能源與動(dòng)力工程培養(yǎng)目標(biāo)：該專業(yè)是一個(gè)寬口徑大類專業(yè)，專業(yè)地位與綜合實(shí)力處于全國(guó)領(lǐng)先地位，在國(guó)際上也享有較高聲譽(yù)。專業(yè)所對(duì)應(yīng)的“動(dòng)力工程及工程熱物理”一級(jí)學(xué)科被認(rèn)定為首批一級(jí)學(xué)科國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，歷次國(guó)家學(xué)科評(píng)估皆名列前茅。培養(yǎng)具有動(dòng)力工程及工程熱物理學(xué)科寬厚基礎(chǔ)理論，系統(tǒng)掌握能源高效轉(zhuǎn)換與潔凈利用、動(dòng)力系統(tǒng)及其自動(dòng)化控制與運(yùn)行方面的專業(yè)知識(shí)，具有較高的科學(xué)素養(yǎng)和人文素質(zhì)，工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、社會(huì)責(zé)任意識(shí)、自主學(xué)習(xí)意識(shí)和自我創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)烈、國(guó)際視野開闊、引領(lǐng)行業(yè)、企業(yè)未來(lái)發(fā)展方向的高級(jí)專門人才。

師資條件：擁有教授71名、副教授76名，其中有中國(guó)科學(xué)院院士3名、中國(guó)工程院院士1名、國(guó)家級(jí)有突出貢獻(xiàn)專家8名、國(guó)家級(jí)教學(xué)名師2名、“萬(wàn)人計(jì)劃”百千萬(wàn)工程領(lǐng)軍人才1名、“千人計(jì)劃”學(xué)者1名，長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授5名、講座教授2名，國(guó)家杰出青年基金獲得者6名，新世紀(jì)百千萬(wàn)人才工程入選者4名，中組部青年千人4名，中組部萬(wàn)人計(jì)劃青年拔尖人才1名，國(guó)家優(yōu)秀青年基金獲得者2名，教育部青年長(zhǎng)江學(xué)者2名，中國(guó)青年科技獎(jiǎng)獲得者3名，教育部跨/新世紀(jì)優(yōu)秀人才29名，霍英東高校青年獎(jiǎng)及基金獲得者共9人次，全國(guó)百篇優(yōu)秀博士學(xué)位論文獲得者7人。擁有動(dòng)力工程多相流國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、流體機(jī)械及壓縮機(jī)國(guó)家工程研究中心、流體機(jī)械國(guó)家專業(yè)實(shí)驗(yàn)室等3個(gè)國(guó)家級(jí)研究機(jī)構(gòu)和熱流科學(xué)與工程教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，擁有國(guó)家級(jí)能源與動(dòng)力工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心和國(guó)家級(jí)工程實(shí)踐教育中心。

培養(yǎng)特色：本專業(yè)為國(guó)家教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”入選專業(yè)，秉承現(xiàn)代工程教育理念，采用寬口徑分模塊培養(yǎng)模式，堅(jiān)持教學(xué)科研相長(zhǎng)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，注重學(xué)生基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)、實(shí)踐和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

畢業(yè)去向：超過(guò)50%的畢業(yè)生保送或考取研究生，約10%出國(guó)深造，其余畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)域?qū)拸V，就業(yè)層次高，可到能源動(dòng)力、動(dòng)力機(jī)械、航空航海、石油化工、環(huán)境保護(hù)等相關(guān)領(lǐng)域的研究院所、設(shè)計(jì)院、高等院校與大型企業(yè)從事科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、教學(xué)和管理工作。畢業(yè)生以過(guò)硬的綜合素質(zhì)享譽(yù)國(guó)內(nèi)外，在國(guó)家經(jīng)濟(jì)和國(guó)防建設(shè)中發(fā)揮著骨干和領(lǐng)軍人物的作用。培養(yǎng)出了蔡睿賢院士、林宗虎院士、謝友柏院士、陶文銓院士等杰出科學(xué)家和一大批知名企業(yè)家和社會(huì)活動(dòng)家。

