一、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)面向中小企業(yè)、展示運(yùn)營管理機(jī)構(gòu)一線崗位，培養(yǎng)能掌握展示策劃、展示及大型活動現(xiàn)場管理、展示布置等崗位業(yè)務(wù)，熟悉我國展示有關(guān)政策、法規(guī)及國際、國內(nèi)展示市場的慣例和規(guī)則等日常展示活動業(yè)務(wù)處理的基本知識與操作技能，具有良好的綜合素質(zhì)和較高的藝術(shù)修養(yǎng)，掌握展示設(shè)計(jì)的專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)理論，適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，具備較強(qiáng)的專業(yè)技能、動手能力、創(chuàng)新精神的高素質(zhì)技能型專門人才二、專業(yè)特色展示藝術(shù)設(shè)計(jì)是一門實(shí)用型綜合設(shè)計(jì)藝術(shù)，依托于藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)，并與建筑學(xué)和經(jīng)濟(jì)管理有著密切的關(guān)系。藝術(shù)系以“服務(wù)社會為宗旨，以落實(shí)就業(yè)為向?qū)А?，來培養(yǎng)展示藝術(shù)設(shè)計(jì)企業(yè)急需的高素質(zhì)技能型人才。教學(xué)上以項(xiàng)目任務(wù)為載體，基于工作過程進(jìn)行課程開發(fā)和學(xué)習(xí)情境構(gòu)建，符合工作過程和項(xiàng)目設(shè)計(jì)制作的流程，有明確的目標(biāo)（標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)程）或產(chǎn)品（實(shí)物）。把課程講授與工程實(shí)踐相結(jié)合，構(gòu)建并有效運(yùn)行“工學(xué)交替項(xiàng)目教學(xué)”模式，學(xué)生角色扮演、團(tuán)隊(duì)合作，融“教、學(xué)、做”為一體。在教學(xué)組織中聘請行業(yè)和企業(yè)專家、設(shè)計(jì)人員參與教學(xué)，以典型工作任務(wù)為載體，按照項(xiàng)目設(shè)計(jì)制作流程和工作過程組織教學(xué)。教學(xué)目標(biāo)符合國家標(biāo)準(zhǔn)和操作規(guī)程，設(shè)計(jì)產(chǎn)品可見。教師應(yīng)用行動導(dǎo)向教學(xué)方法，使學(xué)生在“做中學(xué)，學(xué)中做”，實(shí)現(xiàn)理論實(shí)踐一體化教學(xué)。三、主干課程依據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，緊密聯(lián)系生產(chǎn)勞動實(shí)際和社會實(shí)踐，重點(diǎn)突出應(yīng)用性和實(shí)踐性，注重學(xué)生職業(yè)能力和職業(yè)精神的培養(yǎng),設(shè)置了《建筑制圖》、《AUTOCAD》、《Sktechup》、《3Dmax》、《商品展示技術(shù)》等專業(yè)基礎(chǔ)課程。按照相應(yīng)職業(yè)崗位（群）的能力要求，設(shè)置了《裝飾材料與工藝》、《商業(yè)展示空間設(shè)計(jì)》、《照明設(shè)計(jì)》、《商業(yè)店面設(shè)計(jì)》、《展廳展館設(shè)計(jì)》、《商業(yè)展臺設(shè)計(jì)》、《主題方案設(shè)計(jì)與制作》等7門專業(yè)核心課程，并明確了教學(xué)內(nèi)容及要求。專業(yè)課程設(shè)置中注重引導(dǎo)和體現(xiàn)理實(shí)一體化教學(xué)。四、實(shí)踐環(huán)節(jié)為了培養(yǎng)企業(yè)急需的高素質(zhì)技能型人才，以學(xué)生最終適應(yīng)崗位的職業(yè)技能教育為目的，一方面加大校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，另一方面在校內(nèi)教學(xué)環(huán)節(jié)中加重實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，采用虛擬項(xiàng)目+企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目的教學(xué)方法，讓學(xué)校教育與企業(yè)就業(yè)零距離接軌，爭取培養(yǎng)的學(xué)生企業(yè)用得上、留得住、職業(yè)生命力強(qiáng)，以職業(yè)技能教授為中心，并充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力。專業(yè)現(xiàn)有黟縣屏山藝術(shù)寫生、婺源沱川藝術(shù)采風(fēng)、北京專業(yè)調(diào)研和考察、展示模型制作實(shí)訓(xùn)、1+X考級實(shí)訓(xùn)、企業(yè)調(diào)研和考察、畢業(yè)實(shí)習(xí)及畢業(yè)設(shè)計(jì)。

五、就業(yè)面向?qū)W生畢業(yè)后可在展覽公司、會展企業(yè)、廣告公司、裝潢裝飾公司、會展場館的展覽設(shè)計(jì)部門以及大型企業(yè)的宣傳策劃部門擔(dān)任會展策劃師、會展設(shè)計(jì)師、陳列展覽設(shè)計(jì)人員等崗位，從事展館或賣場空間規(guī)劃與布局、展位或攤位三維設(shè)計(jì)、展會整體形象設(shè)計(jì)及宣傳推廣的平面設(shè)計(jì)與制作等工作。六、辦學(xué)條件展示設(shè)計(jì)是新興行業(yè)，以往較大規(guī)模與較固定性的展示設(shè)計(jì)即歸屬于建筑設(shè)計(jì)，較小規(guī)模的展示設(shè)計(jì)就歸屬于室內(nèi)設(shè)計(jì)，較臨時性的展示設(shè)計(jì)就歸屬于裝潢或室內(nèi)設(shè)計(jì)。自1975年起我校裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)即開設(shè)展示設(shè)計(jì)專業(yè)方向，至今獨(dú)立成為專業(yè)，本專業(yè)以藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)為依托，學(xué)校相關(guān)依托專業(yè)學(xué)科完備，歷史悠久，積淀深厚?，F(xiàn)設(shè)有專業(yè)畫室、自助機(jī)房、展示模型制作實(shí)訓(xùn)室、裝飾材料與構(gòu)造實(shí)訓(xùn)室、多媒體教室、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)工作室、師生作品陳列室。能滿足教學(xué)和師生設(shè)計(jì)的需要。師資隊(duì)伍建設(shè)是專業(yè)人才培養(yǎng)的關(guān)鍵，作為國家級示范院校，本專業(yè)擁有一支知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)滿足教學(xué)需要的師資隊(duì)伍。特別要以實(shí)踐能力培養(yǎng)為主的“雙師型”教師隊(duì)伍。突出“應(yīng)用型”和“技能型”是高職教育辦學(xué)的特點(diǎn)。為保證本專業(yè)對人才培養(yǎng)的要求，學(xué)院高度重視，加大投入力度，制定了一系列激勵政策，積極鼓勵教師繼續(xù)深造，提高辦學(xué)水平。本專業(yè)現(xiàn)有專業(yè)教師12名，其中具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師4名，具有中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的教師8名，專職教師中“雙師型”教師8名，且聘用來自生產(chǎn)一線的兼職教師，保證教學(xué)需要。