一、培養(yǎng)層次?？疲ㄈ辏┒?、培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，具有良好醫(yī)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)道德素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、信息素養(yǎng)，掌握必備的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)基本理論、基本知識(shí)與基本技能，具有一定創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)及就業(yè)能力,畢業(yè)后能在鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、縣級(jí)醫(yī)院及疾病預(yù)防控制中心、衛(wèi)生監(jiān)督部門等機(jī)構(gòu)從事疾病預(yù)防控制、人群保健、衛(wèi)生監(jiān)督與評(píng)價(jià)、數(shù)據(jù)信息分析及國(guó)家基本公共衛(wèi)生服務(wù)管理等工作，成為“下得去、留得住、用得上”的高素質(zhì)可持續(xù)發(fā)展的應(yīng)用型、技術(shù)型醫(yī)學(xué)專門人才。防疫衛(wèi)生衛(wèi)士整裝待發(fā)三、培養(yǎng)模式實(shí)施校院合作、醫(yī)教協(xié)同的人才培養(yǎng)模式，第一、二學(xué)年學(xué)生在校內(nèi)完成文化課、基礎(chǔ)課以及專業(yè)課課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)、掌握專業(yè)基本理論知識(shí)及基本技能；第三學(xué)年在校外實(shí)習(xí)基地完成44周的跟崗實(shí)習(xí)，其中12周在實(shí)習(xí)醫(yī)院、20周在縣疾病預(yù)防控制中心、4周在縣衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)構(gòu)、8周在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院（社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心），通過(guò)系統(tǒng)的臨床診療及公共衛(wèi)生服務(wù)實(shí)踐，順利完成學(xué)業(yè)后取得畢業(yè)證書(shū)。四、課程設(shè)置包含公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程、選修課。主干課程：人體解剖學(xué)與組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、病理學(xué)、病原生物學(xué)與免疫學(xué)、人體寄生蟲(chóng)學(xué)、藥理學(xué)、衛(wèi)生化學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、衛(wèi)生事業(yè)管理學(xué)、衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)、傳染病學(xué)、流行病學(xué)、營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)、環(huán)境衛(wèi)生學(xué)、職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學(xué)、兒童少年衛(wèi)生學(xué)等。五、職業(yè)資格畢業(yè)1年后，參加國(guó)家衛(wèi)生健康委組織的統(tǒng)一考試，可獲得“公共衛(wèi)生執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師”資格；畢業(yè)3年后，參加國(guó)家衛(wèi)生健康委組織的統(tǒng)一考試，可獲得“公共衛(wèi)生執(zhí)業(yè)醫(yī)師”資格。六、就業(yè)方向疾病預(yù)防控制中心、衛(wèi)生監(jiān)督所、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、婦幼保健站、學(xué)校衛(wèi)生保健科、體檢機(jī)構(gòu)、、健康管理中心、食品藥品監(jiān)督管理部門、職業(yè)病防治機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位衛(wèi)生管理部門、環(huán)保監(jiān)測(cè)部門、營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生監(jiān)測(cè)部門。醫(yī)學(xué)生誓詞宣誓社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)