機械加工工藝規(guī)程的制定、機械加工質(zhì)量分析、機床夾具（定位原理、常用夾具及工作原理、定位誤差計算等）、以及現(xiàn)代制造技術(shù)等。教學(xué)目標(biāo)：掌握金屬切削原理、典型機床工作原理、機械制造工藝規(guī)程、夾具應(yīng)用。建議教材版本：《機械制造基礎(chǔ)》第三版孫學(xué)強主編機械工業(yè)出版社ISBN 9787111535010（22）《可編程序控制器及應(yīng)用》（4學(xué)分68學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：可編程控制器的配置及編址、指令系統(tǒng)及程序設(shè)計方法、PLC指令系統(tǒng)全面介紹、PLC的實際應(yīng)用、PLC控制系統(tǒng)的現(xiàn)場維護及PLC新技術(shù)展望。SIEMENS公司PLC的基本原理、控制指令、編程方法、系統(tǒng)設(shè)計、現(xiàn)場維護及眾多工程應(yīng)用實例。教學(xué)目標(biāo)：可編程控制器的系統(tǒng)特性與硬件組成、編程與程序設(shè)計。建議教材版本：《可編程序控制器及應(yīng)用》金彥平主編機械工業(yè)出版社ISBN 9787111295228（23）《數(shù)控編程》（4學(xué)分68學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：著重介紹了數(shù)控機床編程基礎(chǔ)、數(shù)控加工工藝設(shè)計、數(shù)控宏程序、數(shù)控機床加工程序編制的基本原理及各類典型數(shù)控機床（車床、銑床、加工中心、電火花線切割機床）加工程序的基本編程方法、數(shù)控自動編程等。教學(xué)目標(biāo)：了解各類數(shù)控機床編程、典型數(shù)控機床加工程序的基本編程方法。建議教材版本：《數(shù)控編程與加工技術(shù)》(“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材)機械工業(yè)出版社周平吳有恩ISBN 9787111632443（24）《3D打印》（3學(xué)分44學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：3D打印成型工藝與項目的實施，熔融沉積成型（FDM）工藝、激光選區(qū)燒結(jié)快速成型(SLS)工藝、立體光固化成型(SLA)工藝及3D打印產(chǎn)品的逆向設(shè)計。教學(xué)目標(biāo)：3D打印在制造業(yè)的應(yīng)用。建議教材版本：《3D打印技術(shù)及應(yīng)用》（第一版）隋秀凜、夏曉峰主編高等教育出版社ISBN 978704049423（25）《機械工程控制基礎(chǔ)》（4學(xué)分60學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：建立數(shù)學(xué)模型、傳遞函數(shù)與方框圖的要求、對典型系統(tǒng)的時域和頻域特性、判別線性系統(tǒng)的穩(wěn)定性。教學(xué)目標(biāo)：建立數(shù)學(xué)模型、傳遞函數(shù)與方框圖的要求、對典型系統(tǒng)的時域和頻域特性、判別線性系統(tǒng)的穩(wěn)定性。建議教材版本：《機械工程控制基礎(chǔ)》中國電力出版社蔣麗ISBN 9787508330204（26）《機電一體化技術(shù)》（4學(xué)分66學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：介紹了機電一體化產(chǎn)品的系統(tǒng)模型和設(shè)計方法、典型機械結(jié)構(gòu)設(shè)計、檢測及信號處理、控制系統(tǒng)及接口技術(shù)、伺服驅(qū)動及抗干擾措施等內(nèi)容，并就機電一體化技術(shù)在制造業(yè)的典型應(yīng)用列舉大量實例。教學(xué)目標(biāo)：相關(guān)技術(shù)在機電一體化系統(tǒng)中的應(yīng)用。建議教材版本：《機電一體化技術(shù)》(高職高專系列教材)西安電子科技大學(xué)出版邱士安ISBN 756061437X（27）《機械制圖大作業(yè)》（1學(xué)分25學(xué)時）實訓(xùn)內(nèi)容：對實物觀察、分析、測量，繪制零件草圖、裝配草圖。掌握常用測量工具的正確使用，正確的測量方法，測繪注意事項、繪圖的方法和步驟。通過對減速箱的測繪，繪制出裝配草圖。實訓(xùn)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生綜合運用機械制圖知識，量具的使用和提高繪圖能力。（28）《電工實習(xí)》（1學(xué)分25學(xué)時）實訓(xùn)內(nèi)容：通過典型電子電路的原理分析和安裝調(diào)試環(huán)節(jié)，初步掌握實際電路的分析方法和工程設(shè)計方法，學(xué)會查閱資料、手冊、圖表，培養(yǎng)學(xué)生獨立分析問題和解決問題的能力。