一、專業(yè)代碼與名稱光伏工程技術(shù)（430301）二、入學(xué)要求普通高級中學(xué)畢業(yè)或具備同等學(xué)力三、基本修業(yè)年限三年四、職業(yè)面向所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對應(yīng)行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位群或技術(shù)領(lǐng)域舉例職業(yè)資格證書和職業(yè)技能等級證書舉例能源動力與材料大類（53）新能源發(fā)電工程（5303）電力、熱力生產(chǎn)和供應(yīng)業(yè)（44）電力工程技術(shù)人員（2-02-15）電力設(shè)備安裝人員（6-07-01）工程設(shè)備安裝人員（6-23-10）發(fā)電運行值班人員（6-07-02）輸電、配電、變電設(shè)備值班人員（6-07-03）電力設(shè)備檢修人員（6-07-04）光伏發(fā)電系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計光伏發(fā)電系統(tǒng)建設(shè)與施工管理光伏發(fā)電系統(tǒng)運行與維護高級電工五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)擁護黨的基本路線，具有較強事業(yè)心、責(zé)任感和良好的思想道德品質(zhì)，掌握光伏發(fā)電技術(shù)基礎(chǔ)理論知識和光伏發(fā)電生產(chǎn)操作技術(shù)，具備較強的專業(yè)能力，方法能力和社會能力，能適應(yīng)光伏行業(yè)（單位）生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的德、智、體、美等方面全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型專門人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)在素質(zhì)、知識和能力等方面達(dá)到以下要求。1、素質(zhì)（1）堅定擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度，在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感。（2）崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會責(zé)任感和社會參與意識。（3）具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維。（4）勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強的集體意識和團隊合作精神。（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和1~2項運動技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，以及良好的行為習(xí)慣。（6）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成1-2項藝術(shù)特長或愛好。2、知識（1）掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識。（2）熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護、安全消防等知識。（3）具備一定的電子線路基礎(chǔ)知識（4）具有光伏、電氣設(shè)備的電氣基本理論知識（5）具有供配電系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識（6）具有一定的讀圖能力，能夠讀懂機械或電氣裝備圖（7）具有電站運行調(diào)整相關(guān)知識（8）具有太陽能電池和組件制造工藝的理論知識（9）具有蓄電池、光伏產(chǎn)品、電氣設(shè)備安裝、運行、檢修的基本知識3、能力（1）具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力。（2）具有良好的語言、文字表達(dá)能力和溝通能力。（3）具有依據(jù)操作規(guī)范，安全操控、維護和管理生產(chǎn)設(shè)備的能力。（4）具有從事光伏產(chǎn)品開發(fā)與制作崗位的能力。（5）具有企業(yè)供電與配電的能力以及光伏電站運行和管理的能力。（6）具有應(yīng)用專業(yè)知識分析和解決光伏發(fā)電過程中常見問題，以及處理事故的能力。（7）具有光伏企業(yè)的組織和管理能力。（8）具有對光伏電池和組件的生產(chǎn)工藝、設(shè)備調(diào)試和改進(jìn)的能力。六、課程設(shè)置及學(xué)時安排主要包括公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)（技能）課程。（一）公共基礎(chǔ)課程主要課程有：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想與中國特色社會注意理論體系概論、大學(xué)英語、高等數(shù)學(xué)、體育與健康教育、應(yīng)用文寫作、計算機文化基礎(chǔ)、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)、中國歷史文化修養(yǎng)、書法鑒賞。（1）《毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論》（4學(xué)分68學(xué)時）建議教材版本：《毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論》高等教育出版社ISBN 978-7-04-038969-2（2）《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》（2學(xué)分34學(xué)時）建議教材版本：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》高等教育出版社ISBN ISBN 9787040377460（3）《大學(xué)英語》（8.5學(xué)分140學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：掌握公共英語詞匯量3500以上以及相應(yīng)的語法，獲得一定的聽、說能力訓(xùn)練。教學(xué)目標(biāo)：通過大學(xué)英語四級考核并獲得證書。建議教材版本：《大學(xué)實用英語》綜合教程（提高級123）江西科學(xué)技術(shù)出版社于洪穎ISBN 9787539025056（4）《計算機文化基礎(chǔ)》（3學(xué)分51學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：計算機基礎(chǔ)知識，Windows操作系統(tǒng)，Word排版，電子表格及計算機網(wǎng)絡(luò)知識。教學(xué)目標(biāo)：掌握計算機基本原理和基本操作，具有一定的信息處理和操作能力。建議教材版本：《大學(xué)計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》科學(xué)出版社李春桃ISBN 978703024708（5）《就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)》（2學(xué)分34學(xué)時）建議教材版本：《大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》高等教育出版社江俊文ISBN 9787040243291（6）《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》（2學(xué)分34學(xué)時）建議教材版本：《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教程》經(jīng)濟管理出版社陳永奎ISBN ：9787509636329（7）《應(yīng)用文寫作》（2學(xué)分32學(xué)時）建議教材版本：《應(yīng)用文寫作》王首程高等教育出版社ISBN :9787040230475（8）《高等數(shù)學(xué)》（4學(xué)分68學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：講授極限、函數(shù)、導(dǎo)數(shù)、微分、矢量代數(shù)、空間解析幾何、不定積分、定積分、級數(shù)和常微分方程。