一、學(xué)歷、學(xué)制與招生對(duì)象學(xué)歷：高職（大專）招生對(duì)象與學(xué)制：高中畢業(yè)生，學(xué)制三年；二、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要，面向工業(yè)機(jī)器人操作應(yīng)用、工業(yè)機(jī)器人裝配調(diào)試、工業(yè)機(jī)器人維修應(yīng)用、工業(yè)機(jī)器人現(xiàn)場(chǎng)管理、工業(yè)機(jī)器人銷售服務(wù)等崗位，在牢固掌握基礎(chǔ)理論和專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)上，從事工業(yè)機(jī)器人編程操作、日常點(diǎn)檢；工業(yè)機(jī)器人工作站的安裝方案制定與準(zhǔn)備及安裝、調(diào)試；工業(yè)機(jī)器人定期維護(hù)保養(yǎng)、設(shè)備改造；工業(yè)機(jī)器人運(yùn)行管理、備件管理、資料管理；工業(yè)機(jī)器人市場(chǎng)分析調(diào)研、制定營銷方案；產(chǎn)品故障診斷及維修；以及工業(yè)機(jī)器人初步設(shè)計(jì)與應(yīng)用開發(fā)等工作，能吃苦耐勞、具有奉獻(xiàn)精神的技術(shù)技能型人才。三、從業(yè)方向就業(yè)職業(yè)領(lǐng)域：面向機(jī)械、電子、汽車、輕工、建筑、化工等工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用企業(yè)，以及工業(yè)機(jī)器人制造企業(yè)和系統(tǒng)集成企業(yè)初始就業(yè)崗位群：工業(yè)機(jī)器人設(shè)備操作、工業(yè)機(jī)器人維修與管理、工業(yè)機(jī)器人銷售與服務(wù)崗位群發(fā)展崗位群：工業(yè)機(jī)器人工作站設(shè)計(jì)與安裝、工業(yè)機(jī)器人高級(jí)工程師、項(xiàng)目經(jīng)理崗位群四、核心課程理論課：工程圖識(shí)讀與繪制、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、機(jī)械制造基礎(chǔ)、CAD/CAM應(yīng)用、數(shù)控機(jī)床編程與操作；電工電子技術(shù)基礎(chǔ)、電機(jī)與控制技術(shù)、單片機(jī)及應(yīng)用、PLC控制系統(tǒng)應(yīng)用與維護(hù)、液壓氣動(dòng)技術(shù)；工業(yè)機(jī)器人技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人操作與編程、工業(yè)機(jī)器人控制原理與系統(tǒng)、工業(yè)機(jī)器人裝配與調(diào)試、工業(yè)機(jī)器人電氣控制與維修、機(jī)器人故障診斷與排除、工業(yè)機(jī)器人自動(dòng)化單元管理與維護(hù)、工業(yè)機(jī)器人自動(dòng)化單元安裝與調(diào)試、工業(yè)產(chǎn)品營銷實(shí)訓(xùn)課：鉗工實(shí)訓(xùn)、車工實(shí)訓(xùn)、機(jī)械部件測(cè)繪、公差配合與測(cè)量技術(shù)實(shí)訓(xùn)、綜合機(jī)加實(shí)訓(xùn)、CAD/CAM課程設(shè)計(jì)；電工電子實(shí)訓(xùn)；工業(yè)機(jī)器人編程實(shí)訓(xùn)、工業(yè)機(jī)器人機(jī)械裝配與調(diào)試實(shí)訓(xùn)、工業(yè)機(jī)器人電氣裝配與調(diào)試實(shí)訓(xùn)、工業(yè)機(jī)器人故障診斷與維修實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)課：工業(yè)機(jī)器人生產(chǎn)實(shí)習(xí)、企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)五、教學(xué)特色1、理實(shí)一體化教學(xué)通過講練結(jié)合、實(shí)驗(yàn)室教學(xué)、機(jī)房教學(xué)、車間教學(xué)等多種模式開展，達(dá)到理論與實(shí)踐結(jié)合，牢固掌握知識(shí)與技能。2、完整的實(shí)訓(xùn)體系校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地是國家級(jí)實(shí)訓(xùn)基地，設(shè)施全面、設(shè)備先進(jìn)。3、雙證式人才培養(yǎng)本專業(yè)開展畢業(yè)證與職業(yè)技能證書“雙證書”式人才培養(yǎng)，開設(shè)多項(xiàng)職業(yè)職業(yè)技能證書的培訓(xùn)與認(rèn)證。