常用元器件如二極管、三極管、模擬集成運算放大器等的識別和檢測訓(xùn)練，較復(fù)雜電子電路的組裝、焊接、調(diào)試和檢測能力訓(xùn)練。實訓(xùn)目標(biāo)：掌握電工電子技術(shù)的基本操作技能。（29）《金工實習(xí)》（1學(xué)分25學(xué)時）實訓(xùn)內(nèi)容：使學(xué)生對機械加工有一個感性的認(rèn)識，掌握三爪卡盤、工件、刀具的安裝方法；學(xué)會普通車床的基本操作方法；掌握軸類零件的工藝制定；培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、踏實的學(xué)習(xí)精神和工作作風(fēng)，養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣。實訓(xùn)目標(biāo)：掌握中等復(fù)雜零件所需的車工工藝?yán)碚撝R和實際的操作技能。（30）機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計（2學(xué)分50學(xué)時）通過對減速器的軸、齒輪、箱體的設(shè)計及計算，使學(xué)生初步掌握機械產(chǎn)品或機械結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新設(shè)計過程和方法，實現(xiàn)機械零部件和機械總成的結(jié)構(gòu)布置與設(shè)計，以及提高編寫使用說明書及繪圖的能力。實訓(xùn)目標(biāo)：初步掌握常用零件或機械結(jié)構(gòu)的設(shè)計過程和方法。（31）《數(shù)控實訓(xùn)》（2學(xué)分50學(xué)時）實訓(xùn)內(nèi)容：掌握數(shù)控機床的基本類型和工作原理，了解數(shù)控車床、數(shù)控銑床、數(shù)控加工中心等機床加工程序編制方法，對典型零件能編制加工程序并進行實際加工操作。實訓(xùn)目標(biāo)：掌握典型零件的編程與加工操作技能。（32）畢業(yè)設(shè)計（8學(xué)分200學(xué)時）設(shè)計內(nèi)容：學(xué)生應(yīng)在教師指導(dǎo)下獨立完成所分擔(dān)的畢業(yè)設(shè)計任務(wù)。如進行資料收集、加工、整理，并能正確使用工具書；掌握有關(guān)工程設(shè)計的程序、方法和技術(shù)規(guī)范；編寫符合要求的設(shè)計計算說明書；并能正確繪制機械、電氣等工程圖紙。設(shè)計目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的設(shè)計思想和掌握現(xiàn)代設(shè)計方法，綜合運用所學(xué)的基本理論知識和基本技能，提高分析解決實際問題的能力。（33）《頂崗實習(xí)》（20學(xué)分500學(xué)時）實訓(xùn)內(nèi)容：了解崗位工作職責(zé)及相關(guān)崗位的工作內(nèi)容，理解各工種之間相互配合的重要性，學(xué)習(xí)具體的操作技術(shù)方法，了解企業(yè)經(jīng)營的特點、工作流程等內(nèi)容。實訓(xùn)目標(biāo)：熟悉實訓(xùn)所在部門的責(zé)任制與規(guī)章制度，親身體驗工作過程，進一步提高學(xué)習(xí)能力、實踐能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力，為畢業(yè)后順利走向工作崗位進行全方位的鍛煉。
七、教學(xué)進程總體安排機械制造及自動化專業(yè)教學(xué)進程表教學(xué)模塊序號課程名稱學(xué)分課程性質(zhì)考核安排教學(xué)方式學(xué)時分配按學(xué)期安排周學(xué)時數(shù)總學(xué)時理論教學(xué)實驗實踐一二三191919191920公共基礎(chǔ)課1毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論4B
64568222思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)2B
32161623大學(xué)英語8.5A
132132444計算機文化基礎(chǔ)3B△48242435C語言程序設(shè)計現(xiàn)代方法2B△32122026高等數(shù)學(xué)4A
646447體育與健康教育4C△6666228心理健康教育2A△303029就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)2A△3434210大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)2A△341816211軍事技能訓(xùn)練2C△1121122W12軍事理論2A△3232213勞動教育5C△150150每周下午（2學(xué)時）14黨史教育444學(xué)時（安排講座等形式）15紅色文化教育444學(xué)時（安排講座等形式）16中國歷史文化修養(yǎng)?2A△3434217暑假社會實踐2C△思政主題實踐自選實踐18應(yīng)用文寫作?2A△3434219形勢與政策1C△4040每學(xué)期8學(xué)時20美術(shù)鑒賞?2C△22222小計51.5960548412專業(yè)技能模塊21機械制圖