對空間解析幾何、三重積分等內(nèi)容可適當(dāng)縮減。教學(xué)目標(biāo)：通過本門課程的教學(xué),不僅使學(xué)生掌握高等數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本技能,為學(xué)習(xí)其他相關(guān)課程打基礎(chǔ);而且使學(xué)生掌握數(shù)學(xué)的思維方式和特點,培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力、能適應(yīng)本專業(yè)的基本要求。建議教材版本：《高等數(shù)學(xué)》上、中冊第五版上?？茖W(xué)技術(shù)出版社上海高校高等數(shù)學(xué)編寫組編寫ISBN 9787532386789（二）專業(yè)（技能）課程主要課程有：工程制圖與CAD、光伏技術(shù)應(yīng)用、C語言程序設(shè)計、電工技術(shù)、電力電子技術(shù)、機床電氣控制、單片機原理及應(yīng)用、光伏電池制造工藝及應(yīng)用，光伏組件設(shè)計與生產(chǎn)工藝、光伏發(fā)電系統(tǒng)設(shè)計施工與應(yīng)用、供配電系統(tǒng)、光伏發(fā)電系統(tǒng)設(shè)計施工與應(yīng)用、半導(dǎo)體器件物理、光伏發(fā)電工程技術(shù)、光伏發(fā)電系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計、PLC技術(shù)及應(yīng)用、分布式光伏發(fā)電系統(tǒng)工程設(shè)計與實例、光伏電站建設(shè)與施工技術(shù)、電氣工程制圖與CAD、晶體硅太陽電池的生產(chǎn)觀摩實習(xí)、電工實訓(xùn)、機床電氣與PLC實訓(xùn)、光伏發(fā)電系統(tǒng)安裝實訓(xùn)、單片機實訓(xùn)、電子CAD實訓(xùn)、畢業(yè)論文《設(shè)計》、頂崗實習(xí)其中專業(yè)核心課程有：光伏技術(shù)應(yīng)用、電力電子技術(shù)、光伏電池制造工藝及應(yīng)用、光伏組件設(shè)計與生產(chǎn)工藝、光伏發(fā)電系統(tǒng)設(shè)計施工與應(yīng)用、單片機原理及應(yīng)用（1）《電力電子技術(shù)》（4學(xué)分64學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：主要介紹各種全控型自關(guān)斷器件、新型功率半導(dǎo)體器件和常用的驅(qū)動電路、緩沖電路和保護電路的基本工作原理教學(xué)目標(biāo)：掌握模擬電路基本知識和基本技能建議教材版本：（《電力電子技術(shù)及應(yīng)用》、北京大學(xué)出版社、劉雨棣、ISBN ：9787301135778）（2）《供配電系統(tǒng)》（2學(xué)分36學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：電力系統(tǒng)的基本概念、電力系統(tǒng)中性點接地方式、電力負(fù)荷的計算、電力網(wǎng)參數(shù)及潮流計算、配電網(wǎng)無功電壓控制、電力系統(tǒng)短路電流計算、配電網(wǎng)電氣設(shè)備、變電所常用接線及布置、配電網(wǎng)電氣設(shè)備的選擇與維護、配電系統(tǒng)的繼電保護、配電系統(tǒng)的二次回路及自動裝置、配電網(wǎng)自動化等。教學(xué)目標(biāo)：掌握電力負(fù)荷的計算、電力網(wǎng)參數(shù)及潮流的計算、配電網(wǎng)無功電壓控制、電力系統(tǒng)短路電流計算、配電網(wǎng)電氣設(shè)備、變電所常用接線及布置、配電網(wǎng)電氣設(shè)備的選擇與維護等。建議教材版本：《供電工程》機械工業(yè)出版社翁雙安ISBN :7111143868（3）《光伏電池制造工藝及應(yīng)用》（2學(xué)分32學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識太陽電池、晶體硅太陽電池制造、清洗制絨生產(chǎn)、制結(jié)生產(chǎn)、刻蝕生產(chǎn)、鍍減反射膜生產(chǎn)、絲網(wǎng)印刷電極生產(chǎn)、晶體硅太陽電池的檢測。教學(xué)目標(biāo)：了解晶體硅太陽電池的結(jié)構(gòu)，熟悉太陽電池的生產(chǎn)工藝。建議教材版本：《光伏電池制造工藝及應(yīng)用》高等教育出版社楊旸鄭軍ISBN :9787040333961（4）《單片機原理》（4學(xué)分64學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：單片機的硬件結(jié)構(gòu)、工作原理、指令系統(tǒng)、程序設(shè)計、中斷系統(tǒng)、定時器、計數(shù)器、系統(tǒng)擴展、A/D和D/A轉(zhuǎn)制接口、鍵盤顯示接口、串行通信接口、單片機實用技術(shù)等內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：掌握單片機原理和單片機匯編語言程序設(shè)計建議教材版本：《單片機原理》北京航空航天大學(xué)出版社周堅ISBN :7810774107（5）《工程制圖與CAD》（4.5分72學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：圖的基本知識與技能、投影基礎(chǔ)、立體及其表面交線的投影、組合體、物體常用的表達(dá)方法、電氣設(shè)備上的零件圖與裝配圖、電氣工程圖、電力安裝圖CAD的使用和制圖等。教學(xué)目標(biāo)：掌握圖的基本知識與技能、電氣設(shè)備上的零件圖與裝配圖、電氣工程圖、電力安裝圖CAD的使用和制圖。建議教材版本：《工程制圖與CAD》化學(xué)工業(yè)出版社苑苓苓ISBN :9787122179920（6）《光伏發(fā)電系統(tǒng)設(shè)計施工與應(yīng)用》（2學(xué)分36學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)各組成部分的工作原理、性能參數(shù)以及選用方法、光伏發(fā)電系統(tǒng)的容量設(shè)計、配置選型、安裝施工、檢查測試、運行維護及故障排除教學(xué)目標(biāo)：了解光伏發(fā)電系統(tǒng)各組成部分的工作原理，掌握光伏發(fā)電系統(tǒng)的容量設(shè)計、配置選型及安裝施工建議教材版本：《太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)設(shè)計施工與應(yīng)用》人民郵電出版社李鐘實ISBN :9787115290915（7）《光伏技術(shù)應(yīng)用》（4.5學(xué)分72學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：太陽能與光伏、硅材料、多晶硅生產(chǎn)流程與加工工藝、單晶硅生產(chǎn)流程與加工工藝、光伏發(fā)電系統(tǒng)設(shè)計與安裝等教學(xué)目標(biāo)：了解太陽能與光伏，熟悉硅材料，掌握多晶硅和單晶硅的生產(chǎn)流程與加工工藝建議教材版本：《光伏技術(shù)應(yīng)用》高等教育出版社楊旸、鄭軍ISBN ：9787040333985（8）《半導(dǎo)體器件物理》（2學(xué)分34學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：半導(dǎo)體特性、PN結(jié)、半導(dǎo)體的表面特征，雙極型晶體管及其特征等。教學(xué)目標(biāo)：掌握半導(dǎo)體的特征，熟悉PN結(jié)的形成過程，了解半導(dǎo)體的表面特征。建議教材版本：《半導(dǎo)體器件物理》機械工業(yè)出版社徐振邦I(lǐng)SBN :9787111400738（9）《C語言程序設(shè)計》（4學(xué)分64學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：主要講授C語言的數(shù)據(jù)類型、結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計方法（包括順序結(jié)構(gòu)、條件結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu)）、函數(shù)的定義和調(diào)用、C語言中數(shù)組的定義和使用、指針的定義和應(yīng)用、結(jié)構(gòu)體和共用體的定義和使用、文件操作、C語言圖形處理技術(shù)等。