一、培養(yǎng)層次：?？疲ㄈ辏┒⑴囵B(yǎng)目標：培養(yǎng)適應我國社會主義現(xiàn)代化建設和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要的德、智、體全面發(fā)展，具有基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學和現(xiàn)代醫(yī)學影像技術必備的基本理論知識和基本技能，從事臨床影像檢查與治療技術工作的高級技術應用性專門人才。三、主要課程：人體解剖學、生理學、病理學、影像電子學基礎、醫(yī)學影像解剖學、臨床醫(yī)學概要、醫(yī)學影像信息技術、放射物理與防護、醫(yī)學影像設備學、X線攝影檢查技術、CT檢查技術、MRI檢查技術、醫(yī)學影像診斷學、超聲檢查技術、介入放射技術、放射治療技術、核醫(yī)學檢查技術等。四、就業(yè)方向：主要面向各級醫(yī)療衛(wèi)生機構放射科、影像科、超聲科、核醫(yī)學科、放射治療科等部門的影像技術崗位或設備維修、管理部門，以及醫(yī)療設備生產(chǎn)、營銷企業(yè)從事醫(yī)療影像設備的營銷、安裝與售后服務等工作。五、專業(yè)特色：（一）專業(yè)發(fā)展緊跟時代發(fā)展，臨床亟需人才醫(yī)學影像技術作為各級醫(yī)院健康檢查和疾病診斷的主要手段，已成為當今醫(yī)學領域中知識更新發(fā)展最快的專業(yè)之一，隨著DR、多層螺旋CT、MRI、PET---CT、彩色超聲多普勒等檢查技術的發(fā)展，影像技術專業(yè)已全面進入數(shù)字化時代。醫(yī)學影像技術專業(yè)人員的分工、工作模式也隨之改變，這就需要大量的醫(yī)學影像技術專業(yè)人才從事X線、CT、MRI、DSA、超聲、核醫(yī)學和放射治療等技術工作。而我國現(xiàn)有的影像技術人才尤其是基層衛(wèi)生醫(yī)療機構的影像技術人才嚴重匱乏。為了盡快滿足人民日益增長的醫(yī)療服務需要，尤其是高素質(zhì)影像人才的需要，我校于1997年創(chuàng)辦醫(yī)學影像技術專業(yè)，是當時贛南最早開辦的醫(yī)學影像專業(yè)。迄今已為社會輸送了近二千余名優(yōu)秀畢業(yè)生，被譽為贛南醫(yī)學影像技術人才的搖籃。（二）長效的校企合作機制專業(yè)創(chuàng)辦20余年來與北京空軍總醫(yī)院、上海中冶醫(yī)院、上海瑞金醫(yī)院嘉定分院、廣州白云區(qū)第二人民醫(yī)院、廣州白云區(qū)中醫(yī)院、南方醫(yī)科大學附屬北窖醫(yī)院、廣東省河源市人民醫(yī)院、廈門市第二醫(yī)院、江西省人民醫(yī)院、江西省中醫(yī)院、南昌大學第二附屬醫(yī)院、贛州市人民醫(yī)院、贛州市腫瘤醫(yī)院、贛州市婦幼保健院及其他地市等一大批三甲醫(yī)院形成長期良好的合作關系，為學生見習、實習及就業(yè)提供良好保障。（三）虛擬仿真、理實一體、工學結合的教學模式學院現(xiàn)有醫(yī)學影像實訓中心1個，內(nèi)設影像技術理實一體實訓室、模擬CT實訓室、超聲實訓室、PACS電子閱片及后處理實訓室、電子電工實訓室、影像設備實訓室、斷層解剖實訓室等，儀器設備達300余萬元。充分利用虛擬仿真實訓室開展理實一體化教學，堅持學中做、做中學，工學交替的教學模式。六、醫(yī)學影像技術專業(yè)考證：通過考試可獲得醫(yī)學影像技士/師、大型醫(yī)療設備上崗證等