5B
804436622工程力學(xué)?4A△6868423電工電子技術(shù)4B
684820424金屬材料與熱處理4A
6868425公差配合與測量技術(shù)4A△6868426機械設(shè)計基礎(chǔ)
5A
9090627液壓與氣動技術(shù)
4A
6060428機械制造基礎(chǔ)
4A
6868429機械工程控制基礎(chǔ)?4B
6060430可編程控制器與應(yīng)用
4B
683434431數(shù)控編程
4B
6840284323D打印
3A
4444433UG三維建模4C△6060434數(shù)控加工編程（UG）4C
683434435熔化焊接與熱切割作業(yè)3B△442222436工業(yè)機器人現(xiàn)場編程?3B△4444437機電一體化技術(shù)?4A
6666638現(xiàn)代企業(yè)管理?2A△2222239機械制圖大作業(yè)1C25251W40金工實習(xí)1C25251W41鉗工實習(xí)2C50502W42電工實習(xí)1C25251W43機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計2C50502W44數(shù)控實習(xí)2C50502W45畢業(yè)論文（設(shè)計）8C2002008W46頂崗實習(xí)20C50050020W小計10220398361203合計157.5299913841615理論周課1617151711周學(xué)時2424222422課程門數(shù)98676考試門數(shù)44432審核：陳耀新制表：聶曉慶、曾小斌注：課程性質(zhì)請?zhí)顚懛枺篈純理論課，B理論+實踐課，C純實踐課。考核類型請用符號表示：
為考試課程，△考查課程。其他符號：?公共選修課，?專業(yè)選修課，
專業(yè)核心課程。八、實施保障（一）師資隊伍生師比適宜，滿足本專業(yè)教學(xué)工作的需要，一般不高于16：1。（二）教學(xué)設(shè)施1、建設(shè)原則實訓(xùn)基地建設(shè)是工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革的支撐。按照“四化（環(huán)境建設(shè)多元化、實踐場所職業(yè)化、課程教學(xué)理實化、實踐項目企業(yè)化）、三平臺（職業(yè)訓(xùn)練平臺、教學(xué)研發(fā)平臺、交流服務(wù)平臺）、一目標(biāo)（高技能人才培養(yǎng)）”的原則，以適應(yīng)工學(xué)課程“教、學(xué)、做”的需要，建設(shè)滿足課程需要的“四化”多功能專業(yè)實訓(xùn)室，滿足生產(chǎn)性實訓(xùn)需要的生產(chǎn)型教學(xué)公司以及頂崗實習(xí)需要的校外實習(xí)、實訓(xùn)基地，即“產(chǎn)、學(xué)、教”一體化的校內(nèi)外實訓(xùn)基地。2、校內(nèi)實訓(xùn)基地的基本要求（1）建設(shè)具有企業(yè)氛圍的校內(nèi)理實一體專業(yè)實訓(xùn)室本著“課程教學(xué)理實化、實踐場所職業(yè)化”的原則，專任教師與企業(yè)兼職教師共同根據(jù)課程實施的需要，設(shè)計并建設(shè)了理實一體專業(yè)實訓(xùn)室，重點應(yīng)加強教學(xué)功能設(shè)計及企業(yè)氛圍的建設(shè)，使學(xué)生在校期間能感受企業(yè)文化范圍，接受企業(yè)操作規(guī)范。（2）建立校內(nèi)實訓(xùn)基地的長效運行機制①實訓(xùn)管理模式：“123”實訓(xùn)管理模式。1個最終目標(biāo)，即高技能人才培養(yǎng)。2種管理方式，即建立了一套實踐教學(xué)管理系統(tǒng)，以數(shù)字化方式對實訓(xùn)的各個環(huán)節(jié)進行監(jiān)控和管理，實現(xiàn)實訓(xùn)室的開放式管理。3個建設(shè)原則，即依據(jù)“科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、實用化”的建設(shè)原則，建立了一整套實訓(xùn)室管理制度及突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案等。②校內(nèi)實訓(xùn)基地的運行模式：“校企共建、共管”模式；“產(chǎn)品研發(fā)”模式；“教學(xué)公司”對外經(jīng)營開展技術(shù)服務(wù)模式。③目標(biāo)：基地建設(shè)企業(yè)化、師生身份雙重化、實踐教學(xué)真實化。（3）校內(nèi)實訓(xùn)室建設(shè)實訓(xùn)室建設(shè)是高職學(xué)生能力培養(yǎng)最重要的環(huán)節(jié)，而實踐課是培養(yǎng)學(xué)生能力的最佳途徑，應(yīng)能提供真實的實踐環(huán)境和模擬的企業(yè)氛圍，從而使學(xué)生直觀、全方位地了解各種設(shè)備和應(yīng)用環(huán)境，真正加深對原理、標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識。