學(xué)生投票人數(shù):37人
綜合滿意度 | 占比 |
五星 | 53% |
四星 | 24% |
三星 | 8% |
二星 | 2% |
一星 | 13% |
學(xué)生投票人數(shù):38人
辦學(xué)條件滿意度 | 占比 |
五星 | 50% |
四星 | 18% |
三星 | 15% |
二星 | 2% |
一星 | 15% |
學(xué)生投票人數(shù):36人
教學(xué)質(zhì)量滿意度 | 占比 |
五星 | 38% |
四星 | 33% |
三星 | 11% |
二星 | 2% |
一星 | 16% |
學(xué)生投票人數(shù):33人
就業(yè)滿意度 | 占比 |
五星 | 37% |
四星 | 24% |
三星 | 18% |
二星 | 9% |
一星 | 12% |
數(shù)控技術(shù)專業(yè)代碼:560103
專業(yè)簡(jiǎn)介數(shù)控技術(shù)專業(yè)2013年開始招生,現(xiàn)在校生有7個(gè)班。專業(yè)教師隊(duì)伍由在機(jī)械制造領(lǐng)域從事多年設(shè)計(jì)制造、科研和教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)的中高職稱、行業(yè)企業(yè)的兼職教師組成。其中廣東省南粵優(yōu)秀教師、廣東省優(yōu)秀教師各1名,高級(jí)職稱2名,中級(jí)職稱若干名,是一支的老、中、青相結(jié)合,結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)團(tuán)隊(duì),共同承擔(dān)教學(xué)和科研工作。以服務(wù)智能制造產(chǎn)業(yè)為核心,培養(yǎng)具有高素質(zhì)的技術(shù)技能人才。該專業(yè)分兩個(gè)方向:數(shù)控編程與加工技術(shù)和數(shù)控多軸編程與精雕加工。數(shù)控編程與加工技術(shù)方向
培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生從事產(chǎn)品智能制造、機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)、生產(chǎn)技術(shù)管理等方面的高等工程技術(shù)應(yīng)用型人才,是具有實(shí)用技能特點(diǎn)的特色專業(yè)。具備扎實(shí)的機(jī)械基礎(chǔ)知識(shí),數(shù)控編程及應(yīng)用先進(jìn)數(shù)控機(jī)床能力,熟悉車、銑、加工中心等數(shù)控機(jī)床操作;掌握產(chǎn)品設(shè)計(jì)的方法與數(shù)控編程加工、精密加工等先進(jìn)制造技術(shù)的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。畢業(yè)時(shí)取得數(shù)控操作工或計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)繪圖員、加工中心操作工等中高級(jí)等職業(yè)資格證書。
就業(yè)前景就業(yè)面向初始就業(yè)崗位群為:從事數(shù)控加工編程、數(shù)控機(jī)床操作、零件加工工藝方案的編制、數(shù)控設(shè)備日常維護(hù)、故障診斷與維修,產(chǎn)品制造業(yè)企業(yè)管理人員數(shù)控設(shè)備管理、銷售及售后服務(wù)崗位。通過上述就業(yè)領(lǐng)域的工作鍛煉,可從事零件加工工藝師,助理機(jī)械工程師,產(chǎn)品制造業(yè)企業(yè)管理人員。
課程體系
專業(yè)特色本專業(yè)是培養(yǎng)智能制造急需的高素質(zhì)復(fù)合技能人才,堅(jiān)持走產(chǎn)學(xué)結(jié)合的發(fā)展道路,以學(xué)生為中心,以能力培養(yǎng)為主線,優(yōu)化設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方案。具有明顯的專業(yè)特色:
實(shí)踐條件(二)實(shí)踐教學(xué)條件1.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地鉗工實(shí)訓(xùn)室、車銑實(shí)訓(xùn)室、數(shù)控車實(shí)訓(xùn)室、數(shù)控銑實(shí)訓(xùn)室、3D設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室、特種加工實(shí)訓(xùn)室、電子電工實(shí)訓(xùn)室、PLC實(shí)訓(xùn)室、金河田數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)室等。2.校外實(shí)訓(xùn)基地東莞南興裝備股份有限公司、東莞鴻銘機(jī)械有限公司、東莞泰日升有限公司、東莞長(zhǎng)天精密設(shè)備科技有限公司、東莞豪順精密科技有限公司、廣州眾承機(jī)電科技有限公司等
教學(xué)成果1.近幾年來先后承接鴻博科技、依諾自動(dòng)化設(shè)備、德瑪電子科技、泰日升等企業(yè)項(xiàng)目,為地方企業(yè)單位進(jìn)行項(xiàng)目改進(jìn),機(jī)械零件加工,企業(yè)技術(shù)員工培訓(xùn)取得了良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益,社會(huì)服務(wù)能力顯著增強(qiáng)。2.以賽促學(xué),以賽促教“系部比賽篩選手,教師輔導(dǎo)提能力;大力推動(dòng)職業(yè)技能大賽,達(dá)到以賽促學(xué),以賽促教”建立常態(tài)化競(jìng)賽機(jī)制,為優(yōu)秀學(xué)生搭建優(yōu)質(zhì)就業(yè)平臺(tái),提升了學(xué)生崗位綜合應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力3.