教學(xué)目標(biāo)：通過該課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生程序設(shè)計思想，借助計算機解決實際問題的能力。建議教材版本：《C語言程序設(shè)計》清華大學(xué)出版社譚浩強ISBN 7302182604（10）《PLC技術(shù)及應(yīng)用項目教程》（4學(xué)分64學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：PLC的基礎(chǔ)知識、PLC的基本指令、順序控制設(shè)計法、功能指令、模擬量模塊及通信等教學(xué)目標(biāo)：掌握PLC的基礎(chǔ)知識，會使用基本指令進(jìn)行順序控制設(shè)計的方法。教學(xué)建議版本：《PLC技術(shù)及應(yīng)用項目教程》機械工業(yè)出版社史宜考侍壽永ISBN :9787111449157（11）《電工技術(shù)》（4.5學(xué)分72學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：電工基礎(chǔ)知識，常用低壓控制電器與應(yīng)用，常用電工儀表與測量，工具及安全用電等。教學(xué)目標(biāo)：了解電路的基本組成，掌握電路的分析方法，會預(yù)防觸電。教材建議版本：《電工技術(shù)》高等教育出版社賈貴璽ISBN ：9787040489491（12）《機床電氣控制技術(shù)》（4學(xué)分64學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：機床繼電器接觸器控制、電器元件的原理、結(jié)構(gòu)和符號及元件的選用、機床電氣控制的基本環(huán)節(jié)、典型機床設(shè)備電氣控制線路分析、控制線路設(shè)計等。教學(xué)目標(biāo)：了解各低壓電器的結(jié)構(gòu)、原理。會分析電氣控制的電路，并能對機床控制線路進(jìn)行設(shè)計教材建議版本：《機床電氣控制技術(shù)》北京理工大學(xué)出版社楊林建ISBN :9787564049171(13)《光伏發(fā)電工程技術(shù)》（4學(xué)分64學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：伏發(fā)電系統(tǒng)的組成及案例分析，光伏發(fā)電系統(tǒng)的設(shè)計，光伏發(fā)電系統(tǒng)的安裝與施工，光伏發(fā)電系統(tǒng)運行、維護及故障檢修等項目。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會光伏發(fā)電系統(tǒng)的設(shè)計方法，掌握光伏發(fā)電系統(tǒng)的安裝與施工。教材建議版本：《光伏發(fā)電工程技術(shù)》機械工業(yè)出版社詹新生ISBN ：9787111444886（14）《光伏發(fā)電系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計》（2學(xué)分36學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：從光伏發(fā)電系統(tǒng)規(guī)劃崗位出發(fā)，涉及光伏電站選址勘察、光伏電站容量設(shè)計、儲能技術(shù)、離網(wǎng)光伏發(fā)電系統(tǒng)關(guān)鍵器件選型、并網(wǎng)光伏發(fā)電系統(tǒng)關(guān)鍵器件選型、屋頂分布式光伏系統(tǒng)關(guān)鍵器件造型、防雷與接地設(shè)計、光伏電站監(jiān)控系統(tǒng)設(shè)計、光伏發(fā)電系統(tǒng)經(jīng)濟性分析等知識。教學(xué)目標(biāo)：熟悉光伏電站選址的原則，掌握光伏電電系統(tǒng)關(guān)鍵器件的選型，會對光伏發(fā)電系統(tǒng)進(jìn)行防雷與接地設(shè)計。教材建議版本：《光伏發(fā)電系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計》中國鐵道出版社廖東進(jìn)黃建華ISBN ：9787113218829（15）《分布式光伏發(fā)電系統(tǒng)工程設(shè)計與實例》（2學(xué)分36學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：分布式光伏發(fā)電系統(tǒng)的工程設(shè)計中必備的基礎(chǔ)知識和必須掌握的設(shè)計方法，還選取了國內(nèi)外分布式光伏發(fā)電系統(tǒng)的典型設(shè)計實例，供學(xué)者在學(xué)習(xí)中進(jìn)行參考。教學(xué)目標(biāo)：掌握分布式光伏發(fā)電系統(tǒng)的工程設(shè)計中必備的基礎(chǔ)知識和設(shè)計方法。教材建議版本：《分布式光伏發(fā)電系統(tǒng)工程設(shè)計與實例》中國電力出版社周志敏ISBN ：9787512362192（16）《光伏電站建設(shè)與施工技術(shù)》（1學(xué)分18學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：光伏電站建設(shè)管理模式、管理流程，建設(shè)項目可行性研究報告、施工組織設(shè)計等技術(shù)文件編制知識與方法，項目組織管理知識，工程預(yù)算管理、項目進(jìn)度管理，安全、質(zhì)量、環(huán)境管理，光伏電站施工現(xiàn)場管理知識與方法，光伏電站支架、組件、電氣設(shè)備安裝工藝與施工方法，光伏電站調(diào)試、檢查、測試技術(shù)及驗收管理等。教學(xué)目標(biāo)：了解光伏電站建設(shè)管理模式和管理流程，掌握光伏電站支架、組件、電氣設(shè)備安裝工藝與施工方法，光伏電站調(diào)試、檢查、測試技術(shù)及驗收管理等。教材建議版本：《光伏電站建設(shè)與施工技術(shù)》中國鐵道出版社葛慶張清小ISBN ：9787113220143（17）《電氣電子工程制圖與CAD》（4學(xué)分64學(xué)時）教學(xué)內(nèi)容：工程制圖的基礎(chǔ)知識，電氣與電子設(shè)備圖，電氣功能簡圖，電氣與電子施工圖，計算機輔助設(shè)計等。教學(xué)目標(biāo)：掌握投影的基本知識和實物圖的識讀方法，會畫位置圖，安裝圖和接線圖。教材建議版本：《電氣電子工程制圖與CAD》中國電力出版社孫振東高紅ISBN ：9787512367012（18）《晶體硅太陽電池的生產(chǎn)觀摩實習(xí)》（1學(xué)分25學(xué)時）實訓(xùn)內(nèi)容：晶體硅太陽電池的生產(chǎn)實訓(xùn)目標(biāo)：掌握晶體硅太陽電池的生產(chǎn)流程，熟悉晶體硅太陽電池的生產(chǎn)工藝。（19）《光伏發(fā)電系統(tǒng)的安裝實訓(xùn)》（2學(xué)分50學(xué)時）實訓(xùn)內(nèi)容：光伏并網(wǎng)、離網(wǎng)發(fā)電系統(tǒng)理的工作原理實訓(xùn)目標(biāo)：掌握光伏發(fā)電系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，理解光伏發(fā)電系統(tǒng)的工作過程，能組裝小型光伏發(fā)電系統(tǒng)。（20）《機床電氣與PLC實訓(xùn)》（2學(xué)分50學(xué)時）實訓(xùn)內(nèi)容：PLC控制系統(tǒng)實訓(xùn)目標(biāo)：掌握順序控制（開關(guān)量控制）、過程控制（模擬量控制）、運動控制（脈沖量控制）及信息控制（組態(tài)監(jiān)控）的工作原理。（21）《畢業(yè)設(shè)計》（8學(xué)分200學(xué)時）實訓(xùn)內(nèi)容：在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，成功設(shè)計產(chǎn)品實訓(xùn)目標(biāo)：系統(tǒng)掌握光伏產(chǎn)品設(shè)計和檢測技術(shù)七、教學(xué)進(jìn)程總體安排教學(xué)模塊序號課程名稱學(xué)分課程性質(zhì)考核安排教學(xué)方式學(xué)時分配按學(xué)期安排周學(xué)時數(shù)總學(xué)時理論教學(xué)實驗實踐一二三191919191920公共基礎(chǔ)課程1軍事技能2CΔ11121122w2軍事理論2AΔ1343423思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)２Ａ