能源與動(dòng)力工程（熱流國(guó)際班）培養(yǎng)目標(biāo)：依托于熱流科學(xué)與工程系以及以此為基礎(chǔ)成立的“熱科學(xué)與工程國(guó)際合作聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室”、“熱流科學(xué)與工程教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”的師資力量和教學(xué)科研平臺(tái)，2016年秋季西安交通大學(xué)與美國(guó)明尼蘇達(dá)大學(xué)等合作組建了熱流科學(xué)本科生國(guó)際聯(lián)培實(shí)驗(yàn)班，每年可選派20名左右實(shí)驗(yàn)班學(xué)生赴明尼蘇達(dá)等國(guó)際知名大學(xué)和企業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，旨在培養(yǎng)具有動(dòng)力工程及工程熱物理專業(yè)寬厚基礎(chǔ)理論知識(shí)和國(guó)際視野的高水平國(guó)際化人才，系統(tǒng)掌握能源動(dòng)力領(lǐng)域，尤其是熱與流體領(lǐng)域的原理、應(yīng)用和研發(fā)等方面的國(guó)際前沿知識(shí)，能從事能源、動(dòng)力、環(huán)保等領(lǐng)域的科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、設(shè)計(jì)制造、運(yùn)行控制、教學(xué)、管理等工作，富有社會(huì)責(zé)任感，具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神、工程實(shí)踐能力和強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的高素質(zhì)領(lǐng)軍型卓越人才。

師資條件：擁有教授20名、副教授12名，講師5名，包括中國(guó)科學(xué)院院士2名，國(guó)家教學(xué)名師2名，長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授2名，國(guó)家杰出青年科學(xué)基金獲得者3名，“青年千人計(jì)劃”學(xué)者教授3名，國(guó)家優(yōu)秀青年科學(xué)基金獲得者2名，中組部萬(wàn)人計(jì)劃青年拔尖人才1名，教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才11名，全國(guó)百篇優(yōu)秀博士學(xué)位論文獲得者3名。擁有科技部重點(diǎn)領(lǐng)域創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)1個(gè)，教育部長(zhǎng)江學(xué)者創(chuàng)新研究團(tuán)隊(duì)1個(gè)，教育部-國(guó)家外專局創(chuàng)新引智基地1個(gè)，以及熱流科學(xué)與工程教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、熱科學(xué)與工程國(guó)際合作聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、陜西省能源與環(huán)境中的熱質(zhì)傳遞國(guó)際聯(lián)合研究中心等科學(xué)研究基地。

培養(yǎng)特色：該專業(yè)建立以能力為導(dǎo)向的熱流國(guó)際聯(lián)培生課程體系，避免傳統(tǒng)的專業(yè)課程設(shè)置過(guò)窄的做法，重視學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課，拓寬通識(shí)課程，增設(shè)能力課程，開設(shè)國(guó)際課程，合理制定認(rèn)知實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)內(nèi)容，將熱流科學(xué)知識(shí)與經(jīng)濟(jì)、節(jié)能、環(huán)保等相近領(lǐng)域進(jìn)行融合，強(qiáng)調(diào)學(xué)科的國(guó)際性、綜合性、專業(yè)性和完整性，從傳熱學(xué)、流體力學(xué)、工程熱力學(xué)的綜合角度詮釋內(nèi)涵，進(jìn)行國(guó)際前沿、研究方法、綜合分析、實(shí)驗(yàn)測(cè)試、技術(shù)開發(fā)和過(guò)程管理等方面的知識(shí)和技能的培養(yǎng)，使得學(xué)生在掌握專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，還具備良好的溝通能力、分析能力、解決復(fù)雜問(wèn)題能力等綜合能力。融入國(guó)際化課程內(nèi)容及英文授課環(huán)節(jié)，在培養(yǎng)計(jì)劃中增設(shè)Advanced Engineering Problems、System Dynamics andControl、Thermal EnvironmentalEngineering 等國(guó)際課程和能力課程，課程由熱流研究方向的國(guó)際大師和知名教授親自授課，雙方在學(xué)分認(rèn)定、培養(yǎng)內(nèi)容及學(xué)費(fèi)資助等方面已達(dá)成了共識(shí)。實(shí)踐課程設(shè)置實(shí)現(xiàn)漸進(jìn)式三級(jí)體系，第一層級(jí)為熱流基礎(chǔ)知識(shí)的認(rèn)知型訓(xùn)練，第二層級(jí)為熱流問(wèn)題綜合分析的提高型訓(xùn)練，第三層級(jí)為熱流復(fù)雜耦合問(wèn)題、工程實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題的創(chuàng)新型應(yīng)用訓(xùn)練，充分體現(xiàn)從熱流基本知識(shí)到綜合技能再到創(chuàng)新技能的培養(yǎng)過(guò)程。

畢業(yè)去向：該專業(yè)為全日制本科，學(xué)制為4年，學(xué)生修完規(guī)定課程及學(xué)分，可獲得工學(xué)學(xué)士學(xué)位。畢業(yè)生有較多繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)，可以到國(guó)內(nèi)外的著名高校繼續(xù)從事研究生學(xué)習(xí)，也可以到能源、動(dòng)力、機(jī)械、環(huán)境等相關(guān)領(lǐng)域的研究院、設(shè)計(jì)院、高等院校及大型企業(yè)從事科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、教學(xué)和管理工作。