學(xué)前教育專業(yè)群學(xué)前教育（師范類）培養(yǎng)具有良好教師職業(yè)道德、現(xiàn)代教育思想觀念和學(xué)前教育理念，系統(tǒng)掌握學(xué)前教育專業(yè)的專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能，樹(shù)立正確的兒童觀、教師觀，具有較強(qiáng)的保育能力與教育能力，具有幼兒舞蹈、幼兒音樂(lè)、幼兒體育、幼兒雙語(yǔ)等方面扎實(shí)的教學(xué)實(shí)踐能力，面向幼兒教育領(lǐng)域的復(fù)合型人才！堅(jiān)持本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，熱愛(ài)學(xué)前教育事業(yè)，具有良好教師職業(yè)道德、現(xiàn)代教育思想觀念和學(xué)前教育理念，系統(tǒng)掌握學(xué)前教育專業(yè)的專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能，樹(shù)立正確的兒童觀、教師觀，具有較強(qiáng)的保育能力與教育能力，具有幼兒舞蹈、幼兒音樂(lè)、幼兒體育、幼兒雙語(yǔ)等方面扎實(shí)的教學(xué)實(shí)踐能力，面向幼兒教育領(lǐng)域，服務(wù)于農(nóng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教育工作的復(fù)合型技術(shù)技能人才。實(shí)現(xiàn)互惠互利、合作共贏的目標(biāo)，努力為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)服務(wù)。
核心課程corecurriculum幼兒教育心理學(xué)幼兒教育心理學(xué)是一門揭示教育情境中幼兒心理發(fā)展的規(guī)律以及如何利用這些規(guī)律促進(jìn)幼兒心理發(fā)展的一門學(xué)科。它讓我們了解幼兒心理發(fā)展有哪些特點(diǎn)？什么因素影響著幼兒的心理發(fā)展？我們應(yīng)該怎樣提升幼兒的感知觀察能力、記憶力、創(chuàng)造力、運(yùn)動(dòng)能力及美感？如何引導(dǎo)幼兒形成符合社會(huì)規(guī)范的良好行為？如何利用游戲來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)？怎樣維護(hù)幼兒的心理健康？幼兒教師應(yīng)該具備哪些心理品質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)？諸如此類的問(wèn)題，在幼兒教育心理學(xué)課程中都會(huì)有所介紹與分析。不僅如此，這門課程還利用案例分析的方式對(duì)幼兒教育中的焦點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深入解讀。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)》是學(xué)前教育專業(yè)的專業(yè)核心課程，是對(duì)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生之前所學(xué)所有美術(shù)專業(yè)的融會(huì)貫通，是學(xué)生美學(xué)素質(zhì)的綜合體現(xiàn)。它有包括簡(jiǎn)筆畫、兒童畫、水彩素描等基礎(chǔ)美工，更涵蓋了立體半立體構(gòu)成的全部美學(xué)內(nèi)容。它是三維空間里的美學(xué)氛圍營(yíng)造。主要內(nèi)容包括幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)述、幼兒園主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園活動(dòng)室環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園實(shí)景環(huán)境項(xiàng)目設(shè)計(jì)與制作。常言說(shuō)“見(jiàn)多識(shí)廣”，環(huán)境創(chuàng)設(shè)涉及到的是空間感受，必須要去感受現(xiàn)實(shí)的情景空間。本課程的學(xué)習(xí)應(yīng)該是基于理論基礎(chǔ)上的實(shí)景體驗(yàn)，同時(shí)更是實(shí)踐過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，由此學(xué)生才有可能親自設(shè)計(jì)布置自己理想的幼兒園情景環(huán)境。幼兒園科學(xué)教育與活動(dòng)指導(dǎo)《幼兒園科學(xué)教育與活動(dòng)指導(dǎo)》是學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的專業(yè)必修課程，以培養(yǎng)學(xué)生具有幼兒園科學(xué)領(lǐng)域教育教學(xué)的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力為核心，是一門應(yīng)用性、實(shí)踐性較強(qiáng)的課程。本課程主要培養(yǎng)從事幼兒園科學(xué)教育教學(xué)活動(dòng)的能力，這是幼兒教師必須具備的專業(yè)能力。本課程對(duì)促進(jìn)學(xué)習(xí)者向合格的幼兒教師角色轉(zhuǎn)換具有重要作用。
本課程在教學(xué)中注重實(shí)踐與訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的教育實(shí)踐能力。通過(guò)案例分析、參與式研討、觀摩視頻、模擬試講等方法，構(gòu)建積極的互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)者獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)。通過(guò)參與式研討，學(xué)習(xí)者討論交流觀摩的教學(xué)活動(dòng)，分享經(jīng)驗(yàn)；通過(guò)模擬試講練習(xí)，提升實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。本課程對(duì)于培養(yǎng)較高素質(zhì)的幼兒教師具有積極作用。幼兒舞蹈與游戲設(shè)計(jì)《幼兒舞蹈與游戲設(shè)計(jì)》以“人本性與藝術(shù)性相結(jié)合”、“理論性與實(shí)踐性相結(jié)合”、“教育性與創(chuàng)新性相結(jié)合”為目標(biāo)，通過(guò)在原創(chuàng)幼兒舞蹈的基礎(chǔ)上完成游戲化教學(xué)設(shè)計(jì)，形象生動(dòng)地呈現(xiàn)幼兒舞蹈教學(xué)游戲化活動(dòng)從設(shè)計(jì)到實(shí)施落地的全過(guò)程，以期幫助學(xué)習(xí)者更有效、輕松地找到舞蹈啟蒙教學(xué)的方法與秘訣。認(rèn)真學(xué)習(xí)本課程并進(jìn)行相關(guān)研究的學(xué)習(xí)者，能獲得組織和指導(dǎo)幼兒舞蹈游戲化活動(dòng)、利用不同元素創(chuàng)造、設(shè)計(jì)舞蹈教學(xué)游戲化活動(dòng)的能力。校企合作Thecooperativeenterprise英豪優(yōu)教英華國(guó)際學(xué)校貝爾兒童學(xué)院