通過實踐學(xué)習(xí)，真正提高學(xué)生的技能和實戰(zhàn)能力，學(xué)生能夠感受企業(yè)文化氛圍，具有扎實的理論基礎(chǔ)、很強的實踐動手能力和良好的素質(zhì)，這些都是他們將來在就業(yè)競爭中非常明顯的競爭優(yōu)勢，能夠擴大學(xué)生在畢業(yè)時的擇業(yè)范圍。這對于學(xué)生來說是具有現(xiàn)實意義的。同時，加強基地軟環(huán)境建設(shè)，校企共同設(shè)計和開發(fā)教學(xué)、實訓(xùn)項目，共同編寫實訓(xùn)指南，引進企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)文化，使校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)室更加接近企業(yè)的真實工作環(huán)境，能更好地開展以企業(yè)的真實項目為情境單元的“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)及項目實踐，培養(yǎng)學(xué)生從初學(xué)到熟練職業(yè)能力，并使學(xué)生在校內(nèi)實訓(xùn)過程中受到企業(yè)文化的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)。3、校外實訓(xùn)基地的基本要求通過政府、大（中）型企業(yè)集團、行業(yè)協(xié)會等平臺，緊密聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，多渠道籌措資金，多形式開展合作。在校外實訓(xùn)基地的建設(shè)中，積極尋求與國內(nèi)外、區(qū)域內(nèi)大型知名企業(yè)開展深層次、緊密型合作，建立與自己的規(guī)模相適應(yīng)的、穩(wěn)定的校外實訓(xùn)基地，充分滿足本專業(yè)所有學(xué)生綜合實踐能力及半年以上頂崗實習(xí)的需要，發(fā)揮企業(yè)在人才培養(yǎng)中的作用，由企業(yè)提供場地、辦公設(shè)備、項目和技術(shù)指導(dǎo)人員，企業(yè)技術(shù)人員與教師共同組織和帶領(lǐng)學(xué)生完成真實項目設(shè)計、施工、調(diào)試與維護，使學(xué)生真正進入企業(yè)項目實戰(zhàn)，形成校企共建、共管的格局。校外實訓(xùn)基地的主要功能如下：有利于學(xué)生掌握崗位技能，提高實踐能力；滿足學(xué)生半年以上頂崗實習(xí)的需要，從而實現(xiàn)學(xué)生在基地的頂崗后就業(yè)；有利于學(xué)校及時了解社會對人才培養(yǎng)的要求，及時發(fā)現(xiàn)問題，有針對性地開展教育教學(xué)改革。校外實訓(xùn)基地有健全的規(guī)章制度及基于職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的員工日常行為規(guī)范，有利于學(xué)生在實訓(xùn)期間養(yǎng)成遵紀(jì)守法的習(xí)慣，使其能真正領(lǐng)悟到團隊合作精神，同時能培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。頂崗實習(xí)環(huán)節(jié)是教學(xué)課程體系的重要組成部分，一般安排在第6學(xué)期，是學(xué)生步入職業(yè)的開始，制定適合本地實際與頂崗實習(xí)有關(guān)的各項管理制度。在專、兼職教師的共同指導(dǎo)下，以實際工作項目為主要實習(xí)任務(wù)。學(xué)生通過在企業(yè)真實環(huán)境中的實踐，積累工作經(jīng)驗，具備職業(yè)素質(zhì)綜合能力，達到“準(zhǔn)職業(yè)人”的標(biāo)準(zhǔn)，從而完成從學(xué)校到企業(yè)的過渡。（三）教學(xué)資源(1）開發(fā)基于工作過程的課程教材教材建設(shè)是高等職業(yè)教育課程改革的重要組成部分，依據(jù)基于工作過程課程開發(fā)的原則，要突破學(xué)科體系的框架，將職業(yè)教育的教學(xué)過程與工作過程相融合，在內(nèi)容選擇上，要堅持“四新（新知識、新技術(shù)、新工藝、新方法）、三性（實用性、應(yīng)用性、普適性）”的原則；在編寫形式上，要將專業(yè)理論知識和技能向企業(yè)工程項目的工作任務(wù)、工作內(nèi)在聯(lián)系和工作過程知識轉(zhuǎn)變，以工作過程所需的知識和技能作為核心，以典型工作任務(wù)作為工作過程知識的載體，并按照職業(yè)能力發(fā)展規(guī)律構(gòu)建教材的知識、技能體系，使之成為理論與實踐相結(jié)合的一體化工學(xué)結(jié)合教材。基于工作過程課程教材的開發(fā)，使學(xué)習(xí)者可以在學(xué)習(xí)情境中進行職業(yè)從業(yè)資格的訓(xùn)練，使其具有從容應(yīng)對職業(yè)、生計、社會等行動領(lǐng)域的能力。