1343424毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論4A

236868２２5大學(xué)英語8.5A

12140140446計算機文化基礎(chǔ)3BΔ151252637高等數(shù)學(xué)4A

1686848體育與健康教育4CΔ127070229心理健康教育2AΔ33232210就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)2BΔ1341618211大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)2BΔ1341816212C語言程序設(shè)計4BΔ4643232413中國歷史文化修養(yǎng)?2BΔ33232214書法鑒賞?2AΔ33232215應(yīng)用文寫作?2AΔ43232216勞動教育5CΔ1501502222217黨史教育444學(xué)時（安排講座等形式）18紅色文化教育444學(xué)時（安排講座等形式）19形勢與政策１A△4040每學(xué)期８學(xué)時20暑期實踐2C△思政主題實踐、自選實踐小計(36%)53.51027603424專業(yè)(技能)模塊21太陽能光伏發(fā)電及應(yīng)用技術(shù)2

53636422工程制圖與CAD4.5B△2723636423光伏技術(shù)應(yīng)用4.5

27272424光伏電池制造工藝及應(yīng)用2

3322012225電工技術(shù)4.5B△2724032426電力電子技術(shù)4A△3645014427光伏組件設(shè)計與生產(chǎn)工藝2

4321814228機床電氣控制4?△3644024429單片機原理及應(yīng)用4

4643628430供配電系統(tǒng)2B△5362016431光伏發(fā)電系統(tǒng)設(shè)計施工與應(yīng)用2

53636432半導(dǎo)體器件物理2?△13434233安全用電2A△2362016234光伏發(fā)電工程技術(shù)4

46464435光伏發(fā)電系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計2?△53636436PLC技術(shù)及應(yīng)用4

