建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)是我院歷史較長的專業(yè)之一，1999年開始招生，是既適合理科學(xué)生又適合文科學(xué)生學(xué)習(xí)的建筑類專業(yè)之一。該專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生既懂預(yù)（結(jié)）算，又懂會計，還具建筑經(jīng)濟(jì)管理等方面的工作能力。隨著我國建設(shè)和經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的人才也越來越受到用人單位的重視和社會的認(rèn)可。學(xué)院從2000年起成立了由企業(yè)和行業(yè)專家及一線技術(shù)人員組成的建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，每年召開一次專業(yè)建設(shè)研討會，根據(jù)市場需求調(diào)整培養(yǎng)方案，確立在崗位工作任務(wù)分析的基礎(chǔ)上，針對崗位能力需求開發(fā)課程的人才培養(yǎng)思路，確保人才培養(yǎng)規(guī)格符合社會和行業(yè)要求。我們采用了“2.5+0.5”的“工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，學(xué)生入學(xué)后前2.5年在校培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能與職業(yè)素質(zhì)，0.5年到建筑企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，且在教學(xué)手段、教學(xué)方法上也進(jìn)行了大膽的探索，大力進(jìn)行課程改革，加大校企業(yè)共建課程的開發(fā)力度，重視學(xué)生校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。經(jīng)過多年的努力，2008年建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)被評為遼寧省省級品牌專業(yè)。

專業(yè)名稱建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)代碼5405032018年招生計劃2019單獨(dú)招生計劃：30人學(xué)歷層次高職?？普猩鷮ο蟾咧挟厴I(yè)（文理兼招）,中職畢業(yè)學(xué)制結(jié)構(gòu)學(xué)制三年，二年半在校理論學(xué)習(xí)及技能實(shí)訓(xùn)，半年到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)熱愛祖國、擁護(hù)黨的基本路線、方針政策、德技并修、全面發(fā)展，適應(yīng)新時代中國特色社會主義建設(shè)需要，具有敬業(yè)愛崗、吃苦耐勞、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)合作、奉獻(xiàn)精神、社會責(zé)任感、創(chuàng)新思維等素質(zhì)，掌握建筑會計和建筑工程計量與計價的基本知識與技術(shù)技能，面向建設(shè)單位、建筑施工單位、工程管理咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)從事建筑會計、工程造價、統(tǒng)計、招投標(biāo)與合同管理等崗位，高素質(zhì)勞動者和應(yīng)用型中級技術(shù)技能人才。主干課程《建筑企業(yè)會計》、《經(jīng)濟(jì)法》、《稅法》、《財務(wù)管理》、《會計電算化》、《建筑識圖與構(gòu)造》、《建筑施工技術(shù)》、《建筑工程預(yù)算》、《建筑工程清單計價》《安裝工程識圖與預(yù)算》、《工程項(xiàng)目管理》、《建筑工程招投標(biāo)與合同管理》、《預(yù)算電算化》、《建筑經(jīng)濟(jì)》等實(shí)踐環(huán)節(jié)基礎(chǔ)會計實(shí)訓(xùn)、建筑企業(yè)會計實(shí)訓(xùn)、工程項(xiàng)目管理沙盤模擬實(shí)訓(xùn)、建筑工程預(yù)算實(shí)訓(xùn)、安裝工程預(yù)算實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等就業(yè)方向建筑施工單位、建設(shè)單位、工程造價咨詢服務(wù)等中介機(jī)構(gòu)，從事建筑企業(yè)會計核算與監(jiān)督、建筑企業(yè)財務(wù)管理、建筑工程的計量與計價、建筑工程招投標(biāo)及合同管理、統(tǒng)計等建筑經(jīng)濟(jì)管理工作。專業(yè)特色建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)培養(yǎng)的是既懂工程造價又懂建筑企業(yè)財務(wù)的復(fù)合型人才，畢業(yè)生具有良好的建筑經(jīng)濟(jì)管理素質(zhì)，具備完成工程造價崗位工作和財務(wù)管理崗位工作的能力，同時可以勝任統(tǒng)計與招投標(biāo)管理工作。建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)實(shí)行“工學(xué)結(jié)合、雙證融通、主輔并進(jìn)”的人才培養(yǎng)模式，在人才培養(yǎng)過程中始終貫徹工學(xué)結(jié)合的思想，將企業(yè)專家請進(jìn)校園參與專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制訂與課程體系的構(gòu)建，并將職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)融入教學(xué)全過程，使學(xué)生在校期間就能夠取得會計員、施工員、資料員等職業(yè)證書，實(shí)現(xiàn)雙證融通，拓寬學(xué)生就業(yè)崗位。在課程體系的構(gòu)建與能力培養(yǎng)過程中以“主輔并進(jìn)”為原則，在進(jìn)行大量市場分析的基礎(chǔ)上，將造價員與會計員崗位確定為主要培養(yǎng)目標(biāo)，以統(tǒng)計員、招投標(biāo)管理人員崗位為輔，在認(rèn)真分析崗位工作任務(wù)的基礎(chǔ)上，確定完成崗位工作任務(wù)的能力需求，從而構(gòu)建課程體系，使學(xué)生畢業(yè)時成為既具備工程造價崗位工作能力，又具備建筑企業(yè)財務(wù)工作能力的復(fù)合型人才，同時由于輔助崗位能力培養(yǎng)在人才培養(yǎng)方案中的加入，大大拓寬了專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)崗位，使歷屆學(xué)生都保持了較高的就業(yè)率水平，畢業(yè)生的能力也得到了用一單位的認(rèn)可。教學(xué)特色本專業(yè)以建筑企業(yè)會計崗位和工程造價崗位任務(wù)為核心，以統(tǒng)計員、招投標(biāo)管理員崗位為輔助構(gòu)建課程體系，在教學(xué)中注重教學(xué)內(nèi)容與從業(yè)崗位能力的相互銜接，加大課程改革力度，專業(yè)課程普遍采用“教學(xué)做”一體化的教學(xué)模式，結(jié)合人的認(rèn)知規(guī)律，從簡單到復(fù)雜，以企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目為載體，采用任務(wù)驅(qū)動的方法，結(jié)合職業(yè)崗位能力分析與工作過程研究進(jìn)行課程總體設(shè)計，將各崗位的工作任務(wù)轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)任務(wù)，老師在“做中教”學(xué)生在“做中學(xué)”，大提高了學(xué)生的核心職業(yè)技能，使學(xué)生畢業(yè)后可以迅速頂崗工作，表現(xiàn)出良好的職業(yè)系質(zhì)與未來發(fā)展能力。職業(yè)資格證會計員、施工員、資料員等職業(yè)資格證書。就業(yè)情況本專業(yè)畢業(yè)生具有較高的復(fù)合型能力，崗位技能突出，就業(yè)適應(yīng)性強(qiáng)，學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)得到用人單位的廣泛好評，歷年初次就業(yè)率都在95%以上，年終就業(yè)率達(dá)到98%以上。專升本對接專業(yè)學(xué)生畢業(yè)優(yōu)秀者可進(jìn)行專升本，對口相關(guān)專業(yè)有：工程造價、工程管理、土木工程、會計學(xué)等專業(yè)