（2）選用優(yōu)秀的高職高專規(guī)劃教材教材是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的主要載體，是教學(xué)的基本依據(jù)。選用高質(zhì)量的教材是培養(yǎng)高質(zhì)量優(yōu)秀人才的基本保證。近年來，許多出版社在“教育部高職高專規(guī)劃教材”和“21世紀(jì)高職高專教材”的組織建設(shè)中，出版了一批反映高職高專教育特色的優(yōu)秀教材、精品教材。在進行教材選用時，應(yīng)整體研究制定教材選用標(biāo)準(zhǔn)，使在教學(xué)中實際應(yīng)用的教材能明顯反映行業(yè)特征，并具有時代性、應(yīng)用性、先進性和普適性。（3）選用國家精品課程教學(xué)資源充分利用現(xiàn)有國家精品課程一流的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)資源，開展專業(yè)課程的教學(xué)活動，將國家精品課程的建設(shè)成果有效地應(yīng)用到專業(yè)課程的教學(xué)中，以獲得最佳的教學(xué)效果。（四）網(wǎng)絡(luò)資源評定通過與企業(yè)合作，按照網(wǎng)絡(luò)工程項目的技術(shù)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、工作流程和高職學(xué)生的特點，開展基于工作過程的課程開發(fā)與實踐，校企雙方成員共同確定課程標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計教學(xué)項目、制定技能考核標(biāo)準(zhǔn)，共同開發(fā)電子教案、電子課件、模擬仿真項目、教學(xué)視頻、學(xué)生自主學(xué)習(xí)資源、實訓(xùn)項目及指導(dǎo)、理論及實踐技能測試題庫（自動評分）、案例庫、課程網(wǎng)站等，如下表所示，形成交互式網(wǎng)絡(luò)課程，通過專業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程的建設(shè)，帶動專業(yè)課程的改革，逐步建設(shè)成一整套專業(yè)教學(xué)資源庫，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。機械制造及自動化專業(yè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫的配置與要求類別資源條目說明備注專業(yè)建設(shè)方案資源專業(yè)簡介主要介紹專業(yè)的特點、面向的職業(yè)崗位群、主要學(xué)習(xí)的課程等專業(yè)基本配置人才培養(yǎng)方案主要包括專業(yè)目標(biāo)、專業(yè)面向的職業(yè)崗位分析、專業(yè)定位、課程體系、核心課程描述等課程標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)核心課程的課程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行計劃機械制造與自動化專業(yè)教學(xué)計劃教學(xué)文件教學(xué)管理有關(guān)文件課程教學(xué)資源教學(xué)指南主要包括課程的崗位定位與培養(yǎng)目標(biāo)、本課程與其他課程的關(guān)系、課程的主要特點、課程結(jié)構(gòu)與課程內(nèi)容、課時分配、課程的重點與難點、實踐教學(xué)體系、課程教學(xué)方法、課程教學(xué)資源、課程考核、課程授課方案設(shè)計、課程建設(shè)與工學(xué)結(jié)合效果評價等專業(yè)基本配置電子教案主要包括學(xué)時、項目教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)、項目教學(xué)任務(wù)單、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點與難點、教學(xué)方法建議、教學(xué)時間分配、教學(xué)設(shè)施和場地、課后總結(jié)多媒體課件優(yōu)質(zhì)核心課程課件教學(xué)視頻庫主要包括課程設(shè)計錄像、課堂教學(xué)錄像等案例庫以一個完整的企業(yè)項目為案例單元，通過觀看、閱讀、學(xué)習(xí)、分析案例，實現(xiàn)知識內(nèi)容的傳授、知識技能的綜合應(yīng)用展示、知識遷移、技能掌握等，至少有4個以上的完整案例實訓(xùn)項目主要包括實訓(xùn)目標(biāo)、實訓(xùn)設(shè)備和場地、實訓(xùn)要求、實訓(xùn)內(nèi)容與步驟、實訓(xùn)項目考核和評價標(biāo)準(zhǔn)、實訓(xùn)報告或總結(jié)、操作規(guī)程與安全注意事項學(xué)生作品主要包括學(xué)生實訓(xùn)及比賽的優(yōu)秀作品、生產(chǎn)性實訓(xùn)作品和頂崗實習(xí)的作品等自主學(xué)習(xí)資源學(xué)習(xí)指南主要包括課程學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求，重點、難點提示及釋疑，學(xué)習(xí)方法，典型任務(wù)解析，自我測試題及答案，參考資料和網(wǎng)站測試題庫主要包括課程對應(yīng)的知識和技能的測試，測試題形式多樣，兼有客觀題和主觀題。