3644024437分布式光伏發(fā)電系統(tǒng)工程設(shè)計與實例2A△53636438光伏電站建設(shè)與施工技術(shù)1A△51818239電氣工程制圖與CAD4B△4643232440晶體硅太陽電池的生產(chǎn)觀摩實習(xí)1C△225251W41電工實訓(xùn)1C△325251W42機床電氣與PLC實訓(xùn)2C△350502W43單片機實訓(xùn)2C△450502W44電子CAD實訓(xùn)1C△425251W45光伏發(fā)電系統(tǒng)安裝實訓(xùn)2C△550502W464748畢業(yè)論文（設(shè)計）8CΔ52002008W49頂崗實習(xí)20CΔ650050020W小計(64%)93.518576841173合計(100%)147288412871597周學(xué)時2322222222理論課周數(shù)171816169課程門數(shù)97876考試門數(shù)33332審核：制表：聶行注：課程性質(zhì)請?zhí)顚懛枺篈純理論課，B理論+實踐課，C純實踐課?？己祟愋驼堄梅柋硎荆?/p>

為考試課程，△考查課程。其他符號：?公共選修課，?專業(yè)選修課，

專業(yè)核心課程。八、實施保障（一）師資隊伍青年教師中研究生學(xué)歷或碩士及以上學(xué)位教師比例≥15%，專業(yè)教師中雙師型教師比例≥50%。由企業(yè)兼職教師承擔(dān)的專業(yè)課程學(xué)時比例應(yīng)達(dá)到30%以上。3、師資質(zhì)量:專任專業(yè)教師須具有本科或以上學(xué)歷，專業(yè)結(jié)構(gòu)與學(xué)校專業(yè)設(shè)置相適應(yīng)；企業(yè)兼職專業(yè)教師一般要求具有本科或以上學(xué)歷，應(yīng)具備5年以上的實踐年限，具有中級或以上職稱，或具有國家注冊師、技師、高級技師等職業(yè)資格證。專業(yè)理論課教師除能完成課堂理論教學(xué)外，還應(yīng)具有編寫講義、教材和進(jìn)行教學(xué)研究的能力；專業(yè)實踐課教師應(yīng)具有編寫課程設(shè)計、畢業(yè)實踐等實踐教學(xué)任務(wù)書和指導(dǎo)書的能力。（二）教學(xué)設(shè)施1、建設(shè)原則實訓(xùn)基地建設(shè)是工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革的支撐。按照“四化（環(huán)境建設(shè)多元化、實踐場所職業(yè)化、課程教學(xué)理實化、實踐項目企業(yè)化）、三平臺（職業(yè)訓(xùn)練平臺、教學(xué)研發(fā)平臺、交流服務(wù)平臺）、一目標(biāo)（高技能人才培養(yǎng)）”的原則，以適應(yīng)工學(xué)課程“教、學(xué)、做”的需要，建設(shè)滿足課程需要的“四化”多功能專業(yè)實訓(xùn)室，滿足生產(chǎn)性實訓(xùn)需要的生產(chǎn)型教學(xué)公司以及頂崗實習(xí)需要的校外實習(xí)、實訓(xùn)基地，即“產(chǎn)、學(xué)、教”一體化的校內(nèi)外實訓(xùn)基地。根據(jù)光伏工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的實際需求，結(jié)合基于光伏發(fā)電設(shè)備應(yīng)用技術(shù)崗位工作過程的課程體系，以“人才培養(yǎng)、職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定、技術(shù)服務(wù)”為紐帶，構(gòu)建“校企結(jié)合、優(yōu)勢互補、資源共享、雙贏共進(jìn)”的校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地和校外實訓(xùn)基地，并建立有利于教學(xué)與實踐相融合的實訓(xùn)管理制度，以保障基于工作過程的人才培養(yǎng)模式的實施，突出體現(xiàn)專業(yè)的職業(yè)性、開放性，培養(yǎng)學(xué)生的核心能力。2、校內(nèi)實訓(xùn)基地的基本要求（1）建設(shè)具有企業(yè)氛圍的校內(nèi)理實一體專業(yè)實訓(xùn)室本著“課程教學(xué)理實化、實踐場所職業(yè)化”的原則，專任教師與企業(yè)兼職教師共同根據(jù)課程實施的需要，設(shè)計并建設(shè)了理實一體專業(yè)實訓(xùn)室，重點應(yīng)加強教學(xué)功能設(shè)計及企業(yè)氛圍的建設(shè)，使學(xué)生在校期間能感受企業(yè)文化范圍，接受企業(yè)操作規(guī)范。（2）建立校內(nèi)實訓(xùn)基地的長效運行機制①實訓(xùn)管理模式：“123”實訓(xùn)管理模式。1個最終目標(biāo)，即高技能人才培養(yǎng)。2種管理方式，即建立了一套實踐教學(xué)管理系統(tǒng)，以數(shù)字化方式對實訓(xùn)的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)控和管理，實現(xiàn)實訓(xùn)室的開放式管理。3個建設(shè)原則，即依據(jù)“科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、實用化”的建設(shè)原則，建立了一整套實訓(xùn)室管理制度及突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案等。②校內(nèi)實訓(xùn)基地的運行模式：“校企共建、共管”模式；“產(chǎn)品研發(fā)”模式；“教學(xué)公司”對外經(jīng)營開展技術(shù)服務(wù)模式。③目標(biāo)：基地建設(shè)企業(yè)化、師生身份雙重化、實踐教學(xué)真實化。（3）校內(nèi)實訓(xùn)室建設(shè)實訓(xùn)室建設(shè)是高職學(xué)生能力培養(yǎng)最重要的環(huán)節(jié)，而實踐課是培養(yǎng)學(xué)生能力的最佳途徑，光伏工程技術(shù)專業(yè)的實訓(xùn)室應(yīng)能提供真實的實踐環(huán)境和模擬的企業(yè)氛圍，從而使學(xué)生直觀、全方位地了解各種設(shè)備和應(yīng)用環(huán)境，真正加深對原理、標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識。通過實踐學(xué)習(xí)，真正提高學(xué)生的技能和實戰(zhàn)能力，學(xué)生能夠感受企業(yè)文化氛圍，具有扎實的理論基礎(chǔ)、很強的實踐動手能力和良好的素質(zhì)，這些都是他們將來在就業(yè)競爭中非常明顯的競爭優(yōu)勢，能夠擴大學(xué)生在畢業(yè)時的擇業(yè)范圍。這對于學(xué)生來說是具有現(xiàn)實意義的。