四川三河職業(yè)學(xué)院學(xué)前教育系現(xiàn)有專兼職教師27人，其中高級(jí)職稱3人，碩士及以上學(xué)歷2人，專任教師18人，雙師型教師10人。教師在各級(jí)各類學(xué)術(shù)期刊上已發(fā)表學(xué)術(shù)論文50篇，主編教材3部，完成科研項(xiàng)目6項(xiàng)，在研項(xiàng)目2項(xiàng)。

目前，學(xué)前教育系有實(shí)訓(xùn)、辦公用房約1300平方米，教學(xué)儀器設(shè)備約300萬(wàn)元。實(shí)訓(xùn)中心有幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室、音樂(lè)教室、兒童創(chuàng)意美工坊、舞蹈實(shí)訓(xùn)室、數(shù)碼鋼琴教室、鋼琴室等，為教學(xué)提供了有利的條件和保障。

教育實(shí)習(xí)是幼兒園教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。學(xué)前教育已簽訂協(xié)議的實(shí)訓(xùn)基地有合江縣三河幼兒園、合江鎮(zhèn)第一幼兒園、合江鎮(zhèn)第二幼兒園、合江縣利城半島幼兒園、合江縣快樂(lè)階梯幼兒園、合江縣藍(lán)天幼兒園、瀘州市江陽(yáng)區(qū)巴學(xué)園幼兒園等10余所。---培養(yǎng)目標(biāo)堅(jiān)持立德樹人，培養(yǎng)具有先進(jìn)教育理念和良好職業(yè)道德，掌握系統(tǒng)專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能，具備幼兒保教能力、反思與自我發(fā)展能力，善于溝通與合作，有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的下得去、留得住、發(fā)展好的應(yīng)用型幼教人才。

---就業(yè)面向本專業(yè)立足瀘州、面向川滇黔相鄰區(qū)域縣及縣以下學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，畢業(yè)生主要面向幼兒園、幼教相關(guān)服務(wù)機(jī)構(gòu)。職業(yè)崗位為：幼兒園教師、幼兒園管理人員、幼教相關(guān)產(chǎn)業(yè)管理服務(wù)人員等。其崗位主要業(yè)務(wù)范圍是：從事幼兒園教育教學(xué)、管理工作，從事幼教產(chǎn)業(yè)教育教學(xué)及管理和服務(wù)等工作。主要職業(yè)能力1.具備幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與玩教具制的能力；2.具備規(guī)劃和組織幼兒一日生活的能力；3.具備幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施、幼兒園班級(jí)管理的能力；4.具備談話、觀察與記錄和分析與評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng)的能力；5.具備游戲活動(dòng)的支持與引導(dǎo)能力；6.具備家庭教育指導(dǎo)和幼小銜接的能力；7.具備兒童營(yíng)養(yǎng)及配餐指導(dǎo)能力；8.具備幼兒安全防護(hù)與救助能力;9.具備訓(xùn)練感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)兒童的能力；10.具備較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力、溝通合作能力、藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作及終生學(xué)習(xí)的能力。

1.核心課程（1）專業(yè)基礎(chǔ)課程學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前兒童衛(wèi)生保健、鋼琴基礎(chǔ)與兒歌彈唱、聲樂(lè)、樂(lè)理與視唱練耳、舞蹈與幼兒舞蹈創(chuàng)編、美術(shù)與兒童創(chuàng)意美工、幼兒教師口語(yǔ)、幼兒文學(xué)、普通話語(yǔ)音基礎(chǔ)、三筆字等。

（2）專業(yè)核心課程幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、幼兒游戲與指導(dǎo)、幼兒園課程、幼兒園班級(jí)管理、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與玩教具制作、兒童行為觀察與指導(dǎo)等。

（3）專業(yè)方向課程蒙特梭利教學(xué)法、奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練、早期閱讀指導(dǎo)策略、沙盤游戲與分析、幼兒園節(jié)日活動(dòng)設(shè)計(jì)、家庭教育指導(dǎo)等。

2.實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)（1）在校內(nèi)進(jìn)行幼兒教師口語(yǔ)、幼兒游戲與指導(dǎo)、歌曲演唱、歌曲與幼兒歌曲伴奏、舞蹈與幼兒舞蹈創(chuàng)編、美術(shù)與幼兒美術(shù)創(chuàng)作、幼兒行為觀察與指導(dǎo)、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施、幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教育診斷與幼兒心理健康指導(dǎo)、教學(xué)綜合能力等實(shí)訓(xùn)。

（2）在幼兒園、托兒所、親子園等學(xué)前教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行實(shí)習(xí)。