客觀性試題實現(xiàn)自動評分，主觀性試題提供參考要點視頻庫主要包括任務(wù)實施操作視頻等專業(yè)特色選配文獻庫機械制造與自動化專業(yè)相關(guān)課程資源涉及的行業(yè)或企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、專利資料、法律法規(guī)、技術(shù)資料、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)項目解決方案等網(wǎng)絡(luò)課程基于Web形式的自主學(xué)習(xí)型網(wǎng)絡(luò)課程、基于教師課堂錄像講授型網(wǎng)絡(luò)課程友情鏈接與機械制造與自動化專業(yè)相關(guān)的參考網(wǎng)站開放式學(xué)習(xí)平臺資源開放式學(xué)習(xí)平臺在線考試系統(tǒng)、課件發(fā)布系統(tǒng)和論壇專業(yè)特色選配（四）教學(xué)方法在教學(xué)過程中，教師要依據(jù)以行動為導(dǎo)向的教學(xué)方法，在課程教學(xué)過程中，重點倡導(dǎo)將“要我學(xué)”過渡為“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)理念，突出“以學(xué)生為中心”，加強創(chuàng)設(shè)真實的企業(yè)情景，強調(diào)探究性學(xué)習(xí)、互動學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)策略，充分運用行動導(dǎo)向教學(xué)法，采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、項目教學(xué)法、小組協(xié)作學(xué)習(xí)、角色扮演教學(xué)法、案例教學(xué)法、引導(dǎo)文教學(xué)法、頭腦風(fēng)暴法、卡片展示法、模擬教學(xué)法、自主學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法，踐行“做中學(xué)”，教學(xué)過程突出“以學(xué)生為中心”，從而促使學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，有效地培養(yǎng)學(xué)生解決問題及可持續(xù)發(fā)展的能力。在課外活動中，要結(jié)合學(xué)生的不同生源特點，開展內(nèi)容豐富的第二課堂活動，任課教師對學(xué)生進行理論知識輔導(dǎo)與實訓(xùn)操作指導(dǎo)，針對普通高中生源的學(xué)生，側(cè)重計算機基本操作及專業(yè)課程的實訓(xùn)操作訓(xùn)練指導(dǎo)；針對“三校生”生源的學(xué)生，側(cè)重理論性課程中知識概念理解的輔導(dǎo)及專業(yè)課程的實訓(xùn)操作訓(xùn)練指導(dǎo)，從而使不同生源的學(xué)生能夠盡快適應(yīng)高職專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。根據(jù)專業(yè)課程改革采取以實踐為主線來組織課程內(nèi)容、開展教學(xué)的特點，計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的教學(xué)模式廣泛采取理論與實踐教學(xué)一體化、教室與實訓(xùn)室一體化。教學(xué)內(nèi)容采用企業(yè)的真實項目，實現(xiàn)以“一體化、開放式”、“能力進階項目導(dǎo)向式”等為主要的教學(xué)模式，教學(xué)過程體現(xiàn)“做中學(xué)、做中教”，學(xué)生通過完成工作任務(wù)的行動，獲得計算機網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)知識和技能，同時獲得職業(yè)能力，提高人才的培養(yǎng)質(zhì)量。（五）學(xué)習(xí)評價專業(yè)要積極推進課程教學(xué)評價體系改革，突出能力考核評價方式，建立由形式多樣化得課程考核形式組成的評價體系，積極吸納行業(yè)企業(yè)和社會參與學(xué)生的考核評價，通過多樣式的考核方式，實現(xiàn)對學(xué)生專業(yè)技能及崗位技能的綜合素質(zhì)評價，激發(fā)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生個性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，這更有利于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。