工程造價專業(yè)從2000年開始招生，專業(yè)成立之初我們就組織成立了由企業(yè)和行業(yè)專家及一線技術(shù)人員組成的專業(yè)建設指導委員會，定期召開專業(yè)建設研討會，根據(jù)用人需求及時調(diào)整人才培養(yǎng)方案。確立以崗位工作任務分析為基礎，針對崗位能力需求開發(fā)課程的人才培養(yǎng)思路，注重專業(yè)課程體系建設的前瞻性，將行業(yè)新標準、新技術(shù)納入人才培養(yǎng)方案，確保人才培養(yǎng)規(guī)格符合社會和行業(yè)要求。經(jīng)過多年的建設，形成了“工學結(jié)合、課崗融通、主輔并進、雙員運行”的特色人才培養(yǎng)模式，在校企協(xié)同育人的基礎上，確立了以土建、安裝和市政三大預算能力培養(yǎng)為主線，以施工、會計、檔案管理等崗位能力培養(yǎng)為輔的“主輔并進”的課程體。在學制上采用“2.5+0.5”的“工學結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，即2.5年在校培養(yǎng)學生的職業(yè)技能與職業(yè)素質(zhì)，0.5年到建筑企業(yè)、造價師事務所等相關單位進行頂崗實習，且在教學手段、教學方法上也進行了大膽的探索，加大校企業(yè)共建課程開發(fā)力度，對全部核心專業(yè)課程進行課程改革與建設，以項目化教學為基點，形成了“教學做”一體化教學資源，同時加強校內(nèi)外實訓基地建設，形成了較完備的校內(nèi)實訓基地體系，提高了學生職業(yè)技能。經(jīng)過幾年的努力，2004年工程造價專業(yè)被確定為遼寧省省級重點建設專業(yè)，2006被確定為遼寧省省級示范專業(yè)，2008年由省級重點專業(yè)轉(zhuǎn)為遼寧省省級品牌專業(yè)。

專業(yè)名稱工程造價專業(yè)代碼5405022018年招生計劃2019單獨招生計劃：200人學歷層次高職?？普猩鷮ο蟾咧挟厴I(yè)（理科及文科均可）,中職畢業(yè)學制結(jié)構(gòu)學制三年，二年半在校理論學習及技能實訓，半年到企業(yè)頂崗實習培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)熱愛祖國、擁護黨的基本路線、方針政策、德技并修、全面發(fā)展，適應新時代中國特色社會主義建設需要，具有敬業(yè)愛崗、吃苦耐勞、嚴謹務實、團結(jié)合作、奉獻精神、社會責任感、創(chuàng)新思維等素質(zhì)，掌握土木、水暖電工程識圖、施工，土木工程、水暖電工程、市政工程清單及計價，工程招投標等知識和技術(shù)技能，面向建設單位、施工企業(yè)、工程造價咨詢機構(gòu)、工程管理咨詢機構(gòu)等單位從事工程造價、招投標、施工、BIM建模、資料管理、成本管理等崗位的高素質(zhì)勞動者和應用型中級技術(shù)技能人才。主干課程《建筑識圖與構(gòu)造》、《建筑施工技術(shù)》、《建筑與裝飾工程計量與計價》、《建筑水暖電工程預算》、《市政工程預算》、《工程招投標與合同管理》、《工程項目管理》、《預算電算化》、《BIM應用基礎》等實踐環(huán)節(jié)建筑與裝飾工程計量與計價實訓、建筑水暖電工程預算實訓、市政工程預算實訓、工程項目管理沙盤模擬實訓、綜合實訓、畢業(yè)頂崗實習等。就業(yè)方向建設單位、施工企業(yè)、工程造價咨詢機構(gòu)、工程管理咨詢機構(gòu)等單位從事工程造價、招投標、施工、BIM建模、資料管理、成本管理等崗位工作。專業(yè)特色工程造價專業(yè)培養(yǎng)的學生具備從事建筑工程、安裝工程、市政工程、裝飾工程四大造價員崗位工作的能力，學生畢業(yè)后專業(yè)技能突出，崗位適應性強，具有良好的就業(yè)前景。專業(yè)采用“工學結(jié)合、雙證融通、主輔并進”的人才培養(yǎng)模式。大力加強校企合作，建立了“專業(yè)建設指導委員會”與“課程開發(fā)委員會”，聘請企業(yè)專家會員，共同參與專業(yè)建設，同時將行業(yè)標準納入課程體系，學生畢業(yè)時既可以考取職業(yè)資格證書又可以取得畢業(yè)證書。在專業(yè)能力的培養(yǎng)上以建筑工程造價員、安裝工程造價員、裝飾工程造價員、市政工程造價員四大造價員崗位為核心工作崗位，以檔案員、施工員、會計員崗位為輔助工作崗位，在對各崗位工作任務和能力需求進行分析的基礎上，考慮到建筑行業(yè)BIM技術(shù)應用的發(fā)展對工程造價專業(yè)未來發(fā)展方向的景響，增加了對學生BIM應用技能與工程造價控制與管理能力的培養(yǎng)，構(gòu)建了工程造價專業(yè)“工學結(jié)合”、“教學做”一體化的課程體系，使學生畢業(yè)時具有良好的職業(yè)素質(zhì)與過硬的職業(yè)技能，同時擴大了學生的就業(yè)面。教學特色以工程造價崗位任務為核心構(gòu)建課程體系，注重教學內(nèi)容與從業(yè)崗位能力的相互銜接，將工程造價員的崗位任務轉(zhuǎn)化成學習任務，進行課程體系設計?；A理論課程教學體系，以內(nèi)容實用、夠用為原則。專業(yè)課程體系以專業(yè)細化、崗位應用，核心技能培養(yǎng)為主，強調(diào)學生核心職業(yè)技能的提高，不斷加大課程改革力度，根據(jù)崗位任務分析，進行課程總體設計，引入項目化教學，以“教學做”一體化教學為主，培養(yǎng)學生的核心職業(yè)技能，以企業(yè)項目模擬，導師指導為輔提升學生的職業(yè)能力；以校內(nèi)模擬實訓平臺虛擬崗位實訓為主培養(yǎng)學生綜合職業(yè)能力，以頂崗實習為輔提高學生的職業(yè)素質(zhì)。職業(yè)資格證檔案員、施工員、質(zhì)檢員、會計員、測量員等就業(yè)情況本專業(yè)畢業(yè)學生就業(yè)情況良好，每年初次就業(yè)率都能達到95%以上。畢業(yè)的學生具備較高了職業(yè)素質(zhì)與職業(yè)技能，受到用人單位的廣泛好評。專升本對接專業(yè)工程造價、工程管理、土木工程等專業(yè)