根據(jù)光伏（新能源）行業(yè)發(fā)展和職業(yè)崗位工作的需要，與江西賽維LDK太陽能高科技有限公司合作，以真實項目為載體，逐步建設(shè)與完善光伏工程技術(shù)專業(yè)校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地。每個實訓(xùn)室都應(yīng)能完成人才培養(yǎng)方案中相應(yīng)教學(xué)項目課程的訓(xùn)練及能力的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠滿足就業(yè)崗位的要求并具備持續(xù)發(fā)展能力。同時，加強基地軟環(huán)境建設(shè)，校企共同設(shè)計和開發(fā)教學(xué)、實訓(xùn)項目，共同編寫實訓(xùn)指南，引進(jìn)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)文化，使校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)室更加接近企業(yè)的真實工作環(huán)境，能更好地開展以企業(yè)的真實項目為情境單元的“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)及項目實踐，培養(yǎng)學(xué)生從初學(xué)到熟練職業(yè)能力，并使學(xué)生在校內(nèi)實訓(xùn)過程中受到企業(yè)文化的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)。3、校外實訓(xùn)基地的基本要求通過政府、大（中）型企業(yè)集團、行業(yè)協(xié)會等平臺，緊密聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，多渠道籌措資金，多形式開展合作。在校外實訓(xùn)基地的建設(shè)中，積極尋求與國內(nèi)外、區(qū)域內(nèi)大型知名企業(yè)開展深層次、緊密型合作，建立與自己的規(guī)模相適應(yīng)的、穩(wěn)定的校外實訓(xùn)基地，充分滿足本專業(yè)所有學(xué)生綜合實踐能力及半年以上頂崗實習(xí)的需要，發(fā)揮企業(yè)在人才培養(yǎng)中的作用，由企業(yè)提供場地、辦公設(shè)備、項目和技術(shù)指導(dǎo)人員，企業(yè)技術(shù)人員與教師共同組織和帶領(lǐng)學(xué)生完成真實項目設(shè)計、施工、調(diào)試與維護，使學(xué)生真正進(jìn)入企業(yè)項目實戰(zhàn)，形成校企共建、共管的格局。校外實訓(xùn)基地的主要功能如下：有利于學(xué)生掌握崗位技能，提高實踐能力；滿足學(xué)生半年以上頂崗實習(xí)的需要，從而實現(xiàn)學(xué)生在基地的頂崗后就業(yè)；有利于學(xué)校及時了解社會對人才培養(yǎng)的要求，及時發(fā)現(xiàn)問題，有針對性地開展教育教學(xué)改革。校外實訓(xùn)基地有健全的規(guī)章制度及基于職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的員工日常行為規(guī)范，有利于學(xué)生在實訓(xùn)期間養(yǎng)成遵紀(jì)守法的習(xí)慣，使其能真正領(lǐng)悟到團隊合作精神，同時能培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。頂崗實習(xí)環(huán)節(jié)是教學(xué)課程體系的重要組成部分，一般安排在第6學(xué)期，是學(xué)生步入職業(yè)的開始，制定適合本地實際與頂崗實習(xí)有關(guān)的各項管理制度。在專、兼職教師的共同指導(dǎo)下，以實際工作項目為主要實習(xí)任務(wù)。學(xué)生通過在企業(yè)真實環(huán)境中的實踐，積累工作經(jīng)驗，具備職業(yè)素質(zhì)綜合能力，達(dá)到“準(zhǔn)職業(yè)人”的標(biāo)準(zhǔn)，從而完成從學(xué)校到企業(yè)的過渡。（三）教學(xué)資源1、教材選擇與建設(shè)（1）開發(fā)基于工作過程的課程教材教材建設(shè)是高等職業(yè)教育課程改革的重要組成部分，依據(jù)基于工作過程課程開發(fā)的原則，要突破學(xué)科體系的框架，將職業(yè)教育的教學(xué)過程與工作過程相融合，在內(nèi)容選擇上，要堅持“四新（新知識、新技術(shù)、新工藝、新方法）、三性（實用性、應(yīng)用性、普適性）”的原則；在編寫形式上，要將專業(yè)理論知識和技能向企業(yè)工程項目的工作任務(wù)、工作內(nèi)在聯(lián)系和工作過程知識轉(zhuǎn)變，以工作過程所需的知識和技能作為核心，以典型工作任務(wù)作為工作過程知識的載體，并按照職業(yè)能力發(fā)展規(guī)律構(gòu)建教材的知識、技能體系，使之成為理論與實踐相結(jié)合的一體化工學(xué)結(jié)合教材。基于工作過程課程教材的開發(fā)，使學(xué)習(xí)者可以在學(xué)習(xí)情境中進(jìn)行職業(yè)從業(yè)資格的訓(xùn)練，使其具有從容應(yīng)對職業(yè)、生計、社會等行動領(lǐng)域的能力。（2）選用優(yōu)秀的高職高專規(guī)劃教材教材是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的主要載體，是教學(xué)的基本依據(jù)。選用高質(zhì)量的教材是培養(yǎng)高質(zhì)量優(yōu)秀人才的基本保證。在進(jìn)行教材選用時，應(yīng)整體研究制定教材選用標(biāo)準(zhǔn)，使在教學(xué)中實際應(yīng)用的教材能明顯反映行業(yè)特征，并具有時代性、應(yīng)用性、先進(jìn)性和普適性。（3）選用國家精品課程教學(xué)資源充分利用現(xiàn)有國家精品課程一流的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)資源，開展專業(yè)課程的教學(xué)活動，將國家精品課程的建設(shè)成果有效地應(yīng)用到專業(yè)課程的教學(xué)中，以獲得最佳的教學(xué)效果。2、網(wǎng)絡(luò)資源評定通過與企業(yè)合作，按照網(wǎng)絡(luò)工程項目的技術(shù)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、工作流程和高職學(xué)生的特點，開展基于工作過程的課程開發(fā)與實踐，校企雙方成員共同確定課程標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計教學(xué)項目、制定技能考核標(biāo)準(zhǔn)，共同開發(fā)電子教案、電子課件、模擬仿真項目、教學(xué)視頻、學(xué)生自主學(xué)習(xí)資源、實訓(xùn)項目及指導(dǎo)、理論及實踐技能測試題庫（自動評分）、案例庫、課程網(wǎng)站等，通過專業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程的建設(shè)，帶動專業(yè)課程的改革，逐步建設(shè)成一整套專業(yè)教學(xué)資源庫，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。