所有必修課和學(xué)生選定的選修課及崗前實訓(xùn)等，均在教學(xué)過程中或完成教學(xué)目標(biāo)時進行知識和技能考核，合格者取得該課程學(xué)分。評價體系包括筆試，實踐技能考核，項目實施技能考核，崗位績效考核，職業(yè)資格技能鑒定、廠商認(rèn)證，技能競賽等多種考核方式。根據(jù)課程的不同特點，每門課程評價采用其中一種或多種考核方式相結(jié)合的形式進行。①筆試。這適用于理論性比較強的課程。考核成績采用百分制，如果該門課程不合格，則不能取得相應(yīng)的學(xué)分，由專業(yè)教師組織考核。②實踐技能考核。這適用于實踐性比較強的課程。技能考核應(yīng)根據(jù)應(yīng)職崗位的技能要求，確定其相應(yīng)的主要技能考核項目，由專、兼職教師共同組織考核。③項目實施技能考核。綜合項目實訓(xùn)課程主要是通過項目開展的，課程考核旨在評價學(xué)生綜合專業(yè)技能的掌握情況、工作態(tài)度及團隊合作能力，因而通常采用項目實施過程考核與實踐技能考核相結(jié)合進行綜合評價，由專、兼職教師共同組織考核。④崗位績效考核。在企業(yè)中開設(shè)的課程，如頂崗實習(xí)等，由企業(yè)與學(xué)校共同進行考核，企業(yè)考核主要以企業(yè)對學(xué)生的崗位工作執(zhí)行情況進行績效考核。⑤職業(yè)資格技能鑒定、廠商認(rèn)證。以江西省職業(yè)鑒定中心為主。⑥技能競賽。積極參加國家、省級各有關(guān)部門及學(xué)院組織的各項專業(yè)技能競賽，將競賽所取得的成績作為學(xué)生的評價標(biāo)準(zhǔn)，并計入學(xué)生的自主學(xué)習(xí)學(xué)分。⑦學(xué)生評價參見學(xué)院統(tǒng)一制定的學(xué)生評價標(biāo)準(zhǔn)。（六）質(zhì)量管理教學(xué)管理工作是在主管院長的領(lǐng)導(dǎo)下，實行學(xué)院、分院（系）兩級負(fù)責(zé)，學(xué)院是教學(xué)管理的主體力量，主要通過以下形式進行：①建立教學(xué)管理組織協(xié)調(diào)系統(tǒng)，專業(yè)教研室配合教務(wù)處、各分院（系）對日常課堂教學(xué)及教學(xué)建設(shè)工作進行管理和監(jiān)控，及時解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題。②學(xué)院、分院（系）兩級督學(xué)系統(tǒng)，聘請有豐富教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)管理經(jīng)驗的老教師、退休的教學(xué)管理人員組成校院兩級督學(xué)小組，實現(xiàn)“督教、督學(xué)、督管”。③分院（系）同行教師評價系統(tǒng)，由分院（系）進行主講教師的聘任，教師試講和教學(xué)效果評價工作。④學(xué)生信息員系統(tǒng)，聘任學(xué)生擔(dān)任本專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督信息員，及時掌握專業(yè)的教學(xué)信息，對教學(xué)中存在的問題及時向分院（系）、學(xué)院進行反饋。⑤教師—學(xué)生雙向課堂教學(xué)效果反饋系統(tǒng)，每學(xué)期期中，由學(xué)生會組織學(xué)生填寫《課堂教學(xué)效果反饋表》，對所有上課教師的教學(xué)效果進行反饋。同時，教師每學(xué)期應(yīng)至少填寫一次《課堂教學(xué)信息卡》，將課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題（如學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)風(fēng)氣，教學(xué)條件、教學(xué)設(shè)備的使用情況）反饋給學(xué)院督導(dǎo)。⑥網(wǎng)絡(luò)教務(wù)反饋系統(tǒng)，通過網(wǎng)絡(luò)獲取教學(xué)信息。為了達到全面控制教學(xué)過程、提高教學(xué)質(zhì)量的目的，進行課堂教學(xué)檢查時，各類檢查人員應(yīng)填寫相應(yīng)的評估表和反饋表，及時對評估表和反饋表進行統(tǒng)計處理，將結(jié)果反饋給教師所在的教研室，并以適當(dāng)?shù)姆绞椒答伣o教師。每學(xué)期以分院（系）為單位，綜合各種渠道的檢查結(jié)果和反饋結(jié)果，采取先定量后定性的辦法，對所有任課教師的教學(xué)效果和質(zhì)量進行評價。評價結(jié)果經(jīng)分院（系）審核后，將結(jié)果存入教師教學(xué)工作檔案，作為教師晉職、評優(yōu)的重要依據(jù)。每學(xué)期，學(xué)院教務(wù)處對教學(xué)質(zhì)量方面存在的共性問題采取簡報、總結(jié)等形式，對存在的個性問題采取座談會、個別交流、文字材料等形式，以隨時總結(jié)經(jīng)驗，改進教學(xué)。