1.培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)?？茖哟蔚某醯冉逃龓熧Y，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的、適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的具有創(chuàng)新能力的新型教師。該專業(yè)以就業(yè)為導(dǎo)向，既以教育方向?yàn)橹?，具有較強(qiáng)的針對(duì)性、方向性，又有較大的靈活性和適應(yīng)性；既立足于小學(xué)教育，又能為提高其他專業(yè)學(xué)生的人文素養(yǎng)、拓寬學(xué)生就業(yè)門路培養(yǎng)其他從事文秘、宣傳、文字工作的高級(jí)專業(yè)人才服務(wù)。2.核心能力（1）具備英文閱讀、翻譯本專業(yè)外文資料及人機(jī)溝通的基本能力、獲取新知識(shí)的能力。（2）具備運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行文字處理、信息檢索、網(wǎng)絡(luò)通訊及一般軟件應(yīng)用的基本能力。（3）具備較強(qiáng)的寫作能力和口頭表達(dá)能力。（4）具備較強(qiáng)的文學(xué)閱讀能力和鑒賞能力。（5）具備閱讀古典文獻(xiàn)、文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本技能。（6）具備勝任實(shí)際工作的能力、教育教學(xué)能力以及組織管理能力。（7）具備初步的科研、教研能力。（8）具備較高水平的漢字書寫能力和書寫“三筆字”、畫簡(jiǎn)筆畫的技能。（9）具備創(chuàng)新能力和可持續(xù)發(fā)展能力。3.核心課程與主要實(shí)踐環(huán)節(jié)（1）現(xiàn)代漢語　本課程主要內(nèi)容包括現(xiàn)代漢語語音、文字、語匯、語法、修辭等基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)理論，兼有工具課、理論課和實(shí)踐課三方面的性質(zhì)。本課程一方面講授現(xiàn)代漢語基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)理論，另一方面又要強(qiáng)調(diào)學(xué)生語言能力（現(xiàn)代漢語的理解和表達(dá)能力、思辨和分析能力、研究和創(chuàng)新能力）的培養(yǎng)，使學(xué)生具有語言知識(shí)和語言能力兩個(gè)方面的必要素質(zhì)，為他們將來從事語文教學(xué)工作以及其他語言文字工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（2）古代漢語本課程的主要內(nèi)容包括文字、音韻、詞匯、語法、訓(xùn)詁等基礎(chǔ)知識(shí)以及必要的基本技能訓(xùn)練。使學(xué)生系統(tǒng)掌握古代漢語基礎(chǔ)知識(shí)，能借助工具書和必要的注解閱讀一般文言文，并能運(yùn)用古漢語知識(shí)進(jìn)行中學(xué)文言文教學(xué)。本課程是一門帶有（3）中國(guó)古代文學(xué)本課程系統(tǒng)講授中國(guó)古代文學(xué)發(fā)展的歷史和各個(gè)時(shí)期的文學(xué)現(xiàn)象，要求學(xué)生全面了解中國(guó)古代文學(xué)的發(fā)展軌跡及其基本規(guī)律，建立“史”的宏觀眼光，掌握中國(guó)古代文學(xué)的發(fā)展線索，理清文學(xué)發(fā)展的繼承創(chuàng)新關(guān)系，掌握主要作家的文學(xué)成就及歷史地位，培養(yǎng)綜合運(yùn)用歷史文獻(xiàn)研究中國(guó)古代文學(xué)現(xiàn)象、文學(xué)問題的能力。（4）中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)全面系統(tǒng)地介紹1917-1949年這一歷史階段中國(guó)各個(gè)時(shí)期文學(xué)發(fā)展的狀況。具體講授中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)發(fā)展的過程及其特點(diǎn)；從歷史和美學(xué)的角度去展現(xiàn)、分析和評(píng)價(jià)各個(gè)時(shí)期的文學(xué)運(yùn)動(dòng)、文學(xué)論爭(zhēng)、文學(xué)流派、文學(xué)社團(tuán)、文體現(xiàn)象、重要的作家作品。側(cè)重對(duì)重要作家的基本創(chuàng)作狀況和重要作品的思想內(nèi)容、歷史地位和藝術(shù)成就作深入細(xì)致的解釋和分析，昭示中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)發(fā)展的規(guī)律以及中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)所提供的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生研究中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的能力。

（5）外國(guó)文學(xué)本課程的主要內(nèi)容是歐美文學(xué)史。著重評(píng)價(jià)歐美各國(guó)文學(xué)發(fā)展歷史的一般過程、重要文學(xué)現(xiàn)象和較有影響的作家作品，闡明歐美文學(xué)思潮、流派。使學(xué)生了解外國(guó)文學(xué)發(fā)展的概況和重要的作家作品，提高分析、鑒賞和評(píng)價(jià)外國(guó)文學(xué)作品的能力。（6）應(yīng)用寫作本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生具備必要的寫作理論知識(shí)和較強(qiáng)的寫作能力。要求學(xué)生系統(tǒng)掌握寫作的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和常用文體的寫作；能夠運(yùn)用寫作理論、知識(shí)閱讀、分析各種體裁的文章；能夠比較熟練地寫出觀點(diǎn)正確、內(nèi)容充實(shí)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、語言流暢、文風(fēng)端正的文章。具體內(nèi)容分為基礎(chǔ)理論和文體寫作兩大部分。4.就業(yè)面向（1）語文教育專業(yè)的崗位選擇即就業(yè)前景從前幾屆教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)和近幾年教育形勢(shì)的發(fā)展看，目前小學(xué)、幼兒教育教師比較緊缺，尤其是農(nóng)村和偏遠(yuǎn)地區(qū)更是緊缺。這為語文教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)提供了較大空間。（2）語文教育專業(yè)的崗位選擇——就業(yè)形勢(shì)　就業(yè)面寬，本專業(yè)畢業(yè)生一般文筆較好，思維活躍?？梢詣偃魏芏嗖块T和機(jī)構(gòu)的工作。比較專業(yè)的部門可以是新聞出版系統(tǒng)，例如報(bào)社、雜志社、出版社及電視臺(tái)、廣播電臺(tái)等單位從事記者、編輯等工作，也可在企事業(yè)單位的文秘、宣傳部門發(fā)揮自己的寫作特長(zhǎng)。（3）語文教育專業(yè)的崗位選擇具體有哪些　語文教育專業(yè)可以選擇的工作崗位之一：小學(xué)、幼兒教師。要求文筆好，口才好，具有扎實(shí)的教育學(xué)，心理學(xué)知識(shí)?！≌Z文教育專業(yè)可以選擇的工作崗位之二：各類編輯職務(wù)。要求寫作能力強(qiáng)，知識(shí)面比較廣，具備一定的策劃、組織能力。　語文教育專業(yè)可以選擇的工作崗位之三：文秘。要求熟練掌握辦公自動(dòng)化技能，扎實(shí)的公文寫作能力，良好的溝通能力，較高的英語水平。最好能有相關(guān)資格證書?！≌Z文教育專業(yè)可以選擇的工作崗位之四：文案策劃人員。要求很高的文字駕馭能力，同時(shí)具備一定的市場(chǎng)營(yíng)銷、廣告專業(yè)知識(shí)。