（四）教學(xué)方法在教學(xué)過程中，教師要依據(jù)以行動為導(dǎo)向的教學(xué)方法，在課程教學(xué)過程中，重點倡導(dǎo)將“要我學(xué)”過渡為“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)理念，突出“以學(xué)生為中心”，加強創(chuàng)設(shè)真實的企業(yè)情景，強調(diào)探究性學(xué)習(xí)、互動學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)策略，充分運用行動導(dǎo)向教學(xué)法，采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法、項目教學(xué)法、小組協(xié)作學(xué)習(xí)、角色扮演教學(xué)法、案例教學(xué)法、引導(dǎo)文教學(xué)法、頭腦風(fēng)暴法、卡片展示法、模擬教學(xué)法、自主學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法，踐行“做中學(xué)”，教學(xué)過程突出“以學(xué)生為中心”，從而促使學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，有效地培養(yǎng)學(xué)生解決問題及可持續(xù)發(fā)展的能力。在課外活動中，要結(jié)合學(xué)生的不同生源特點，開展內(nèi)容豐富的第二課堂活動，任課教師對學(xué)生進(jìn)行理論知識輔導(dǎo)與實訓(xùn)操作指導(dǎo)，針對普通高中生源的學(xué)生，側(cè)重光伏發(fā)電系統(tǒng)組裝實訓(xùn)操作訓(xùn)練指導(dǎo)；針對“三校生”生源的學(xué)生，側(cè)重理論性課程中知識概念理解的輔導(dǎo)及專業(yè)課程的實訓(xùn)操作訓(xùn)練指導(dǎo)，從而使不同生源的學(xué)生能夠盡快適應(yīng)高職專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。根據(jù)專業(yè)課程改革采取以實踐為主線來組織課程內(nèi)容、開展教學(xué)的特點，光伏工程技術(shù)專業(yè)的教學(xué)模式廣泛采取理論與實踐教學(xué)一體化、教室與實訓(xùn)室一體化。教學(xué)內(nèi)容采用企業(yè)的真實項目，實現(xiàn)以“一體化、開放式”、“能力進(jìn)階項目導(dǎo)向式”等為主要的教學(xué)模式，教學(xué)過程體現(xiàn)“做中學(xué)、做中教”，學(xué)生通過完成工作任務(wù)的行動，獲得光伏發(fā)電技術(shù)的相關(guān)知識和技能，同時獲得職業(yè)能力，提高人才的培養(yǎng)質(zhì)量。（五）學(xué)習(xí)評價專業(yè)要積極推進(jìn)課程教學(xué)評價體系改革，突出能力考核評價方式，建立由形式多樣化得課程考核形式組成的評價體系，積極吸納行業(yè)企業(yè)和社會參與學(xué)生的考核評價，通過多樣式的考核方式，實現(xiàn)對學(xué)生專業(yè)技能及崗位技能的綜合素質(zhì)評價，激發(fā)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生個性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，這更有利于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。所有必修課和學(xué)生選定的選修課及崗前實訓(xùn)等，均在教學(xué)過程中或完成教學(xué)目標(biāo)時進(jìn)行知識和技能考核，合格者取得該課程學(xué)分。評價體系包括筆試，實踐技能考核，項目實施技能考核，崗位績效考核，職業(yè)資格技能鑒定、廠商認(rèn)證，技能競賽等多種考核方式。根據(jù)課程的不同特點，每門課程評價采用其中一種或多種考核方式相結(jié)合的形式進(jìn)行。（六）質(zhì)量管理教學(xué)管理工作是在主管院長的領(lǐng)導(dǎo)下，實行學(xué)院、系部兩級負(fù)責(zé)，學(xué)院是教學(xué)管理的主體力量，主要通過以下形式進(jìn)行：①建立教學(xué)管理組織協(xié)調(diào)系統(tǒng)，專業(yè)教研室配合教務(wù)處、各系對日常課堂教學(xué)及教學(xué)建設(shè)工作進(jìn)行管理和監(jiān)控，及時解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題。②學(xué)院、系部兩級督學(xué)系統(tǒng)，聘請有豐富教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)管理經(jīng)驗的老教師、退休的教學(xué)管理人員組成校院兩級督學(xué)小組，實現(xiàn)“督教、督學(xué)、督管”。③系部同行教師評價系統(tǒng)，由系部進(jìn)行主講教師的聘任，教師試講和教學(xué)效果評價工作。④學(xué)生信息員系統(tǒng)，聘任學(xué)生擔(dān)任本專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督信息員，及時掌握專業(yè)的教學(xué)信息，對教學(xué)中存在的問題及時向分院（系）、學(xué)院進(jìn)行反饋。⑤教師—學(xué)生雙向課堂教學(xué)效果反饋系統(tǒng)，每學(xué)期期中，由學(xué)生會組織學(xué)生填寫《課堂教學(xué)效果反饋表》，對所有上課教師的教學(xué)效果進(jìn)行反饋。同時，教師每學(xué)期應(yīng)至少填寫一次《課堂教學(xué)信息卡》，將課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題（如學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)風(fēng)氣，教學(xué)條件、教學(xué)設(shè)備的使用情況）反饋給學(xué)院督導(dǎo)。⑥網(wǎng)絡(luò)教務(wù)反饋系統(tǒng)，通過網(wǎng)絡(luò)獲取教學(xué)信息。