自制四軸龍門雕刻機(jī)—推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新科研能力作品名稱:四軸龍門雕刻機(jī)指導(dǎo)教師:梁柱、徐斌鋒參與制作學(xué)生:戴子文、葉進(jìn)輝作品說明:本雕刻機(jī)是一種典型的機(jī)電一體化設(shè)備,全部由機(jī)電工程系數(shù)控技術(shù)教研室的教師和CNC協(xié)會(huì)學(xué)生一起設(shè)計(jì)和制造完成。本設(shè)計(jì)簡(jiǎn)化機(jī)械結(jié)構(gòu),提高精度。主要措施是采用電機(jī)直接接刀具來實(shí)現(xiàn)主運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、步進(jìn)電機(jī)直接與滾珠絲杠連接,從而省去了機(jī)械運(yùn)動(dòng)鏈,這不但簡(jiǎn)化了機(jī)械結(jié)構(gòu),而且減少了由于機(jī)械摩擦、磨損、間隙等引起的傳動(dòng)誤差。
學(xué)生作品(部分畢業(yè)設(shè)計(jì)作品):
培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)面向先進(jìn)制造、航空、汽車制造、木工雕刻、首飾加工等行業(yè),培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,具有與數(shù)控多軸加工和數(shù)控精雕專業(yè)相適應(yīng)的技術(shù)水平與素質(zhì),及良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神的智能制造行業(yè)高素質(zhì)技術(shù)技能人才。通過學(xué)習(xí)掌握本專業(yè)必備的理論基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和基本技能,熟練掌握多軸加工編程技術(shù)、精密高速加工技術(shù)、數(shù)控精雕編程技術(shù)和數(shù)控設(shè)備操作與維護(hù)及管理等技術(shù)技能。畢業(yè)時(shí)可取得數(shù)控銑操作工、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、加工中心操作工等中高級(jí)職業(yè)資格證書。
就業(yè)前景就業(yè)面向初始就業(yè)崗位群為:數(shù)控操作員、數(shù)控編程員、產(chǎn)品工藝員、產(chǎn)品設(shè)計(jì)員等。通過上述就業(yè)領(lǐng)域的工作鍛煉,可從事零件加工工藝師、產(chǎn)品工藝分析師、機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)師,助理機(jī)械工程師,產(chǎn)品制造業(yè)企業(yè)管理人員等工作。
課程體系
專業(yè)特色本專業(yè)是培養(yǎng)智能制造急需的高素質(zhì)復(fù)合技能人才,堅(jiān)持走產(chǎn)學(xué)結(jié)合的發(fā)展道路,以學(xué)生為中心,以能力培養(yǎng)為主線,優(yōu)化設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方案。具有明顯的專業(yè)特色:
實(shí)踐條件數(shù)控加工中心實(shí)訓(xùn)室、數(shù)控編程實(shí)訓(xùn)室、數(shù)控仿真實(shí)訓(xùn)室、車工實(shí)訓(xùn)室、數(shù)控車實(shí)訓(xùn)室等12個(gè);期中校內(nèi)設(shè)備投入400多萬,校中廠設(shè)備投入1000多萬。校外實(shí)訓(xùn)基地有:南興裝備股份有限公司、東莞長(zhǎng)盈精密技術(shù)有限公司等等,基本能滿足本專業(yè)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)需求和頂崗實(shí)習(xí)的需要,成為專業(yè)教學(xué)的有效延伸。
教學(xué)成果1.近幾年來先后承接鴻博科技、依諾自動(dòng)化設(shè)備、德瑪電子科技、泰日升等企業(yè)項(xiàng)目,為地方企業(yè)單位進(jìn)行項(xiàng)目改進(jìn),機(jī)械零件加工,企業(yè)技術(shù)員工培訓(xùn)取得了良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益,社會(huì)服務(wù)能力顯著增強(qiáng)。2.以賽促學(xué),以賽促教“系部比賽篩選手,教師輔導(dǎo)提能力;大力推動(dòng)職業(yè)技能大賽,達(dá)到以賽促學(xué),以賽促教”建立常態(tài)化競(jìng)賽機(jī)制,為優(yōu)秀學(xué)生搭建優(yōu)質(zhì)就業(yè)平臺(tái),提升了學(xué)生崗位綜合應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力3.自制四軸龍門雕刻機(jī)—推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新科研能力作品名稱:四軸龍門雕刻機(jī)指導(dǎo)教師:梁柱、徐斌鋒參與制作學(xué)生:戴子文、葉進(jìn)輝作品說明:本雕刻機(jī)是一種典型的機(jī)電一體化設(shè)備,全部由機(jī)電工程系數(shù)控技術(shù)教研室的教師和CNC協(xié)會(huì)學(xué)生一起設(shè)計(jì)和制造完成。本設(shè)計(jì)簡(jiǎn)化機(jī)械結(jié)構(gòu),提高精度。主要措施是采用電機(jī)直接接刀具來實(shí)現(xiàn)主運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、步進(jìn)電機(jī)直接與滾珠絲杠連接,從而省去了機(jī)械運(yùn)動(dòng)鏈,這不但簡(jiǎn)化了機(jī)械結(jié)構(gòu),而且減少了由于機(jī)械摩擦、磨損、間隙等引起的傳動(dòng)誤差。
學(xué)生作品(部分畢業(yè)設(shè)計(jì)作品):