九、畢業(yè)要求（一）畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)在規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)，學(xué)生德、智、體、美、勞達到規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，且須修完本專業(yè)培養(yǎng)方案中必修課和一定數(shù)量的選修課程，思想道德考核合格，總學(xué)分達到157.5分，其中綜合素質(zhì)教育部分最低選修6學(xué)分，達到上述要求后方可畢業(yè)。（二）取證類別及對應(yīng)主要課程大學(xué)英語等級考試CET4、CET6；全國計算機等級考試；1+X機械工程制圖；1+X機械產(chǎn)品三維模型設(shè)計等（UG三維建模）、焊接操作工（熱切割與焊接作業(yè)工）。十、附錄（一）教學(xué)計劃安排表（周數(shù)）學(xué)年學(xué)期理論教學(xué)課程設(shè)計認(rèn)識實習(xí)專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)頂崗實習(xí)畢業(yè)設(shè)計/答辯入學(xué)教育/軍事訓(xùn)練考試/機動共計Ⅰ1161212021711120Ⅱ31541204172120Ⅲ511812062020合計761520825120（二）各學(xué)期教學(xué)活動分配表周第1234567891011121314151617181920學(xué)期1AABE寒假2BCBE暑假思政主題實踐社會調(diào)查（由班主任安排、考查）3BCCCE寒假4BCCCCCE暑假社會調(diào)查（由班主任安排、考查）5BCCFFFFDDDDE寒假6G周第1234567891011121314151617181920軍事技能A理論教學(xué)B實習(xí)實訓(xùn)C課程設(shè)計D考試E畢業(yè)實習(xí)F頂崗實習(xí)G（三）實踐教學(xué)活動安排實踐類別序號實踐教學(xué)活動名稱場所是否停課考核方式按學(xué)期分配周數(shù)第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年123456實習(xí)實訓(xùn)1機械制圖大作業(yè)校內(nèi)是考查1周2機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計校內(nèi)是考查2周3金工實習(xí)校內(nèi)是考查1周4電工實習(xí)校內(nèi)是考查1周5數(shù)控實訓(xùn)校內(nèi)是考查2周6鉗工實習(xí)校內(nèi)是考查2周7頂崗實習(xí)校外是考查20周畢業(yè)環(huán)節(jié)1畢業(yè)論文（設(shè)計）校內(nèi)是8周社會實踐1思政主題社會實踐校外否暑期2周2自選實踐校外否暑期2周合計45周1周4周4周4周8周20周（四）課程結(jié)構(gòu)比例課程設(shè)置學(xué)時數(shù)比例（%）公共基礎(chǔ)課96032.01%其中：公共選修課903.00%專業(yè)（技能）課203967.98%其中專業(yè)核心課47815.93%專業(yè)選修課2167.20%總計2999其中理論教學(xué)138444.97%實踐教學(xué)161553.85%（五）考試、考查科目表學(xué)年學(xué)期考試科目考查科目第一學(xué)年1高等數(shù)學(xué)、機械制圖、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、大學(xué)英語體育、計算機文化基礎(chǔ)、C語言程序設(shè)計現(xiàn)代方法、軍事理論、軍事技能2毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、電子電工技術(shù)、金屬材料與熱處理、大學(xué)英語體育、工程力學(xué)、金工實習(xí)、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、應(yīng)用文寫作、電工實習(xí)第二學(xué)年3液壓與氣動技術(shù)、機械設(shè)計基礎(chǔ)、機械工程控制基礎(chǔ)、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論公差配合與測量技術(shù)、心理健康教育、機械設(shè)計基礎(chǔ)課程設(shè)計、鉗工實習(xí)、UG三維建模4數(shù)控編程、機械制造基礎(chǔ)、可編程序控制器及應(yīng)用、中國歷史文化修養(yǎng)、大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、數(shù)控實訓(xùn)、數(shù)控加工編程（UG）第三學(xué)年53D打印、機電一體化技術(shù)畢業(yè)論文（設(shè)計）、現(xiàn)代企業(yè)管理、美術(shù)鑒賞、工業(yè)機器人現(xiàn)場編程、熔化焊接與熱切割作業(yè)6頂崗實習(xí)