為了達(dá)到全面控制教學(xué)過程、提高教學(xué)質(zhì)量的目的，進(jìn)行課堂教學(xué)檢查時，各類檢查人員應(yīng)填寫相應(yīng)的評估表和反饋表，及時對評估表和反饋表進(jìn)行統(tǒng)計處理，將結(jié)果反饋給教師所在的教研室，并以適當(dāng)?shù)姆绞椒答伣o教師。每學(xué)期以分院（系）為單位，綜合各種渠道的檢查結(jié)果和反饋結(jié)果，采取先定量后定性的辦法，對所有任課教師的教學(xué)效果和質(zhì)量進(jìn)行評價。評價結(jié)果經(jīng)分院（系）審核后，將結(jié)果存入教師教學(xué)工作檔案，作為教師晉職、評優(yōu)的重要依據(jù)。每學(xué)期，學(xué)院教務(wù)處對教學(xué)質(zhì)量方面存在的共性問題采取簡報、總結(jié)等形式，對存在的個性問題采取座談會、個別交流、文字材料等形式，以隨時總結(jié)經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)。九、畢業(yè)要求（一）畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)在規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)，學(xué)生德、智、體、美、勞達(dá)到規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，且須修完本專業(yè)培養(yǎng)方案中必修課和一定數(shù)量的選修課程，思想道德考核合格，總學(xué)分達(dá)到148分，總學(xué)時達(dá)到2900學(xué)時，學(xué)生方可畢業(yè)。（二）取證類別及對應(yīng)主要課程本專業(yè)學(xué)生可獲得從事光伏行業(yè)相關(guān)工作的光伏產(chǎn)品的開發(fā)和生產(chǎn)、光伏發(fā)電系統(tǒng)的設(shè)計與施工和計算機、電工等級證書等國家職業(yè)資格證書。十、附錄（一）教學(xué)計劃安排表（周數(shù)）學(xué)年學(xué)期理論教學(xué)課程設(shè)計認(rèn)識實習(xí)專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)頂崗實習(xí)畢業(yè)設(shè)計/答辯入學(xué)教育/軍事訓(xùn)練考試/機動共計Ⅰ11721202181120Ⅱ31631204163120Ⅲ592812062020合計20120（二）各學(xué)期教學(xué)活動分配表周第1234567891011121314151617181920學(xué)期1AABE寒假2BCBE暑假思政主題實踐社會調(diào)查（由班主任安排、考查）3BCCCE寒假4BCCCE暑假社會調(diào)查（由班主任安排、考查）5BCCFFFFFFFFE寒假6G周第1234567891011121314151617181920入畢教育軍訓(xùn)A理論教學(xué)B實習(xí)實訓(xùn)C考試E畢業(yè)實習(xí)F頂崗實習(xí)G　社會實踐Ｈ（三）實踐教學(xué)活動安排實踐類別序號實踐教學(xué)活動名稱場所是否停課考核方式按學(xué)期分配周數(shù)第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年123456課程設(shè)計實習(xí)實訓(xùn)1電子CAD實訓(xùn)校內(nèi)是△1W2單片機實訓(xùn)校內(nèi)是△2W3晶體硅太陽電池的生產(chǎn)觀摩實習(xí)校外是△1W4電工實訓(xùn)校內(nèi)是△1W4機床電氣與PLC實訓(xùn)校內(nèi)是△2W5光伏發(fā)電系統(tǒng)安裝實訓(xùn)校內(nèi)是△2W6頂崗實習(xí)校外是△20W畢業(yè)環(huán)節(jié)1畢業(yè)論文（設(shè)計）校內(nèi)是△8W社會實踐1思政主題實踐校外是△暑期2自選實踐暑期合計37周（四）課程結(jié)構(gòu)比例課程設(shè)置學(xué)時數(shù)比例（%）公共基礎(chǔ)課102736%其中：公共選修課963%專業(yè)（技能）課185764%其中專業(yè)核心課40018%專業(yè)選修課1345%總計2884100其中理論教學(xué)128745%實踐教學(xué)159755%（五）考試、考查科目表學(xué)年學(xué)期考試科目考查科目第一學(xué)年1高等數(shù)學(xué)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、大學(xué)英語、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)體育與健康教育，半導(dǎo)體器件物理，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)，計算機應(yīng)用基礎(chǔ)2大學(xué)英語，毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論，光伏技術(shù)應(yīng)用工程制圖與CAD，電工技術(shù)，安全用電，體育，第二學(xué)年3毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論，光伏電池制造工藝及應(yīng)用，PLC技術(shù)及應(yīng)用心理健康教育，機床電氣控制，書法鑒賞，大學(xué)生實用口才藝術(shù)，電力電子技術(shù)4光伏組件設(shè)計與生產(chǎn)工藝，單片機原理及應(yīng)用，光伏發(fā)電工程技術(shù)就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)，應(yīng)用文寫作，C語言程序設(shè)計，電氣工程制圖與CAD第三學(xué)年5光伏發(fā)電系統(tǒng)設(shè)計施工與應(yīng)用，太陽能光伏發(fā)電及應(yīng)用技術(shù)供配電系統(tǒng)，光伏發(fā)電系統(tǒng)規(guī)劃與設(shè)計6